Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Самарской области
«Кинель – Черкасский сельскохозяйственный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.06 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2 КУРС
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
- ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 3 – 4 |
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 – 9 |
- условия реализации учебной дисциплины
| 10 – 11 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 12 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной деятельности
1.1. Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью основной программы подготовки специалистов среднего звена ФГОС СПО по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (базовая подготовка).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
профессиональный учебный цикл: общепрофессиональные дисциплины.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;
- применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности:
- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающегося должны формироваться следующие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Выбирать и реализовывать технологии производства продукции растениеводства.
ПК 1.2. Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки продукции растениеводства.
ПК 1.3. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сельскохозяйственного сырья и продукции растениеводства.
ПК 2.1. Выбирать и реализовывать технологии производства продукции животноводства.
ПК 2.2. Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки продукции животноводства.
ПК 2.3. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сельскохозяйственного сырья и продукции животноводства.
ПК 3.1. Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья.
ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения.
ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.
ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.
ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции.
ПК 4.1 Участвовать в планировании основных показателей сельскохозяйственного производства.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утверждённую учётно — отчётную документацию.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
в том числе: | |
лабораторные работы | 30 |
контрольные работы | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа | 30 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. тематический план и содержание учебной дисциплины
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объём часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Основные понятия автоматизированной обработки информации | | 15 | |
Тема 1.1. Информация, информационные процессы и информационное общество | Содержание учебного материала. | 4 | |
1 | Понятие информации. Носители информации. Свойства и параметры, характеризующие информацию. Качественные и количественные показатели информации. Информационные процессы. | 1,2,3 |
2 | Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование и использование информации. Информационная деятельность человека. Информационная культура человека. Информационное общество: его особенности и основные черты. |
Лабораторные работы. | 2 | |
Информационные ресурсы общества. |
Самостоятельная работа обучающихся. Используя дополнительную литературу рассмотреть концепции понятия «информация» Написать сообщение о применении компьютера в выбранной профессии | 4 | |
Тема 1.2. Технология обработки информации | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Автоматизированная обработка информации. Назначение персонального компьютера. Технологии обработки текста, графики, числовой информации. | 1,2 |
Самостоятельная работа обучающихся. Выписать сферы применения ПК в современном обществе | 3 | |
Раздел 2. Общий состав и структура персональных компьютеров и вычислительных систем | | 4 | |
Тема 2.1. Архитектура персонального компьютера и структура вычислительных систем | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Общий состав персональных компьютеров и вычислительных систем. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Программный принцип управления работой ПК. Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь. | 1,2 |
Самостоятельная работа обучающихся. Опишите базовую конфигурацию ПК | 2 | |
Раздел 3. Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности | | 9 | |
Тема 3.1. Локальные и глобальные компьютерные сети | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Телекоммуникационные технологии, их структура, способы и средства организации функционирования. Локальные компьютерные сети предприятий. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Поиск информации в сети. Электронная почта. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Способы подключения. Браузеры. Поиск информации. | 1,2 |
Самостоятельная работа обучающихся. Составить историческую справку о создании сети интернет | 2 | |
Тема 3.2. Мультимедийные технологии | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Мультимедийные технологии. Понятие мультимедиа. Технология мультимедиа. Аппаратные средства. Носители информации в мультимедиа. Программное обеспечение. | 1,2 |
Самостоятельная работа обучающихся. Провести сравнительный анализ браузеров | 3 | |
Раздел 4. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации | | 4 | |
Тема 4.1. Организация размещения, хранения, обработки, поиска и передачи информации | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Хранение информации и ее носители: гибкие, жесткие, компакт-диски. Программы-архиваторы. Сервисные технологии. Назначение и виды обслуживающих программ. Архивирование информации. Характеристики архиваторов. Архивный файл. Методика архивации. Типы повреждений архивов | 1,2 |
Лабораторные работы. Размещение, поиск и сохранение информации. Работа с архивами. | 2 | |
Раздел 5. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности | | 56 | |
Тема 5.1. Программное обеспечение персонального компьютера | Содержание учебного материала. | 4 | |
1 | Программное обеспечение персонального компьютера, обеспечивающее ресурсы профессиональных информационных технологий, его назначение, классификация, общая характеристика. | 1,2 |
2 | Операционные системы, их назначение, принцип работы, возможности. Пользовательская характеристика операционных систем. (WINDOWS или др.) |
