Рабочая программа по иностранному языку (английский) (6 класс)

1. Пояснительная записка.

Данная программа является рабочей программой по предмету «Иностранный язык» в 6 классе базового уровня, составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (редакция от 07.05.2013).

2. Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312».

4. Приказ Министра образования Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год» от 26.05.2015 г. №2758.

5. Программа по английскому языку для 6 класса из сборника: Английский язык. Рабочие программы 5-9 класс, Апальков В. Г., М.: Просвещение, 2013 год;

6. Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №22 на 2015-2015 учебный год.

7. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин №2.4.2.2821-10 (http://www.epidemiolog.ru/law/san/?ELEMENT_ID=3240117);

8. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ № 253 от  31.03.2014 г.)

9. Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. N МД-1552/03 "Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием".

Согласно учебному плану МОУ СОШ №22 на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 102 часа, 3 часа в неделю и ориентирована на использование учебника Spotlight 6 «Английский в фокусе» Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.

В процессе обучения иностранным языкам решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком.

Владение иностранным языком обеспечивает возможность выражать одну и ту же мысль посредством разных лексических и грамматических единиц не только на иностранном, но и на родном языке, делает мыслительные процессы более гибкими, развивает речевые способности учащихся, привлекает внимание учащихся к различным языковым формам выражения мысли в родном и иностранном языках.

Не секрет, что овладевая иностранным, ученики лучше понимают родной язык.

Изучая иностранный язык, учащиеся развивают и тренируют память, волю, внимание, трудолюбие; расширяется кругозор, развиваются познавательные интересы, формируются навыки работы с текстами любого типа.

Цели курса:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляю­щих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция — развитие коммуника­тивных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо);

языковая компетенция — овладение новыми язы­ковыми средствами (фонетические, орфографиче­ские, лексические, грамматические) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобран­ными для основной школы; освоение знаний о язы­ковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в родном и английском языках;

социокультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям и реалиям англоговорящих стран в рамках тем, сфер и ситуаций общения, от­вечающих опыту, интересам, психологическим осо­бенностям учащихся данного возраста; формирова­ние умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция — развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языко­вых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция — дальней­шее развитие общих и специальных учебных уме­ний; ознакомление с доступными учащимся спосо­бами и приемами самостоятельного изучения языка и культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие понимания важности изучения ан­глийского языка в современном мире и по­требности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и соци­альной адаптации в условиях глобализации;

- развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами английского языка;

- воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стрем­ления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; воспитание толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В течение года планируется провести 10 тестовых работ по самооценке и самоконтролю по темам:

1) Кто есть кто?

2) Вот и мы!

3) Поехали!

4) День за днем.

5) Праздники

6) На досуге

Весь материал - в документе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г.о. Орехово – Зуево

Рабочая программа по иностранному языку (английский)

(базовый уровень)

6 класс «А»

Составитель: Абрамова Дарья Владимировна

учитель английского языка

2015 год

1. Пояснительная записка

Данная программа является рабочей программой по предмету «Иностранный язык» в 6 классе базового уровня, составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (редакция от 07.05.2013).

2. Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312».

4. Приказ Министра образования Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год» от 26.05.2015 г. №2758.

5. Программа по английскому языку для 6 класса из сборника: Английский язык. Рабочие программы 5-9 класс, Апальков В.Г., М.: Просвещение, 2013 год;

6. Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №22 на 2015-2015 учебный год.

7. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин №2.4.2.2821-10 (http://www.epidemiolog.ru/law/san/?ELEMENT_ID=3240117);

8. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ № 253 от 31.03.2014 г.)

9. Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. N МД-1552/03 "Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием".

Согласно учебному плану МОУ СОШ №22 на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 102 часа, 3 часа в неделю и ориентирована на использование учебника Spotlight 6 «Английский в фокусе» Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.

В процессе обучения иностранным языкам решаются не только задачи практического владения языком, но и воспитательные и общеобразовательные, поскольку они самым тесным образом связаны с практическим владением языком. Владение иностранным языком обеспечивает возможность выражать одну и ту же мысль посредством разных лексических и грамматических единиц не только на иностранном, но и на родном языке, делает мыслительные процессы более гибкими, развивает речевые способности учащихся, привлекает внимание учащихся к различным языковым формам выражения мысли в родном и иностранном языках. Не секрет, что овладевая иностранным, ученики лучше понимают родной язык. Изучая иностранный язык, учащиеся развивают и тренируют память, волю, внимание, трудолюбие; расширяется кругозор, развиваются познавательные интересы, формируются навыки работы с текстами любого типа.

