Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Планирование  /  9 класс  /  Рабочая программа учебного курса « Аварская литература » в 9 классе

Рабочая программа учебного курса « Аварская литература » в 9 классе

Рабочая программа

учебного курса

« Аварская литература » в 9 классе

Пояснительная записка.

Настоящая программа по аварской литературе для 9 класса составлена на основе о республиканского компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Программы по аварской и Дагестанской литературе 5-11 классов» разработанный сектором родных литератур Дагестанского НИИ педагогики им. А.А. Тахо-Годи (Махачкала ООО «Издательство НИИ педагогики», 2007). Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Авар адабият- 9 класс». Махачкала Издательство НИИ педагогики 2004г.: Авторы –составители А.А.Абдурахманов, Ч,М. Меджидова

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Программа 9 класса рассчитана на 34 часов (1 час в неделю), из них на развитие речи - 3 часа.

Содержание дисциплины.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного.

Курс литературы в 9 классе, строящийся с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечест­венной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; фор­мирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи уча­щихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования аварского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

.

Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10-11 классов, формирует грамотного читателя. Теория литературы помогает проследить исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.

04.05.2019

Содержимое разработки




Рабочая программа

учебного курса

« Аварская литература » в 9 классе




Пояснительная записка.

Настоящая программа по аварской литературе для 9 класса составлена на основе о республиканского компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Программы по аварской и Дагестанской литературе 5-11 классов» разработанный сектором родных литератур Дагестанского НИИ педагогики им. А.А. Тахо-Годи (Махачкала ООО «Издательство НИИ педагогики», 2007). Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Авар адабият- 9 класс» . Махачкала Издательство НИИ педагогики 2004г.: Авторы –составители А.А.Абдурахманов, Ч,М. Меджидова

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Программа 9 класса рассчитана на 34 часов (1 час в неделю), из них на развитие речи - 3 часа.


Содержание дисциплины.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного.

Курс литературы в 9 классе, строящийся с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечест­венной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; фор­мирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи уча­щихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования аварского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

.

Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса 10-11 классов, формирует грамотного читателя. Теория литературы помогает проследить исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.



Основные виды тематических письменных работ по развитию речи в 9 классе.


_ выразительное чтение художественного текста.

_ составить простой и сложный план для устного и письменного пересказа литературного произведения.

_ тексты повествовательного произведения уметь передать письменно и устно и анализировать.

_ сочинения учащихся на свободную тему о своем труде.

_ дать оценку прочитанному произведению, просмотренному фильму, или телевизионной передаче.


Связь с родным языком.

_ написать сочинение на политическую и бытовую тему.

_написать доклад на политическую и друие темы на основе 2-3-х произведений.

_написать выборочное изложение по произведению повествовательного характера.



Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 9-ого класса.

В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:

_ сравнивать с литературой борьба горцев за свободу;

_ в изученных произведениях найти связь с знаменательными датами.

_ в изученных произведениях раскрыть типичные характеры главных героев.

_ в изученных произведениях уметь определить композицию , сюжет и последовательность произведения(портрет героев).

_ определить жанры произведения и их особенности.

_ дать оценку критическим статьям.

_ выучить наизусть предложенные по программе произведения


уметь:

  • прослеживать темы аварской литературы в их историческом изменении;

  • определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;

  • определять идейную и эстетическую позицию писателя;

  • анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;

  • оценивать проблематику современной литературы;

  • различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;

  • осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;

  • выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.


Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов

- итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, литературный ринг, выполнение заданий в тестовой форме.





Литература:

«Авар адабият»: Хрестоматия 9 кл. авторы:А. А. Абдурахманов, Ч. М. Меджидова. 2-е издание. Издательство НИИ педагогики, Махачкала 2004г.-304с.




























Тематическое планирование по «Аварской литературе» 9 кл.


Наименование

разделов и тем

Максималь-

ная

нагрузка учащегося, ч.

Из них на развитие

речи,

ч.

Из них на внеклассное чтение,

ч.

Сочи-

не-

ния

1.

Вводный урок


1

-

-

-

2.

Аварская литература 50-90-х годов ХХ века

28

3

-

3

3

Из литературы народов Дагестана.

5

-

-

-

3

Итого


34

3

-

3

































Календарно-тематическое планирование

по литературе в 9 классе

на 2016-2017 учебный год





Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Дом.

зад.


Введение.

1



1.

Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека.

1


Подготовиться к беседе о летнем чтении.


Аварская литература 50-90-х годов

29



2.

Расул Гамзатов. «В горах моё сердце»

1


1-4 гл.

3.

«В горах моё сердце»


1


5-7 гл.

4.

«Мой Дагестан». Расширить понятие о поэме.


1


Стр.23-48

5.

«Матери», « Ласточки»

1


Стр. 49,52.

6.

«Родной язык». Понятие о пейзажной лирике.

1


Стр.50-52


Р/Р






Абдулмажид Хачалов

2




«От имени погибших»

1



Стр. 54-57

8.

«От имени погибших».

Расширить понятие о композиции произведения.

1


Стр.57-66.



Муса Магомедов

4



9.

«Манарша».

1



1-я гл. стр.67-83


«Манарша»

1



2-я гл.стр.83-93.


«Манарша»

1



3-я гл.стр.93-108.


Обобшающий урок по повести «Манарша»

1


Подготовиться к сочинению


Р/Р






Гаджи Газимирзаев

1





13

«Сыну», «Другу», «Конь мой, не останавливайся»

1


Стр.109-111


Машидат Гаирбекова

2



14

«Сердце матери»

1


Стр.112-113

15

«Песня матери», «В песне моя жизнь»

1


Стр.113-114


Фазу Алиева

2



16

«Колыбель»


1


Стр. 116-122

17

«Колыбель»


1


Стр. 122-127


Омар-Гаджи Шахтаманов

2



18

«Река Каролинка»


1


Стр. 187

19

«Приходите, друзья», «Андийское озеро»

1


Стр. 188-190


Арип Расулов

2



20

«Сокровище»

1



Стр.191-194, 1-2 гл.

21

«Сокровище»

1



Стр.194-198, 3-5 гл.

22

«Сокровище»

1



Стр.198-202, 6-7гл.подгот. к сочин.


Р/Р











Багатар

4




22

«Оленёнок мой,

спрятавшийся от дождя»

1


Стр.203-218, 1-3 гл.

23

«Оленёнок мой, спрятавшийся от дождя»

1


Стр.218-232, 4-6 гл.

24

«Ласточка моя из Севера»


1


Стр.233-237, 1-2 гл.

25

«Ласточка моя из Севера»

1


Стр.237-243, 3-4 гл.


Из литературы народов Дагестана

5




Хизгил Авшалумов




26

«Сосед мой—враг мой»


1


Стр. 247-253.


Нурадин Юсупов




27

«День рождение»


1


Стр. 254-260


Феликс Бахшиев




28

«Бомба над домом»


1


Стр.261-270


Ахмедхан Абубакар

3



29

«Даргинские девушки»


1


Стр. 271-281. 1-я гл.

30

«Даргинские девушки»

1


Стр.281-286. 2-я гл.

32

«Даргинские девушки»

1


Стр.286-295 3-я гл.


Ибрагим Гусейнов




33

«Имам Шамил и Юсуф»


1


Стр.296-299


Ахмед Жачаев




34

«Маленький охотник», «Дятель»

1


Стр.299.


-75%
Курсы повышения квалификации

Искусство публичных выступлений

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа учебного курса « Аварская литература » в 9 классе (29.86 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт