Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей № 33

города Таганрога Ростовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Разнообразие мировых культур»

основное общее образование, 5г класс

Количество часов: 35

Педагог дополнительного образования: Ромахина Татьяна Владимировна

Рабочая программа составлена на основе авторской программы курса внеурочной деятельности «Культура разных стран» под редакцией Д.В.Григорьев, П.В.Степанов М., «Просвещение», 2010, и соответствует Федеральному государственному общеобразовательному стандарту общего образования.

Учебный год: 2019-2020

1. Лист согласования рабочей программы заместителем директора по УВР

   Рабочую программу вносит педагогический работник (ФИО, дата, подпись)	Результат рассмотрения	Дата, ФИО, подпись заместителя директора
   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности (ФГОС) «Разнообразие мировых культур» 5г класс, основное общее образование Педагог дополнительного образования: Т.В. Ромахина Дата: 22.06.2019г		2019г. ________/Г.А. Ересько-Гелеверя/

2. Лист согласования рабочей программы научно-методическим советом

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Разнообразие мировых культур» имеет общеинтеллектуальное направление и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности обучающихся 5 класса.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям.

Цель программы курса внеурочной деятельности: расширить географический кругозор, подготовить учащихся к восприятию школьного страноведческого курса. Сформировать творчески развитую личность школьника путем совершенствования его знаний, умений и навыков, развития его общей географической культуры.

Задачи программы курса внеурочной деятельности:

-познакомить детей с культурой разных стран, с достопримечательностями этих стран.

-познакомить детей с природой и климатом изучаемой страны, дать представление  о красоте и разнообразии растительного и животного мира.

-познакомить детей с традициями и обычаями изучаемого народа.

-дать представление о жизни человека: жилище, одежда, быт.

-способствовать использованию полученных знаний в разнообразных видах деятельности.

-способствовать формированию у учащихся коммуникативных черт личности: взаимопомощь, дружба, умение работать в группах и коллективе;  

-побуждать и поддерживать стремление  школьников к обогащению новыми знаниями, интересными фактами, понятиями, отражающими различные стороны жизни природы и общества;

-обеспечить через использование в работе средств и приемов занимательности, игровых моментов развитие познавательного интереса к географической науке;

-создавать условия для развития  творческих способностей учащихся, реализации их индивидуальных возможностей и потребностей в учебной деятельности.

Программа рассчитана на 35 часов.

Учебно-методические пособия:

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От 17 века до современности. М., Дрофа, 2008

2. Мировая художественная культура. От 17 века до современности. В лекциях, беседах, рассказах. М., Новая школа,2008

3. Данилова Г.И. Мировая художественная культура.

Раздел I «Результаты освоения курса внеурочной деятельности»

Программа обеспечивает достижение учениками определенных личностных, метапредметных результатов. Личностными результатами освоения программы «Разнообразие мировых культур» является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих  взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения:

- воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и  настоящее многонационального  народа России;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному  многообразие современного мира;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;

- формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной  работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровья людей;

- формирование толерантности как нормы сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

- освоение социальных норм и правил поведения в группах, и в сообществах, заданных инструментами социализации соответственно возрастному статусу обучающихся;

- формирование основ социально – критического мышления;

- формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно – исследовательской, творческой и других видах деятельности;

-формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

- осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни,  уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметными результатами являются:

-целеполагание на основе развития познавательных мотивов и интересов;

-умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение осуществлять провести рефлексивный анализ качества усвоения изученного материала;

-владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности;

-осознанное владение логическими действиями обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность;

-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

Раздел II «Содержание курса внеурочной деятельности»

Культура России (8 ч)

Вводное занятие. Культура России. Культурные обычаи Республики Адыгеи. Культурное достояние нашей столицы - Москвы. Культурное наследие Санкт-Петербурга. Центральная Россия. Золотое кольцо. Россия. Культурные обычаи народов Урала. Культурные обычаи Сибири. Культурные обычаи на Дальнем Востоке.

Наши ближайшие соседи (2 ч)

Культура Украины, Белоруссии, Молдавии, Грузии, Абхазии, культура прибалтийских стран: Литвы, Латвии, Эстонии, культура Швеции, Норвегии, Дании, Финляндии.

Культурное наследие Европы (7 ч)

Культура Англии. Культура Франции. Культура Германии. Как празднуют Новый год в разных странах мира? Культура Швейцарии. Культура Италии. Культура Испании.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии (5ч.)

Великобритания. Культура, традиции и обычаи Великобритании. Знаменитые люди Великобритании.

Соединенные Штаты Америки (5 ч.)

США. Традиции и обычаи США. Знаменитые люди США. Праздники и традиции США. Образование. Культура. Спорт.

Австралия и Новая Зеландия (5 ч.)

Австралия. Традиции, обычаи Австралии. История открытия Австралии. Образование, культура и спорт в Австралии.

Канада (3 ч.)

Традиции и обычаи Канады. Культура и спорт в Канаде.

Формы организации и виды деятельности: Внеурочная деятельность «Разнообразие мировых культур» традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, пр.). Ведущей формой организации занятий является массовая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы образовательный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у обучащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Виды деятельности:

-игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

-чтение, литературно-художественная деятельность;

-изобразительная деятельность;

-постановка драматических сценок, спектаклей;

-прослушивание песен и стихов;

-разучивание стихов;

-разучивание и исполнение песен;

-выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Раздел III «Тематическое планирование»