Цели курса:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляю­щих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция — развитие коммуника­тивных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо);

языковая компетенция — овладение новыми язы­ковыми средствами (фонетические, орфографиче­ские, лексические, грамматические) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобран­ными для основной школы; освоение знаний о язы­ковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в родном и английском языках;

социокультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям и реалиям англоговорящих стран в рамках тем, сфер и ситуаций общения, от­вечающих опыту, интересам, психологическим осо­бенностям учащихся данного возраста; формирова­ние умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция — развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языко­вых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция — дальней­шее развитие общих и специальных учебных уме­ний; ознакомление с доступными учащимся спосо­бами и приемами самостоятельного изучения языка и культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие понимания важности изучения ан­глийского языка в современном мире и по­требности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и соци­альной адаптации в условиях глобализации;

• развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами английского языка;

• воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стрем­ления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; воспитание толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В течение года планируется провести 10 тестовых работ по самооценке и самоконтролю по темам:

1) Кто есть кто?

2) Вот и мы!

3) Поехали!

4) День за днем.

5) Праздники

6) На досуге

7) Вчера, сегодня, завтра

8) Правила и инструкции

9) Еда и прохладительные напитки

10) Каникулы

Мониторинг уровня освоения учебного материала проводится в следующие сроки:

• Стартовый, по теме «Кто есть кто?» - 20.09. -28.09.2015;

• Промежуточный, по теме «Праздники» - 11.01-16.01.2016;

• Итоговый, по теме «Каникулы» - 23.05-31.05.2016

1. Основное содержание

Предметное содержание речи

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

6. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

1. Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся 6 класса должны:

1) В говорении:

• начинать, вести (поддерживать) и заканчивать диалоги различных видов в стандартных си­туациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием (отказом) в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

• сообщать краткие сведения о своем городе (селе), о своей стране и англоговорящих странах;

• описывать события (явления), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному (услышанному), давать краткую характеристику персонажей;

2) в аудировании:

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рас­сказ, интервью);

• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку и контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую (нужную, необходимую) информацию;

3) в чтении:

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным понима­нием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковая догадка, выборочный перевод), а также справочных материалов, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой (нужной, интересующей) информации;

4) в письменной речи:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в английском языке;

• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

1. Календарно-тематическое планирование

   Номер урока	Наименование раздела, темы	Плановые сроки прохождения	Скорректи-рованные сроки прохождения
   1	Вводный урок	01.09.-05.09
   2	Члены семьи
   3	Кто ты?
   4	Моя страна	07.09-12.09
   5	Великобритания
   6	Семьи
   7	Знакомство, приветствия	14.09-19.09
   8	Земля
   9	Обобщение материала по теме «Кто есть кто?»
   10	Самооценка и самоконтроль по теме «Кто есть кто?»	21.09-26.09
   11	Алиса в стране чудес эпизод 1.
   12	Время радости
   13	У меня дома	28.09-03.10
   14	По соседству. Мой микрорайон.
   15	Знаменитые улицы
   16	Дача	12.10-17.10
   17	Заявка на ремонт
   18	Выполнение плана-чертежа в масштабе.
   19	Обобщение материала по теме «Вот и мы!»	19.10-24.10
   20	Самооценка и самоконтроль по теме «Вот и мы!»
   21	Алиса в стране чудес эпизод 2.
   22	Безопасность на дорогах	26.10-31.10
   23	В движении
   24	С ветерком
   25	Виды транспорта в Лондоне	02.11-07.11
   26	Метро
   27	Как пройти..?
   28	Что означает красный цвет?	09.11-14.11
   29	Обобщение материала по теме «Поехали!»
   30	Самооценка и самоконтроль по теме «Поехали!»
   31	Алиса в стране чудес эпизод 3.	23.11-28.11
   32	День и ночь – сутки прочь
   33	Как насчет..?
   34	Мой любимый день	30.11-05.12
   35	Жизнь подростков в Великобритании
   36	Привет!
   37	Назначение / отмена встречи	07.12-12.12
   38	Вычерчиваем числа
   39	Обобщение материала по теме «День за днем»
   40	Самооценка и самоконтроль по теме «День за днем»	14.12-19.12
   41	Алиса в стране чудес эпизод 4.
   42	Время праздников.
   43	Отпразднуем?	21.12-26.12
   44	Особые дни.
   45	Шотландские игры.
   46	Белые ночи.	28.12-31.12
   47	Как заказать цветы.
   48	В Зазеркалье
   49	Обобщение материала по теме «Праздники»	11.01-16.01
   50	Самооценка и самоконтроль по теме «Праздники»
   51	Алиса в стране чудес эпизод 5.
   52	Свободное время.	18.01-23.01
   53	Игра!
   54	Скоротаем время!
   55	Настольные игры.	25.01-30.01
   56	Свободное время.
   57	Покупка подарка
   58	Кукольный театр	01.02-06.02
   59	Обобщение материала по теме «На досуге»
   60	Самооценка и самоконтроль по теме «На досуге»
   61	Алиса в стране чудес эпизод 6.	08.02-13.02
   62	В прошлом.	08.02-13.02
   63	Дух Хеллоуина
   64	Они были первыми	15.02-20.02
   65	Стальной человек
   66	Слава.
   67	В бюро находок.	29.02-05.03
   68	Играя в прошлое.
   69	Обобщение материала по теме «Вчера, сегодня, завтра»
   70	Самооценка и самоконтроль по теме «Вчера, сегодня, завтра»	07.03-12.03
   71	Алиса в стране чудес эпизод 7.
   72	Таковы правила.	07.03-12.03
   73	А давай...?	14.03-19.03
   74	Домашние правила
   75	Вершины мира.
   76	Московский зоопарк.	21.03-26.03
   77	Заказ театральных билетов.
   78	Чисто ли в твоем микрорайоне?
   79	Обобщение материала по теме «Правила и инструкции»	28.03-02.04
   80	Самооценка и самоконтроль по теме «Правила и инструкции»
   81	Алиса в стране чудес эпизод 8.
   82	Еда и питье.	11.04-16.04
   83	Что в меню?
   84	Давай готовить!
   85	Кафе и закусочные в Великобритании.	18.04-23.04
   86	Грибы.
   87	Заказ столика в ресторане.
   88	Кулинария.	25.04-30.04
   89	Обобщение материала по теме «Еда и прохладительные напитки»
   90	Самооценка и самоконтроль по теме «Еда и прохладительные напитки»
   91	Алиса в стране чудес эпизод 9.	02.05-07.05
   92	Планы на каникулы	02.05-07.05
   93	Какая погода?
   94	Выходные с удовольствием!	09.05-14.05
   95	В Эдинбург на каникулы!
   96	Сочи.
   97	Бронирование номера в гостинице.	16.05-21.05
   98	Пляжи.
   99	Обобщение материала по теме «Каникулы»
   100	Самооценка и самоконтроль по теме «Каникулы»	23.05-31.05
   101	Алиса в стране чудес эпизод 10.
   102	Пьеса «Алиса в стране чудес»
   	Итого:	102 часа

2. Перечень учебно-методического обеспечения

• Учебник Spotlight 6 Students’s book «Английский в фокусе» Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. – 144 с.;

• Рабочая тетрадь Spotlight 6 Workbook «Английский в фокусе» Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.;

• Языковой портфель Spotlight 6 Language portfolio «Английский в фокусе» Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.;

• Книга для учителя Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский в фокусе (Spotlight) 6 класс, пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: ExpressPublishing, Просвещение, 2009;

• контрольные задания Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе. Контрольные задания. 6 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: ExpressPublishing, Просвещение, 2009;

• CD для работы в классе Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе 6 класс;

• CD для самостоятельной работы дома Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж. Дули. Английский в фокусе 6 класс;

• Видеоматериалы на DVD;

• электронного приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома (ABBYY Lingvo);

• www.spotlightinrussia.ru (сайт учебного курса).

Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц, двуязычные словари, грамматические схемы к основным темам программы, плакат «Алфавит», физическая и политическая карты Объединенного королевства, нетбукSamsung, колонки DEXPR230 мультимедийный проектор.

«Согласовано»

ШМО учителей гуманитарного цикла

Протокол № 5

от «28» августа 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР _____________ Пасечник А. Н.

28 августа 2015 г.

9