РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ По специальности 31.02.01 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержаниЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации учебной дисциплины

18

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

104

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

32

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа (всего)

в том числе:

18

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Изучение и анализ микропрепаратов; изучение и анализ фотографий, рисунков; решение задач; изучение основной и дополнительной литературы; работа с обучающими и контролирующими электронными пособиями; составление электронных презентаций по заданной теме дисциплины; подготовка реферативных сообщений; выполнение учебно-исследовательской работы; проведение бесед с разными группами населения по вопросам профилактики заболеваний.

Итоговая аттестация в форме устного экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1Общая микробиология

34

1.1Предмет и задачи микробиологии и иммунологии.

Классификация микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1

1.

Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. История развития микробиологии и иммунологии. Роль микроорганизмов в жизни человека и общества. Научные и практические достижения медицинской микробиологии и иммунологии.

2

Принципы классификации микроорганизмов на бактерии, грибы, простейшие, вирусы.

3

Систематика и номенклатура микроорганизмов.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях.

2

Создание рефератов на темы: «История микробиологии, великие микробиологи».

3

Создание презентаций: «Научное и практическое достижение современной медицинской микробиологии».

1.2 Понятие об экологии, микроэкологии. Степень биологической опасности микроорганизмов.

Содержание учебного материала

4

1

Предмет и задачи бактериологии, микологии, паразитологии, вирусологии.. Основные таксономии-ческие категории (род, вид, чистая культура, штамм, клон, разновидность). Название вида микроорганизмов в соответствии с бинарной номенклатурой.

1

2

Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов: нейтрализм и симбиоз. Симбиотические отношения: мутуализм, комменсализм, паразитизм, характеристика каждого типа взаимоотношений, их значение для человека.

1

3

Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности. Номенклатура микробиологических лабораторий, их структура и оснащение базовой лаборатории.

1

4

Правила работы в микробиологической лаборатории. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

1.

Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях.

2.

Работа с методическим пособием.

3.

Создание реферата на тему: «Строение бактериальной клетки».

4.

Презентация на тему: «Правила работы микробиологической лаборатории».

5.

Просмотр видеофильма « Устройство баклаборатории».

1.3 Влияние факторов среды на микроорганизмы. Стерилизация. Дезинфекция.

Содержание учебного материала

2

1.

Влияние физических факторов (температуры, давления, ионизирующей радиации, ультразвука, высушивания), механизм их действия на микроорганизмы.

1

2.

Влияние химических факторов, механизм их действия на микроорганизмы.

1

3.

Понятие о стерилизации. Тепловая, химическая, лучевая стерилизации. Аппараты для тепловой стерилизации (автоклав, сухожаровой шкаф, другие стерилизаторы), их устройство, правила работы, техника безопасности при эксплуатации.

2

4.

Понятие о дезинфекции. Тепловая, химическая, лучевая дезинфекция. Профилактическая и текущая дезинфекция. Средства дезинфекции, их выбор в зависимости от объекта, подлежащего обработке и микроорганизмов, на которые направлено действие дезинфицирующих средств. Стационарные, переносные и передвижные установки для дезинфекции воздуха помещений. Использование аэрозолей для дезинфекции. Контроль за качеством стерилизации и дезинфекции. Современные системы экспресс-контроля стерилизации и дезинфекции.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Стерилизация. Дезинфекция

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

4

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Экология микроорганизмов. Написание рефератов на тему: «История асептики и антисептики». Работа с методическим пособием. Презентация на тему: «Влияние физических факторов на жизнедеятельность бактерий».

1.4 .Асептика. Антисептика. Классификация медицинских отходов.

Содержание учебного материала

2

1.

Понятие об асептике и антисептике. Методы асептики и антисептики

2.

Системы сбора, хранения и утилизации медицинских отходов, содержащих инфицированный материал.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях, составление текста бесед по вопросам санитарно-гигиенического просвещения разных групп населения. Составление агитплакатов по санитарно-гигиеническому просвещению.

1.5.Эпидемиология. Инфектология.

Содержание учебного материала.

1.

Понятие «эпидемиология», «инфектология».

2.

Проявления, симптомы.

3.

Стадии инфекционного процесса. Характерные особенности инфекционных болезней. Периоды инфекционной болезни. Формы инфекционного процесса.

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

1.6.Понятие об иммунитете. Патология иммунной системы. Медицинские иммунобиологические препараты.

Содержание учебного материала

4

1.

Понятие об иммунитете, его значение для человека и общества. Неспецифические и специфические факторы защиты, их взаимосвязь. Виды иммунитета.

