МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ № 82 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»
Рассмотрено на заседании кафедры НИТ Протокол № 1 от 27.08.2021 г. | Согласовано Заместитель директора по УВР _________Т.В. Таран 31. 08.2021 г. | Утверждаю: Директор МАОУ _____________О.С. Виноградова Приказ № 384 от 30.08.2021 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультативного курса
« Подготовка к ЕГЭ по информатике»
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образовательная область | Математика |
Класс | 11 классы |
Учитель: | Панова АС. |
2022- 2023 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная программа «Подготовка к ЕГЭ по информатике» по своему функциональному предназначению направлена на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате ГИА, на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ. Что позволяет учащимся сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике, выявить темы для дополнительного повторения.
Важное место в содержании данного курса занимает понимание учащимися особенностей содержания контрольно-измерительных материалов по информатике. Немаловажными также можно считать психолого-педагогические аспекты проведения экзамена и интерпретацию его результатов.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Данная программа обеспечивает систематизирование знаний и умений по предмету «Информатика», направлена на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней сложности вне зависимости от формулировки, отработку типовых заданий ЕГЭ по информатике.
Чтобы освоить информатику на уровне 65-100 баллов ЕГЭ, недостаточно зазубрить приемы решения отдельных задач. Необходимо четкое понимание основ информатики и осознанное их применение. Именно поэтому в программе присутствуют разделы о системах счисления, измерении информации, построении графов.
Все задачи практической части полностью соответствуют прототипам заданий открытого банка ФИПИ. Программа курса рассчитана на тех учащихся, у кого ЕГЭ по информатике — профильный экзамен, кто намерен сдать ЕГЭ на 65-100 баллов и поступить в ВУЗы на специальность, связанную с информатикой.
Цель и задачи программы
Цель: систематизация знаний и умений и навыков по курсу информатики, отработка навыков решения тестовых заданий в формате ЕГЭ.
Задачи:
повторить решения заданий по основным тематическим блокам по информатике;
изучить контрольно-измерительные материалы по информатике;
тренировать навык решения заданий в формате ЕГЭ;
тренировать умение распределять время на выполнение заданий различных типов;
тренировать умение оформлять решение заданий с развернутым ответом.
Сроки реализации программы
На прохождение данного курса отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю.
Ожидаемые результаты
Изучение математики по данному плану способствует формированию у учащихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Личностные результаты:
- ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;
- умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;
- критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.
Метапредметные результаты:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.
- умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
- умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;
- понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Предметные результаты:
- владение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;
- владение универсальным языком программирования высокого уровня (одним из нижеследующих: школьный алгоритмический язык, С#, C++, Pascal, Java, Python), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;
- владение навыками и опытом разработки программ в среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
- формирование представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче;
- умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;
- владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;
- владение опытом построения и использования компьютерно- математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов.
Формы организации
В процессе изучения материала используются как традиционные формы обучения, так и самообразование, саморазвитие учащихся посредством самостоятельной работы с информационным и методическим материалом.
Занятия включают в себя теоретическую и практическую части, в зависимости от целесообразности. Основные формы проведения занятий: беседа, дискуссия, консультация, практическое занятие, защита проекта. Особое значение отводится самостоятельной работе учащихся, при которой учитель на разных этапах изучения темы выступает в разных ролях, чётко контролируя и направляя работу учащихся.
Программа предполагает следующую систему подготовки обучающихся:
I. Подготовительный этап:
- повторение ранее изученного материала, необходимого для успешной сдачи ЕГЭ;
- формирование некоторого комплекса умений, навыков и способов деятельности, необходимых на начальном этапе, чтобы приступить к решению той или иной задачи содержания ЕГЭ;
- рассмотрение основных методов и приемов, применение которых поможет при решении ряда нестандартных и исследовательских задач;
- изучение внепрограммного материала, необходимого для решения задач ЕГЭ, рассчитанных на поступление в вуз;
- накопление знаний в процессе формирования индивидуального справочника учащегося.
II. Практический этап:
- отработка навыков программирования;
- решение задач по отдельным темам и разделам;
- отработка навыков применения отдельных методов и приемов при решении задач различных уровней сложности;
- определение темы разделов информатики и метода решения, применимых к рассматриваемой задаче;
- решение задач как отдельно по уровням, так и рассмотрение наборов задач, включающих в себя в любом порядке задачи различных уровней сложности;
- обмен опыта учащихся по применению методов и приемов при решении задач ЕГЭ по информатике;
- формирование навыков нахождения учащимися различных способов решения тех или иных задач, совместно с другими учащимися группы, их рассмотрение и взаимообмен.
III. Диагностический этап:
- входящий и итоговый контроль измерителями, составленными на основе КИМов, используемых при сдаче ЕГЭ по информатике прошлых лет;
- тематический контроль;
- проведение итоговых обобщающих занятий по отдельным разделам информатики;
- рассмотрение с учащимися ряда исследовательских задач для выявления у них способностей применения полученных знаний на практике и при решении задач;
- отслеживание учебных достижений учащихся на основе требований к уровню подготовки выпускников в течение всего времени подготовки к ЕГЭ.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Информация и ее кодирование»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.
«Алгоритмизация и программирование»
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
«Основы логики»
Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.
«Моделирование и компьютерный эксперимент»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.
«Программные средства информационных и коммуникационных технологий»
Основные понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение тренировочных задач по теме.
