Получите свидетельство
Вход
ГПОУ ЯО Великосельский аграрный колледж
«Утверждаю»
Директор ГПОУ ЯО
Великосельский аграрный колледж
____ З.-С.В.Телька
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной деятельности
.
с. Великое
2017
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04.2010 г. № 391.
Организация-разработчик:
Государственного профессиональное образовательное учреждение Ярославской области Великосельский аграрный колледж.
Разработчик: И.А Агафонова, преподаватель специальных дисциплин.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин.
Протокол №_____ от_________ Председатель ЦК ___________________
Содержание
стр.
1. Паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 3
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 12
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ 3
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство (базовая подготовка) в части освоения основного вида профессиональной деятельности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
осуществлять поиск специализированной информации в сети Интернет;
работать с электронной почтой, с информацией, представленной в специализированных базах данных:
использовать в профессиональной деятельности пакеты прикладных программ.
знать:
способы организации информации в современном мире:
телекоммуникационные сети различного типа (локальные, глобальные), их назначение и возможности:
способы работы в локальной сети Интернет:
прикладные программы:
основы компьютерной графики и дизайна.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональных:
ПК 1.1. Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения.
ПК 1.2. Выполнять проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ.
ПК 1.3. Разрабатывать проектно-сметную документацию.
ПК 2.1. Анализировать спрос на услуги садово-паркового и ландшафтного строительства.
ПК 2.2. Продвигать услуги по садово-парковому и ландшафтному строительству на рынке услуг.
ПК 2.3. Организовывать садово-парковые и ландшафтные работы.
ПК 2.4. Контролировать и оценивать качество садово-парковых и ландшафтных работ.
ПК 3.1. Создавать базу данных о современных технологиях садово-паркового и ландшафтного строительства.
ПК 3.2. Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.
ПК 3.3. Консультировать заказчиков по вопросам современных технологий в садово-парковом и ландшафтном строительстве.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студентов 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
самостоятельной работы обучающегося 28 часов;
практических занятий – 60 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 80 |
| в том числе: |
|
| теоретические занятия | 20 |
| практические занятия | 60 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 28 |
| в том числе: |
|
| подготовка рефератов | 3 |
| подготовка презентаций | 4 |
| работа в графических редакторах | 13 |
| работа с таблицами | 6 |
| создание электронного архива | 1 |
| создание глоссария | 1 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта | |
|
|
|
|
| |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной
деятельности
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1. Раздел 1. Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности. |
| 6 |
| |
| Тема 1.1 Основные понятия и определения. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1. | Основные понятия и определения информационной системы. Виды информационных систем. | 1 | ||
| Тема 1.2 Классификация информационных систем. | Содержание учебного материала | 2 |
| |
| 1 | Классификация информационных систем по назначению, по структуре аппаратных средств, по режиму работы, по характеру взаимодействия с пользователями. Состав и характеристика качества информационных систем. | 1 | ||
| Тема 1.3 Классификация персональных компьютеров. | Содержание учебного материала | 2 |
| |
| 1. | Устройства персональных компьютеров. Классификация персональных компьютеров по этапам развития, по архитектуре, по производительности, по условиям эксплуатации, по количеству процессоров и по потребительским свойствам. | 2 | ||
| Раздел 2. Технические средства информационных технологий. |
| 6 |
| |
| Тема 2.1. Устройства для ввода и вывода информации | Содержание учебного материала | 2 | ||
| 1 | Устройства ввода и вывода информации и их принцип действия: клавиатура, сканер, цифровая камера, микрофон, сенсорные устройства и мониторы, принтеры, плоттеры, акустические колонки и наушники. | 2 | ||
| Практические занятия Подключение к персональному компьютеру таких устройств как: клавиатура, сканер, цифровая камера, микрофон, монитор, принтер, плоттер, акустические колонки и наушники. | 2 |
| ||
| Тема 2.2. Многофункциональные периферийные устройства. | Практические занятия Подключение к персональному компьютеру периферийных устройств | 2 | ||
| Раздел 3. Программное обеспечение информационных технологий. |
| 6 |
| ||||
| Тема 3.1 Программное обеспечение. | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1 | Базовое и прикладное программное обеспечение | 1 | |||||
| Практические занятия Изучение и работа в текстовых и графических редакторах. Рассмотрение типов базового и прикладного программного обеспечения. Рассмотрение типов базового и прикладного программного обеспечения | 2 |
| |||||
| Тема 3.2. Операционные системы | Практические занятия Изучение операционной системы Windows. Рассмотрение общих понятий операционной системы и обзор наиболее популярных систем.
| 2 | |||||
| Раздел 4. Офисные программные продукты |
| 59 | |||||
| Тема 4.1. Обработка тестовой информации | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1 | Обработка текстовой информации в программе MS Word. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка реферата: «История рынка российских роз». | 1 |
| |||||
| Тема 4.2. Создание и форматирование таблиц в MS Word. | Практические занятия Создание сложных документов по профилю специальности, включающие таблицы: «Разновидности роз» и «Водные растения», в программе MS Word | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Создание цветника во встроенном графическом редакторе MS Word.
| 2 | ||||||
| Тема 4.3.Процессоры электронных таблиц. | Практические занятия Построение диаграмм и графиков функций с помощью основных приемов работы с таблицами в MS Excel. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление таблицы: «Календарные работы садовника».
| 2 | ||||||
| Тема 4.4. Шаблоны, входящие в MS Excel | Практические занятия Просчитать личный бюджет на месяц в программе MS Excel. | 2 | |||||
| Тема 4.5.Организация системы управления БД | Практические занятия Рассмотрение обобщенной технологии работы с базами данных и выбор системы управления базами данных для создания системы автоматизации. | 2 | |||||
| Тема 4.6. Технологии использования систем управления базами данных. | Практические занятия Создать форм и сделать запросы по документам специальности в MS Access. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление таблицы из шаблонов: «Летний период работ садовника». | 2 | ||||||
| Тема 4.7. Электронные презентации. | Практические занятия Подготовка презентации по семействам растений в программе MS Power Point. | 2 | |||||
| Тема 4.8.Дизайн слайдов в MS Power Point | Практические занятия Подготовка презентации при помощи «Мастера автосодержания», «Шаблона оформления» и «Пустой презентации». | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка презентации «Основные правила ухода за комнатными цветами». | 2 | ||||||
| Тема 4.9. Анимация слайдов MS Power Point | Практические занятия Настройка анимации презентаций с применением эффектов. | 2 | |||||
| Тема 4.10. Растровый графический редактор- Adobe Photoshop | Практические занятия Освоение основных инструментов программы Adobe Photoshop. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление коллажа «Цветник». | 2 | ||||||
| Тема 4. 11. Слои в Adobe Photoshop | Практические занятия Работа с фильтрами и спецэффектами графического редактора. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Применение фильтров растрового графического редактора к одному изображению цветка. | 2 | ||||||
| Тема 4.12. Слои в Adobe Photoshop | Практические занятия Работа в слоях графического редактора. | 2 | |||||
| Тема 4.13. Каналы и маски в Adobe Photoshop. | Практические занятия Работа в каналах и масках графического редактора. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Создание эскиза зимнего сада. | 2 | ||||||
| Тема 4.14. Векторный графический редактор- Corel DRAW. | Практические занятия Освоение основных инструментов программы Corel DRAW на примере создания клумбы из ломанных и кривых Безье. Изучение принципа работы с цветом. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Составление коллажа: «Ягодная поляна» в программе Corel DRAW. | 2 | ||||||
| Тема 4.15. Простые фигуры в Corel DRAW | Практические занятия Работа с прямоугольниками и эллипсами, многоугольниками, клетками и спиралями векторного графического редактора.
| 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Создание плодового сада из простых фигур в программе Corel DRAW. | 3 | ||||||
| Тема 4.16. Текст в Corel DRAW | Практические занятия Работа с фигурным и простым текстом в программе Corel DRAW. Изменение, обтекание и размещение фигурного текста вдоль кривой. Изучение данных о тексте в векторном графическом редакторе в сравнении с растровым. | 2 | |||||
| Тема 4.17. Преобразование объектов в Corel DRAW | Практические занятия Работа с перемещением, вращением, зеркальным отображением, масштабированием и скосом объектов в программе Corel DRAW. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Создание тропического сада из эллипса и его преобразований. | 2 | ||||||
| Тема 4.18 Системы оптического распознавания информации. | Практические занятия Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера. Распознавание текста. Организация работы в Fine Reader. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Создание электронного архива на тему «Гумус» с помощью программы Fine Reader. | 1 | ||||||
| Раздел 5. Компьютерные справочные правовые системы |
| 4 | |||||
| Тема 5.1. Обзор компьютерных справочных правовых систем | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1 | Причины популярности справочных правовых систем, достоинства и ограничения. Современные тенденции в развитии справочных правовых систем. Особенности российских справочных правовых систем. | 1 | |||||
| Тема 5.2.Основы организации поиска документов. | Практические занятия Формирование запроса на поиск набора документов и выполнение профессиональной обработки текстового документа. | 2 |
| ||||
| Раздел 6. Компьютерные сети |
| 6 | |||||
| Тема 6.1. Классификации сетей | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1 | Классификация сетей по масштабам, по топологии или архитектуре, по стандартам организации. | 1 | |||||
| Тема 6.2. Одноранговая локальная сеть | Практические занятия Построение одноранговой локальной сети. | 2 |
| ||||
| Тема 6.3. Организация локальной сети | Практические занятия Организация локальной сеть стандарта Ethernet. Настройка расширенных средств коммутации | 2 | |||||
| Раздел 7. Глобальная сеть Интернет |
| 14 |
| ||||
| Тема 7.1. Современная структура сети Интернет | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1. | Магистральные сети. Точки сетевого доступа. Автономные системы. Провайдеры. | 1 | |||||
| Тема 7.2 Гипертекстовая система WORLD WIDE WEB | Практические занятия Поиск информации в глобальной сети Internet в разных поисковых системах и разных электронных каталогах-классификаторах. | 2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка реферата: «Сбор информации с помощью разных поисковых систем». | 2 | ||||||
| Тема 7.3. Электронная почта. | Практические занятия Отправка и прием сообщений с помощью почтовой службы Internet. | 2 |
| ||||
| Тема 7.4. IP- телефония | Практические занятия Установка программно-аппаратного обеспечения для проведения переговоров. | 2 | |||||
| Тема 7.5 Основы проектирования Web-страниц |
Практические занятия Разработка Web-страницы. Изучение рекомендаций по созданию Web-страницы и ее разработка. | 2 | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Подготовка презентации на тему: «Web-страница для садовода». | 2 | ||||||
| Раздел 8. Основы информационной и компьютерной безопасности |
| 7 | |||||
| Тема 8.1. Информационная безопасность | Содержание учебного материала | 2 | |||||
| 1.