1

2.

Основные формы иммунного реагирования. Иммунологические исследования, их значение. Сероло-гические исследования: реакции агглютинации, преципитации, лизиса, связывания комплемента, с использованием метки, нейтрализации токсина, их механизм и применение.

1

3.

Иммунный статус. Патология иммунной системы. Кожно-аллергические пробы.

1

4.

Медицинские иммунобиологические препараты: вакцины, иммуноглобулины и иммунные сыворот-ки, эубиотики, бактериофаги, иммуномодуляторы, диагностические препараты, их состав, свойства, назначение.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

1.

Изучение морфологии микроорганизмов. Приготовление и микроскопия мазков.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Составление рефератов на темы: «Историческое значение иммунитета в развитии общества», «Медицинские иммунологические препараты (например, вакцины), их практическое применение и значение для человека и общества». Создание презентации по теме: «Фагоцитоз».

Раздел 2 Изучение бактериологии как науки.

22

2.1 .Классификация бактерий.

Морфология бактерий и методы её изучения

Содержание учебного материала

2

1.

Классификация бактерий по Берджи. Принципы подразделения бактерий на группы. Особенности морфологии микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся. Структура бактериальной клетки: основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение.

2

2.

Микроскопические методы изучения морфологии бактерий: виды микроскопов, методы окраски. Дифференциация бактерий по морфологическим и тинкториальным свойствам.

2

3.

Способы приготовления препаратов из разного нативного материала и культуры микроорганизмов, окраска простым и сложными методами, микроскопия в иммерсии, описание препарата. Правила техники безопасности при проведении микроскопических

2

исследований.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

1.

Изучение морфологии бактерий.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с тестами по теме: «Морфология бактерий». Составление презентаций по теме: «Строение бактерий».

2.2.Антибактериальные средства. Возбудители бактериальных, клеточных, респираторных кровяных инфекции.

Содержание учебного материала

2

1

Антибактериальные средства, механизм их действия. Общая характеристика механизмов устойчивости бактерий к антибактериальным препаратам. Общая характеристика методов оценки антибиотико чувствительности.

1

2

Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Условия культивирования бактерий. Термостат, правила эксплуатации.

2

3

Выделение чистой культуры бактерий. Культуральные и биохимические свойства бактерий, их значение для дифференциации бактерий.

1

4

Возбудители бактериальных кровяных инфекций: чумы, туляремии, боррелиозов, риккетсиозов. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

5

Возбудители бактериальных респираторных инфекций: дифтерии, скарлатины, коклюша, паракоклюша, менингококковой инфекции, туберкулёза, респираторного хламидиоза, микоплазмоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распростране-ния инфекций.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

Контрольные работы

1

1.

Основы морфологии и физиологии бактерий.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Составление рефератов по темам: «Значение питательных сред в жизнедеятельности бактерий», «Культивирование анаэробов». Работа с методическим пособием.

2.3.Возбудители бактериальных инфекции наружных покровов. Инфекционные болезни, вызванные условно-потагенной флорой

Содержание учебного материала

2

1.

Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, сальмонеллёзов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры, ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

4.

Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сибирской язвы, сапа, столбняка, газовой гангрены, сифилиса, гонореи, трахомы, урогенитального хламидиоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

1

5.

Инфекционные болезни, вызванные условно-патогенными бактериями (кокки, псевдомонады, неспорообразующие анаэробы).

1

10

Особенности иммунитета при бактериальных инфекциях.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1

Инфекционные болезни бактериальной природы.

2

Особенности иммунитета при бактериальных инфекциях.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

2

1.

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике бактериальных инфекций с разными группами населения. Подготовка рефератов по темам: «Профилактика бактериальных инфекций», «Менингококковая инфекция». Создание листовок по профилактике инфекций.

Раздел 3. Микология

3.1.Грибы. Систематика и морфология.

Содержание учебного материала

1

Классификация грибов: низшие и высшие грибы, совершенные и несовершенные грибы.

2

2

Морфология грибов.

3

Особенности питания и дыхания грибов. Культивирование грибов, оптимальные условия для культивирования. Устойчивость грибов к факторам окружающей среды.

4

Грибы как санитарно-показательные микроорганизмы воздуха.

Лабораторные работы

Практические занятия

2

1. Морфология грибов.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с методическим пособием. Составление рефератов по темам: «Классификация морфологии грибов», «Значение факторов окружающей среды на устойчивость грибов».

3.2.Возбудители грибковых заболеваний. Профилактика микозов.

Содержание учебного материала

1

Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

2

2

Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

3

Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

4

Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы, связь с ВИЧ инфекцией.

