Рабочая программа учебного курса по информатике для 7 класса разработана на основе ФГОС второго поколения,
- примерной программы основного общего образования по информатике (базовый уровень)
- авторской программы И.Г. Семакина, М.С. Цветковой (ФГОС программа для основной школы 7-9 классы И.Г. Семакин, М.С.Цветкова Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2016г).
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г №273-ФЗ
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №1577 от 31 декабря 2015г «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»
- Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Рамасухская ООШ»
- Учебного плана МБОУ «Рамасухская ООШ» на 2017 -2018 уч год
- Календарного плана-графика МБОУ «Рамасухская ООШ» на 2017 – 2018 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты:
Умение использовать термины «информация», «наука», «связь», «сообщение», «данные», «входные данные», «процессы», «органы чувств», «кодирование», «программа», «формула», «история развития», «звуковое кодирование», «звуковое кодирование», «пространственная дискретизация», «волны», «рисуночное письмо»; «рисунок» понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике и т.д;
Умение описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; умение кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице и т.д.;
Умение использовать прикладные компьютерные программы;
Умение выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.
Полученные результаты служат основой разработки контрольных измерительных материалов.
Метапредметные результаты:
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, схемы, графики, таблицы для решения учебных и познавательных задач;
Смысловое чтение;
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;
Умение применять поисковые системы учебных и познавательных задач;
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Личностные результаты:
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
Развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Содержание учебного курса информатики
Введение в предмет (1 час)
Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.
Человек и информация.(4 часа)
Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Компьютер: устройство и программное обеспечение. (6 часов)
Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.
Текстовая информация и компьютер.(9 часов)
Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)
Графическая информация и компьютер.(6 часов)
Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические редакторы и методы работы с ними.
Мультимедиа и компьютерные презентации.(6 часов)
Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практические работы
Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Цель: освоение клавиатуры, основные приемы редактирования.
Практическая работа №2 «Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений».
Цель: освоение основного состава устройств компьютера их назначением и информационным взаимодействием.
Практическая работа №3 «Знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы, справочная служба».
Цель: освоение сущности программного управления работой компьютера.
Практическая работа №4 «Работа с файловой системой ОС».
Цель: освоение принципов организации информации на внешних носителях.
Практическая работа №5 «Проверка компьютера на вирусы».
Цель: освоение способов безопасности компьютера.
Практическая работа №6 «Работа с таблицами, вставка в таблицы формул, рисунков».
Цель: освоение способов представления символьной информации в памяти компьютера.
Практическая работа №7 «Работа со шрифтами, приемы форматирования текста. Орфографическая проверка текста, поиск и замена, печать документа».
Цель: освоение основных режимов работы текстовых редакторов.
Практическая работа №8 «Работа с нумерованными и маркированными списками, шаблонами и стилями».
Цель: освоение основных режимов работы текстовых редакторов.
Практическая работа №9 «Вставка гиперссылок в текстовый документ».
Цель: освоение основных режимов работы текстовых редакторов.
Практическая работа №10 «Сканирование, перевод и распознавание текста».
Цель: освоение основных режимов работы текстовых редакторов.
Практическая работа №11«Создание и редактирование изображений в растровом редакторе Paint.Net с использованием цветовой гаммы и наложением слоев».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды графического редактора растрового типа.
Практическая работа №12«Создание и редактирование 3d изображений в растровом редакторе Paint.Net. Смайлик».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды графического редактора растрового типа.
Практическая работа №13 «Создание простейшего чертежа в векторном редакторе Компас».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды графического редактора векторного типа.
Практическая работа №14 «Создание простейшей 3d модели в векторном редакторе Компас»
Цель: освоение назначений основных компонентов среды графического редактора векторного типа.
Практическая работа №15 «Создание интерактивной презентации «История развития ВТ».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды мультимедийного редактора презентаций.
Практическая работа №16 «Запись и редактирование звукового клипа».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды звукового редактора.
