Рабочая программа внеурочной деятельности «очумелые ручки»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Терновская основная общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ»

Учитель: Очнева

Вероника

Гермогеновна

2017 г.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Личностные результаты:

- формирование учебно- познавательного интереса к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;

- навыка самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способности к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- основ социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Учащиеся получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

- эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты освоения:

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

Регулятивные универсальные учебные действия:

учащиеся научатся

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ,

-решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Учащиеся получат возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- пользоваться средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно - творческой;

- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Познавательные универсальные учебные действия:

учащиеся научатся:

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Учащиеся получат возможность научиться:

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-Формирование опыта совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничества и оказания взаимопомощи, доброжелательности и уважительного общения со сверстниками и взрослыми

- формирование собственного мнения и позиции;

Учащиеся получат возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Для реализации данного курса используются следующие виды внеурочной деятельности:

• художественное творчество; • познавательная деятельность;

• досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

• трудовая (производственная) деятельность

Предусмотрены следующие формы работы: рассказ, сообщение, выставки, конкурсы, презентации.

Основное содержание курса внеурочной деятельности

I. «Работа с природным материалом». (6 часов)

Знакомство с берестой, способами её заготовки, определение качества бересты, её свойств. Беседа о возникновении, распространении и значении данного вида искусства.

Изготовление:

-цветов из листьев (Розы из кленовых листьев).

-аппликация из бересты.

-различных поделок из природного материала (береста, шишки, мох, веточки и т.п.)

Темы для бесед: «Флористика».

II. «Работа с фетром». (5часов)

Беседа о применении фетра во многих областях человеческой деятельности, о его способности сохранять ту форму, которую ему придали.

Работа с фетром очень увлекательное и полезное занятие – развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность.

Изготовление объемной игрушки, игрушек к Новому году.

Знакомство с основами дизайна, конструирования и моделирования.

III. «Работа с джутом». ( 6часов)

Знакомство с джутовой филигранью - современным видом искусства. Свивание гибких нитей в завитки, формирование из них разнообразных рисунков.

Тематическое планирование