5

Особенности противогрибкового иммунитета.

6

Методы микробиологической диагностики микозов: микроскопическое и микологическое исследования, серологическое исследование (реакции агглютинации, преципитации, связывания комплемента, непрямой гемагглютинации, иммуноферментный анализ, иммуноблотинг), полимеразная цепная реакция, аллергологические диагностические пробы (кожная, in vitro), биологическое, гистологическое исследования.

Лабораторные работы

Практические занятия

-

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике микозов с разными группами населения. Составление презентаций по теме: «Профилактика микозов».

Раздел 4 Изучение общей и частной паразитологии

4.1.Тип простейших. Протозойные заболевания

Содержание учебного материала

1

Общая характеристика и классификация простейших: саркодовых (дизентирийная амёба), жгутиковых (лямблия, трихомонада, трипаносома), споровиков(малярийный плазмодий, токсоплазма) и инфузорий (кишечный балантидий). Особенности их морфологии и жизнедеятельности. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.

4

2.

Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза, балантидиаза. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

3.

Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов, трипаносомозов. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

4.

Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей: трихомоноза. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

5.

Токсоплазмоз, источник инвазии, пути заражения, жизненный цикл паразита, основные проявления врождённых и приобретённых токсоплазмозов

6

Микроскопический метод обнаружения простейших в биологическом материале (кровь, моча, кал) и объектах окружающей среды (почва, вода), как основной метод лабораторной диагностики протозоозов.

7.

Методы микробиологической диагностики протозоозов: микроскопическое, культуральное, серологическое, аллергологическое и биологическое исследования.

Лабораторные работы

Практические занятия

2

1

Методы микробиологической диагностики в паразитологии.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике протозоозов с разными группами населения. Создание презентации по классификации и морфологии простейших. Реферат по теме: «Значение простейших в развитии инфекционных заболеваний».

4.2.гельминты. Тип-круглые, черви-нематоды. Тип плоские трематоды, цестоды.

Содержание учебного материала

1

Общая характеристика и классификация гельминтов.

4

2

Особенности морфологии и жизнедеятельности гельминтов: сосальщиков (трематод), ленточных червей (цестод) и круглых червей (нематод). Источники инвазии, пути распространения и заражения гельминтами. Устойчивость гельминтов к факторам окружающей среды. Характерные клинические проявления гельминтозов. Методы обнаружения гельминтов в биологическом материале (кал, моча), яиц и личинок в объектах окружающей среды (почва, вода) и промежуточных хозяевах (например, рыбе, мясе).

3

Методы микробиологической диагностики гельминтозов: макро- и микроскопическое исследование, серологическое исследование (реакции связывания комплемента, непрямой гемагглютинации, прямой гемагглютинации, кольцепреципитации, латексной агглютинации, иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ), аллергическое исследование (кожные пробы).

Лабораторные работы

Практические занятия

4

1

Методы микробиологической диагностики гельминтозов.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

4

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике гельминтозов с разными группами населения. Подготовка презентаций по профилактике гельминтозов. Создание листовок по профилактике гельминтозов.

Раздел 5 Изучение общей и частной вирусологии

5.1.Вирусы. Бактериофаги. Возбудители вирусных инфекции.

Содержание учебного материала

1

Особенности классификации вирусов, таксономия. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы. Формы вирионов. Изучение морфологии вирусов.

6

2

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Методы культивирования и индикации вирусов. Устойчивость вирусов к факторам окружающей среды. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Генетика вирусов и её значение для современной медицины.

3

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

4

Методы микробиологической диагностики вирусных инфекций: вирусологическое исследование, серологическое исследование (реакции связывания комплимента, непрямой гемагглютинации, торможения гемагглютинации, радиального гемолиза, иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ), молекулярно-биологические методы (полимеразная цепная реакция, секвенирование ДНК, гибридизация нуклеиновых кислот), экспресс-диагностика (реакция иммунофлюоресценции, иммунная электронная микроскопия, молекулярно-биологические методы и др.).

5

Возбудители вирусных инфекций.

6

Особенности противовирусного иммунитета, обусловленные двумя формами существования вирусов: внеклеточной и внутриклеточной.

Лабораторные работы

Практические занятия

4

1

Методы изучения вирусов.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

4

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с методическим пособием. Создание презентации по теме: «Особенности строения вирусов». Рефераты по теме: «Экспресс-диагностика ВИЧ-инфекции».

Раздел 6 Изучение вопросов клинической микробиологии

6.1.Микрофлора организма человека. Дисбактериоз. Внутрибольничные инфекции.