«Технология обработки графической и звуковой информации»
Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графический примитив», «пиксель».
«Технология обработки информации в электронных таблицах»
Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.
«Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»
Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз данных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.
«Телекоммуникационные технологии»
Технология адресации и поиска информации в Интернете.
«Технологии программирования»
Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы. Решение задач средней сложности на составление собственной эффективной программы (30-50 строк).
C 2021 г. ЕГЭ по информатике проводится в компьютерной форме, что позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий.
Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это необходимо. Так, например, задание 6 КИМ 2021 г. является преемником задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому при сохранении тематики задания была скорректирована постановка вопроса в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату её работы.
В отличие от бланковой модели экзамена, c 2021 г. выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования (семействах языков) С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике.
Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, – 30.
Отбор содержания, подлежащего проверке в КИМ ЕГЭ, осуществляется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни).
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2021-2022 учебный год
№ п/п | Тема урока | Дата | Корректировка | |
План | Факт | |||
Тема 1. Введение в предмет. 1 ч. | ||||
1 | Особенности проведения ЕГЭ по информатике. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМ по информатике. | 01.09-07.09 | | |
Тема 2. Системы счисления. 2 ч. | ||||
2 | Перевод из десятичной с/с в любую другую и обратно. Дружественные с/с и перевод между ними. | 8.09-14.09 | | |
3 | Арифметические действия в различных с/с. Практическая часть: Разбор задания №14. | 15.09 -21.09 | | |
Тема 3. Информация. 4 ч. | ||||
4 | Единицы и методы измерения информации. | 22.09 - 28.09 | | |
5 | Алфавитный и содержательный подход к измерению информации. | 29.09-5.10 | | |
6 | Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. | 6.10-12.10 | | |
7 | Практическая часть: Разбор заданий № 4, 7, 8, 11. | 13.10-19.10 | | |
Тема 4. Алгебра логики. 3 ч. | ||||
8 | Основные функции алгебры логики. Построение и преобразование логических выражений. | 20.10-26.10 | | |
9 | Законы логики. Упрощение логических высказываний. Построение таблиц истинности. | 27.10-9.11 | | |
10 | Решение логических уравнений. Практическая часть: Разбор заданий из демонстрационных тестов № 2, 15 | 10.11-16.11 | | |
Тема 5. Информационные технологии. 5 ч. | ||||
11 | Моделирование. Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы). Работа с графами. | 17.11-23.11 | | |
12 | Основные понятия реляционных баз данных: запись, поле, тип поля, главный ключ. Технологии поиска и хранения информации. Базы данных | 24.11-30.11 | | |
13 | Файловая система организации данных. | 01.12-7.12 | | |
14 | Технология обработки информации в электронных таблицах. Абсолютная и относительная адресация. Копирование формул в электронных таблицах. | 8.12-14.12 | | |
15 | Практическая часть: Разбор заданий из демонстрационных тестов № 1, 3, 9, 10, 13, 17. | 15.12-21.12 | | |
Тема 6. Алгоритмизация. 4 ч. | ||||
16 | Алгоритм и его свойства, исполнитель, обработка информации. Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке. | 22.12-28.12 | | |
17 | Линейные алгоритмы для формального исполнителя с ограниченным набором команд. Выполнение и анализ простых алгоритмов. | 10.01-18.01 | | |
18 | Построение алгоритмов для исполнителей. Теория игр. Построение деревьев игры. | 19.01-25.01 | | |
19 | Практическая часть: Разбор заданий из демонстрационных тестов № 5, 6, 12, 19, 20, 21, 23,24 | 26.01-1.02 | | |
Тема 7. Основы программирования. 11 ч. | ||||
20 | Основные конструкции языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания. | 2.02-8.02 | | |
21 | Линейная конструкция. Написание и отладка программ. | 9.02-15.02 | | |
22 | Условная конструкция. Полная и не полная условная конструкция. | 16.02-22.02 | | |
23 | Циклическая конструкция. Цикл с заданным числом повторов. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. | 23.02-01.03 | | |
24 | Массивы в программировании. Базовые алгоритмы работы с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, обработка). | 2.03-8.03 | | |
25 | Алгоритмы обработки одномерных и двумерных массивов. | 9.03-15.03 | | |
26 | Трассировка и отладка программ. Основные требования к написанию программ на экзамене. | 16.03-21.03 | | |
27 | Подпрограммы. Рекурсивные алгоритмы. Символьный и строковый формат данных. | 30.03-5.04 | | |
28 | Решение задач с числовыми и символьными типами данных. | 6.04-12.04 | | |
29 | Типовые алгоритмы и методики написания программ средней и высокой сложности. | 13.04-19.04 | | |
30 | Практическая часть: Разбор заданий из демонстрационных тестов № 6, 16, 18, 22, 25, 26, 27. | 20.04-26.04 | | |
Тема 8. Тренинг по вариантам (задания ЕГЭ по информатике: 1-27). 4 ч. | ||||
31 | Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27. | 27.04-3.05 | | |
32 | Пробного ЕГЭ по информатике. | 4.05-10.05 | | |
33 | Пробного ЕГЭ по информатике. | 11.05-17.05 | | |
34 | Пробного ЕГЭ по информатике. | 18.05-24.05 | | |
35 | Анализ и разбор основных ошибок. | 25.05-31.05 | | |