| Безопасность в информационной среде. . Классификация средств защиты. Программно-технический уровень защиты. | 1 | |||||
| Практические занятия: Работа с файлами: создание, архивирование, разархивирование, защита, удаление и восстановление. | 2 |
| |||||
| Самостоятельная работа: Составление глоссария на тему «Компьютерные вирусы». | 1 | ||||||
| Тема 8.3 Безопасная работа с компьютерной техникой. | Практические занятия: Использование служебных программ Windows XP для повышения эффективности работы компьютера. | 2 | |||||
|
| Всего: | 108 | |||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины проходит в лаборатории информационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета:
- автоматизированные рабочие места обучающихся;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект справочной и нормативной документации;
- наглядные пособия по основным разделам курса;
- методические пособия для проведения практических занятий.
Информационно-коммуникативные средства
1. Браузер.
2. Геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал. Интегрированные творческие среды.
3. Клавиатурный тренажер.
4. Мультимедиа проигрыватель.
5. Операционная система.
6. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.);
7. Программа для организации аудиоархивов;
8. Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.
9. Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов.
10. Программа для просмотра статических изображений.
11. Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь.
12. Программные средства.
13. Редактор Web-страниц.
14. Редакторы векторной и растровой графики.
15. Система автоматизированного проектирования.
16. Система программирования.
17. Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.
18. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Технические средства обучения:
1. Web-камера.
2. Внешний накопитель информации.
3. Комплект оборудования для подключения к сети Интернет.
4. Комплект сетевого оборудования.
5. Копировальный аппарат.
6. Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память).
7. Мультимедиа - проектор
8. Персональный компьютер - рабочее место ученика.
9. Персональный компьютер - рабочее место учителя.
10. Принтер лазерный.
11. Принтер лазерный сетевой.
12. Принтер цветной.
13. Сканер.
14. Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения.
15. Устройства ввода/вывода звуковой информации - микрофон, наушники
вывода/ вывода звуковой информации - микрофон, колонки.
16. Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры);
17. Интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 256 с.
Михеева Е.В. Титова О.И. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учеб. пособие. -М.: ОИЦ «Академия», 2006. -208 с.
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2004. - 384 с.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера, 2005. – 224 с.
.
Интернет ресурсы:
1. Все о цветах (Флористика) http://www.florissimaltd.ru/
2. F.E.S. HOUSE- Центр международного современного образования Образовательные статьи для учащихся по флористике и не только
http://www.fes-house.com/catalog/section/tsveti,_floristika/page/tsveti_i_podarki_
3. Книжный магазин ДИЗАЙНЕР-БУКС (дизайн, флористика) http://www.designerbooks.ru/main.php?level=about
4. Цветочный бизнес: Букет возможностей http://www.openbusiness.ru/html/flower4.htm
5. Образовательные ресурсы сети Интернет по информатике http://vlad-ezhov.narod.ru/zor/p6aal.html
6. Виртуальный компьютерный музей
www.computer-museum.ru/aboutmus/O.htm
7. Википедия - Персональный компьютер http://ru.wikipedia.org/wiki/PC
8. Словари - Словопедия http://www.slovopedia.com/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
| уметь: - осуществлять поиск специализированной информации в сети Интернет, работать с электронной почтой, с информацией, представленной в специализированных базах данных; - использовать в профессиональной деятельности пакеты прикладных программ знать: - способы организации информации в современном мире; - телекоммуникационные сети различного типа (локальные, глобальные), их назначение и возможности; - способы работы в локальной сети Интернет; - прикладные программы; - основы компьютерной графики и дизайна.
| Оценка и анализ выполнения тестовых заданий. Оценка выполнения практических занятий. Оценка выполнения самостоятельной работы обучающихся (домашняя работа, реферат). Оценка и анализ выполненного глоссария. Оценка и анализ выполненных таблиц. Оценка созданных графических файлов. Оценка и защита разработанных презентаций. Оценка созданных рефератов и презентаций по специальным дисциплинам. Оценка электронного портфолио.
|
2
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности (225 KB)
0
417
13
Нравится
0