Лабораторные работы. | 2 | |
Организация работы в среде Windows. Настройка пользовательского интерфейса Windows. |
Самостоятельная работа обучающихся. 1) Познакомиться с содержанием диска D:, определить у файлов тип программного обеспечения и заполнить таблицу. 2) Изобразить файловую систему домашнего компьютера. | 4 | |
Тема 5.2. Прикладное программное обеспечение общего назначения | Содержание учебного материала. | 8 | |
1 | Назначение, функции, структура, общая характеристика и классификация прикладного программного обеспечения общего назначения (офисного приложения современного компьютера). Состав прикладных программ общего назначения. | 1,2,3 |
2 | Текстовые процессоры (редакторы) и их использование в информационных технологиях. |
3 | Электронные таблицы (табличные процессоры) и их использование в информационных технологиях. |
4 | Системы управления базами данных и их использование в информационных технологиях. |
Лабораторные работы. | 24 | |
Создание документов в текстовом редакторе. Создание деловых документов в текстовом редакторе. Создание и форматирование таблиц в текстовом редакторе. Комплексное использование возможностей текстового редактора для создания документов. Организация работы в табличном процессоре. Построение и форматирование диаграмм в электронных таблицах. Использование функций в расчетах табличных процессоров. Экономические расчёты в электронных таблицах. Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов. Проектирование базы данных в СУБД. Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в СУБД. Работа с данными и создание отчетов в СУБД. |
Самостоятельная работа обучающихся. 1) Выписать основные сочетания клавиш для редактирования текста. 2) Составить резюме и оформить его, используя основные параметры форматирования текста. 3) Выполнить проект по предложенным темам. 4) Составить тесты по изученной теме «Прикладное программное обеспечение общего назначения». | 12 | |
Тема 5.3. Специальное прикладное программное обеспечение и базы данных по объектам АПК | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Общие сведения о прикладном программном обеспечении для производственных систем. Область задач в АПК, решаемых с использованием специальных прикладных программ. Системы баз данных по объектам АПК, их структура, взаимозависимость. Проблемы и задачи создания баз данных в АПК. | 1,2 |
Раздел 6. Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности | | 2 | |
Тема 6.1. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства защиты информации | Содержание учебного материала. | 2 | |
1 | Проблемы и методы защиты информации. Защита информации от несанкционированного доступа. Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерный вирус: классификация, методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы. Дифференцированный зачет. | 1,2,3 |
| Всего: | 90 | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информационные технологии в профессиональной деятельности;
Оборудование учебного кабинета: посадочные места для студентов, рабочее место преподавателя, комплект учебно-методической документации, наглядные пособия.
Технические средства обучения: компьютеры, принтер, сканер, модем, проектор, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Гохберг Г.С./ Зафиевский А.В./ Короткин А.А. Информационные технологии. – М.: Академия, 2004. ISBN 5-7695-1643-7
Колмыкова Е.А./ Кумскова И.А. Информатика. – М.: Академия, 2010. ISBN 978-5-7695-4051-8
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям. – М.: Академия, 2010. ISBN 5-7695-3677-2
Шафрин Ю.А. Информационные технологии. В 2-х ч.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010. ISBN 5-7989-0064-9
Дополнительные источники:
Ю.М. Келим. Вычислительная техника. – М.: Академия, 2011. ISBN 978-5-7695-4007-3
Е.В.Михеева / О.И. Титова Информатика. – М.: Академия, 2007. ISBN 978-5-7695-2433-2
Сергованцев В.Т./ Воронин В.А./ Воловник Т.И. Компьютеризация сельскохозяйственного производства. – М.: Колос, 2010
Бешенков С.А./ Кузьмина Н.В./ Ракитина Е.А. Информатика. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2004. ISBN 5-94774-185-7
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010., ISBN 987-5-9963-0243-7
Интернет – ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Информация - Сайт «ВикипедиЯ»
http://edunews.ru/professii/obzor/ - Сайт «Всё для поступающих. EDUNEWS»
http://www.vevivi.ru/best/Osnovnye-oblasti-primeneniya-kompyuterov-ref191615.html – Сайт «Veni Vidi Vici»
http://bigor.bmstu.ru/?cnt/?doc=215_Netwedu/Networks.cou – Сайт «БиГОР»
https://ru.wikipedia.org/wiki/Браузер - Сайт «ВикипедиЯ»
http://inftis.narod.ru/it/n13.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/Мультимедиа – Сайт «ВикипедиЯ»
https://ru.wikipedia.org/wiki/Архив_(информатика) – Сайт «ВикипедиЯ»
http://book.kbsu.ru/theory/chapter6/1_6.html
http://informatikaiikt.narod.ru/computeriustroystvo4.html – Сайт «Основы информатики»
https://technet.microsoft.com/ru-ru/library/dd819497.aspx – Сайт «TechNet»
http://yak15.narod.ru/site1.html – Сайт «Метрика»
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/testing/4.4.php – Сайт «Библиотека Гумер»
http://www.openclass.ru/node/52962 – Сайт «Открытый класс»
http://www.bestreferat.ru/referat-245632.html - Сайт «BestReferat.ru»
http://www.sgls.ru/cnit/ekzamen/voprosi1/vopr21.htm
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, самостоятельных работ, тестирования.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения: - использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; - использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; - применять компьютерные и телекоммуникационные средства. Усвоенные знания: - основные понятия автоматизированной обработки информации; - общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем; - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; - базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности: - основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | лабораторная работа; тестирование; самостоятельная работа самостоятельная работа; лабораторные работы самостоятельная работа тестирование, самостоятельная работа фронтальный опрос; самостоятельная работа; тестирование самостоятельная работа самостоятельная работа; лабораторная работа; тестирование лабораторная работа лабораторная работа |
5