Содержание учебного материала

1.

Микробиоциноз в условиях физиологической нормы организма человека. Понятие «нормальная микрофлора человека». Резидентная и транзиторная микрофлора. Формирование микробиоциноза и его изменения в процессе жизнедеятельности человека. Нормальная микрофлора различных биотопов: кожи, слизистых оболочек рта, верхних дыхательных путей, пищеварительного тракта, мочеполовой системы. Роль нормальной микрофлоры для жизнедеятельности и здоровья человека: защита организма от патогенных микробов, стимуляция иммунной системы, участие в метаболических процессах и поддержании их баланса.

2

2

Дисбактериоз, причины, симптомы, методы исследования, корреляция.

3

Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ) (больничная, госпитальная, нозокомиальная, оппортунистическая), классификация. Источники, механизмы передачи, пути передачи.

4

Основные причины возникновения ВБИ, резервуары и типичные места обитания микроорганизмов, часто встречающихся в медицинских учреждениях. Профилактика ВБИ: разрушение цепочки инфекции на разных стадиях.

Лабораторные работы

Практические занятия

2

1

Внутрибольничные инфекции. Санитарная микробиология.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Создание презентации по теме: «Роль нормальной микрофлоры для здоровья и жизнедеятельности человека».

6.2 Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований

Содержание учебного материала

1

Значение своевременного и адекватного взятия материала для микробиологических исследований. Меры предосторожности при сборе и транспортировке исследуемого материала. Предохранение от контаминации исследуемого материала нормальной микрофлорой. Правила взятия, сроки, температурные и другие условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований, поддерживающие жизнедеятельность возбудителя, предотвращающие избыточный рост сопутствующий микрофлоры и обеспечивающие безопасность людей и окружающей среды. Количество отбираемого материала.

2

2

Посуда, инструменты и химические реагенты, используемые для сбора материала, их перечень, подготовка к работе, утилизация.

3

Оформление сопровождающих документов.

Лабораторные работы

Практические занятия

4

1

Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

4

1

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Работа с методическим пособием. Составление рефератов по теме: «Правила взятия биологического материала больного, его транспортировка».

Всего:

108

Результаты обучения (осво-енные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

При изучении дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии» следует использовать следующие формы контроля знаний:

• индивидуальный;

• групповой;

• комбинированный;

• самоконтроль;

• фронтальный;

Методы контроля знаний:

• устный;

• письменный;

• практический;

• уметь проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «Транспортировка и хранение микробиологических материалов»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• выполнения практических действий по забору, транспортировке и хранению материала для микробиологического исследования, составления сопроводительных документов;

• решение ситуационных задач по технике безопасности и действиям в нестандартных ситуациях

• уметь проводить простейшие микробиологические исследования

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «простейшие микроорганизмы»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по приготовлению, окраске и микроскопированию микропрепаратов, описанию морфологии микроорганизмов;

• выполнение практических действий по подготовке лабораторной посуды к работе (мытьё, сушка, стерилизация);

• выполнение практических действий по проведению серологических реакции.

• уметь дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «микроорганизмы и их свойства»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по определению принадлежности микроорганизмов к бактериям, грибам, простейшим;

• выполнение заданий по определению в микропрепарате грибов и описанию их;

• выполнение заданий по обнаружению простейших и гельминтов и описание их;

• уметь осуществлять профилактику распространения инфекции;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «инфекция»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• решения ситуационных задач.

• выполнения практических действий по подготовке агитационных материалов;

• знать роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «Предмет и задачи микробиологии, исто-рия микробиологии»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки (составление рефератов по истории и развитию науки микробиологии);

• знать морфологию, физиологию, экологию микроорганизмов, методы их изучения;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему: «Морфология, физиология, экология»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки студентов (подготовка рефератов на темы: «Микрофлора почвы (воды);

• знать основные методы асептики и антисептики;

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему « Асептика и антисептика»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки;

• Знать основы эпидемио-логии инфекционных бо-лезней, пути заражения, локализацию микроорга-низмов в организме че-ловека, основы химиоте-рапии и химиопрофилак-тики.

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «инфекционные болезни»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки в проведении бесед по профилактике распространения инфекций (в том числе внутрибольничных) с различными группами населения.;

• составление алгоритмов действий среднего медицинского работника при угрозе эпидемии в конкретной ситуации;

• знать факторы иммуни-тета, его значение для человека и общества, принципы иммунопро-филактики.

Текущий контроль в форме:

• оценки на практическом занятии;

• тестового контроля на тему «Иммунитет»;

• оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов по истории и развитию иммунологии;