Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Готовлюсь к школьной олимпиаде. Русский язык» (общеинтеллектуальное направление)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа – интернат Министерства иностранных дел

Российской Федерации»

УТВЕРЖДЕНА

Приказом ФГБОУ

«Средняя школа – интернат

МИД России»

от 31 августа 2019г.

№ 159 - ОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _______________курсу внеурочной деятельности _____________________

______________«Готовлюсь к школь­ной олимпиаде. Русский язык»________

_________________ общеинтеллектуальное направление____________________

(наименование предмета, курса)

для ______3 «А»________ класса

_________базовый__________

(уровень обучения)

Составитель:

_Пономарева____________

_Татьяна Владимировна______

_учитель начальных классов___

_первая квалификационная категория_

2019

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Готовлюсь к школьной олимпиаде. Русский язык» разработана в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373), основной образовательной программой начального общего образования ФГБОУ «Средняя школа-интернат МИД России» на основе авторской программы Лавровой Н.М. «Готовлюсь к школьной олимпиаде. Русский язык. (Программы курсов внеурочной деятельности: 1- 4 кл.: в 3ч. ч.2- - с.31- 47). Реализация учебной программы обеспечивается Лаврова Н.М. Русский язык. 3 класс: тетрадь для самостоятельной работы. (Школьная олимпиада). — М.: Академкнига/ Учебник, 2016 г.

Содержание курса внеурочной деятельности

Форма организации: самостоятельная работа обучающихся при поддержке взрослых (педагогов, родителей, других заинтересованных участников образовательных отношений) в ходе освоения тетрадей «Школьная олимпиада» (курс, кружок, факультатив).

Виды внеурочной деятельности: участие в работе кружка; выполнение заданий тетрадей по подготовке к школьной олимпиаде по русскому языку; самооценка, исследовательская и проектная деятельность (учет и удовлетворение запросов обучающегося); игры, соревнования, драматизация.

Тема 1. Звуки и буквы. Состав слова. Лексика (5 ч ). Звуки и буквы. О том, как учились читать на Руси. Родственные слова. Состав слова. Чередования в корнях слов. Корни-омонимы.

Тема 2. Значение слова. Многозначные слова (4 ч). Значение слова. Многозначные слова. Переносное значение слова. Толковый словарь: устройство словарной статьи многозначного слова.

Тема 3. Имена существительные (3 ч). Род и число имен существительных. Имена существительные, обозначающие действия и признаки. Окончания имен существительных. Палиндромы (слова-перевертыши) — слова, которые можно читать слева направо и справа налево.

Тема 4. Многозначные слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы (4 ч). Многозначные слова. Синонимы. Антонимы. Синонимия и антонимия многозначных слов. Омонимы. Старославянские звуки и корни в русских словах. Толковый словарь. Общепринятая система условного языка словарей: знаки и символы.

Тема 5. Устойчивые выражения (7 ч). Устойчивые выражения. Единство значения слов/словосочетания/фразы в составе устойчивого выражения. Неизменный порядок слов в устойчивых выражениях. Неизменяемость словоформы в составе ряда устойчивых выражений. Использование устаревших слов в составе устойчивых выражений. Синонимия устойчивых выражений. Антонимичные устойчивые выражения. Омонимичные устойчивые выражения. Словари устойчивых выражений. Использование в речи устойчивых выражений - межязыковое явление. Пословицы и поговорки. Устаревшие слова в пословицах и поговорках.

Тема 6. Жизнь корня в составе разных частей речи. Окончания имен существительных (2 ч). Имя существительное: состав слова. Удивительные чередования. Корни-омонимы. Беглые гласные в разных частях слова.

Тема 7. Окончания имен прилагательных. Беглые гласные в разных частях речи (3 ч). Образование имен прилагательных. Многозначность слова в тексте. Окончания имен прилагательных. Беглые гласные в разных частях речи. Имена существительные, похожие на имена прилагательные.

Тема 8. Второстепенные члены предложения. Глагол (6 ч). Второстепенные члены предложения. Роль в предложении имен прилагательных и имен существительных. Глагол: состав слова. Удивительные чередования. Времена глагола. Роль глагола в предложении. Особенности форм прошедшего времени.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения курса «Готовлюсь к школьной олимпиаде» (математика), в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, предусматривают:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на русский язык как средство развития культуры народов, населяющих Россию;

- овладение первоначальными нормами и правилами речевого этикета;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Метапредметные результаты освоения курса предусматривают:

Познавательные:

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях языка как средства изучения процессов и явлений окружающего мира;

- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Регулятивные:

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, построения рассуждений;

Коммуникативные:

обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; формулировать собственное мнение и позицию; предлагать помощь и сотрудничество

Планируемый результат: готовность школьников к участию в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах; сформированный интерес к русскому языку, к чтению научно-популярной литературы; высокий уровень социализации в окружающем мире; развитые умения исследовательской и проектной деятельности, планирования и самооценки своей и групповой работы.

Календарно-тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности

«Готовлюсь к школьной олимпиаде. Русский язык»

34 часа в год, 1 час в неделю

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания школьного

методического объединения учителей

начальных классов ___________

название цикла предметов

_________________________________

от _23____ __августа__________ 2019г.

№ __1___

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по _____УВР________

_Кондитерова С.А.________________

фамилия и инициалы имени, отчества

___27 _______ августа______ 2019г.