Практическая работа №17 «Создание простейшего видеоклипа».
Цель: освоение назначений основных компонентов среды видео редактора.
Тематическое планирование с указание количества часов, отводимых на изучение темы
№ п/п | Тема (раздел) программы | Количество часов по авторской программе | Кол-во часов по рабочей программе | Количество контрольных работ, зачетов | Количество практических (лаборатор- ных) работ |
| Введение в предмет | 1 | 1 |
|
|
1 | Человек и информация | 4 | 4 | 1 | 1 |
2 | Компьютер: устройство и программное обеспечение | 6 | 7 | 1 | 3 |
3 | Текстовая информация и компьютер | 9 | 9 | 1 | 6 |
4 | Графическая информация и компьютер | 6 | 7 | 1 | 4 |
5 | Мультимедиа и компьютерные презентации | 6 | 7 | 1 | 4 |
6 | Резерв учебного времени | 3 | 0 |
|
|
| ВСЕГО: | 35 | 35 | 5 | 18 |
В рабочую программу внесены изменения, часы из резерва учебного времени добавлены по 1 часу на темы : Компьютер: устройство и программное обеспечение, Графическая информация и компьютер, Мультимедиа и компьютерные презентации, т.к. эти темы в курсе информатики 7 класса являются самыми сложными для учащихся.
Тематическое планирование с указание количества часов, отводимых на изучение темы
№ п/п | Раздел, тема урока (по программе) | Количество часов |
|
|
|
1 | Введение в предмет (1 час) Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Пр.1
| 1 |
2 | Информация и знания. Классификация знаний Информационные процессы. | 1 |
3 | Восприятие и представление информации. Формальные и естественные языки | 1 |
4 | Измерение информации. | 1 |
5 | Контрольная работа №1 «Человек и информация».
| 1 |
6 | Назначение и устройство компьютера. История развития вычислительной техники. | 1 |
7 | Начальные сведения об архитектуре компьютера. Основные устройства и характеристики. Пр. 2 | 1 |
8 | Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. | 1 |
9 | Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. | 1 |
10 | Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс. Пр.3 | 1 |
11 | Организация информации на внешних носителях, файлы. Файловая структура внешней памяти. Работа с файловой структурой ОС Пр 4,5 | 1 |
12 | Контрольная работа №2 «Компьютер: устройство и ПО». Защита творческих работ. | 1 |
13 | Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. | 1 |
14 | Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. | 1 |
15-16 | Основные приемы ввода и редактирования текста. Таблицы. Пр.6 | 2 |
17-18 | Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода). Пр.7, Пр.8 | 2 |
19 | Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Гипертекст. Пр.9 | 1 |
20 | Контрольная работа №3 «Текстовая информация и компьютер». | 1 |
21 | Анализ контрольной работы. Пр.10 | 1 |
22 | Компьютерная графика: области применения, технические средства. Форматы графических файлов. | 1 |
23 | Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. | 1 |
24 | Графические редакторы (растровый) и методы работы с ними. Цветовая гамма. Слои. Пр.11 | 1 |
25 | Графические редакторы (растровый) и методы работы с ними. 3D изображения. Пр.12 | 1 |
26 | Графические редакторы (векторный) и методы работы с ними. Чертеж. Пр.13 | 1 |
27 | Графические редакторы (векторный) и методы работы с ними. 3D модели. Пр.14 | 1 |
28 | Контрольная работа №4 «Графическая информация и компьютер». Пр.14 | 1 |
29 | Что такое мультимедиа; области применения. Технические средства мультимедиа. | 1 |
30-31 | Компьютерные презентации. Пр.15 | 2 |
32 | Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Пр.16 | 1 |
33 | Обработка видеофайлов с помощью компьютера. Пр.17 | 1 |
34 | Контрольная работа №5 «Мультимедиа и компьютерные презентации».Защита творческих работ. | 1 |
35 | Урок – обобщение за курс информатики 7 класса. | 1 |