Рабочая программа по физике 9 класс ГКОУ РО

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

от 26.08.2020г. №1

____________ Начиненная Л.С.

подпись руководителя МС

Ф.И.О.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

_____________Гусаковский Ю.А.

подпись

26.08. 2020 года

дата

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Личностные результаты

(будут сформированы):

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- использовать свою речь для регуляции своего действия.

Личностные результаты

(получит возможность для формирования):

- внутренней позиции учащегося на уровне положительного отношения к учебе, понимания необходимости учения выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

- выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Регулятивные УУД:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявлять самостоятельную инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные УУД:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Законы взаимодействия и движения тел

• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение;

• описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: перемещение, скорость, ускорение, период обращения, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия. При описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

• различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;

• решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука,) и формулы, связывающие физические величины (ускорение, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, сила трения скольжения, коэффициент трения):

• на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

• использовать знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде

Механические колебания и волны. Звук

• распознавать колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

• описывать изученные свойства тел используя физические величины: амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения. При описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

• решать задачи, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины (кинетическая энергия, потенциальная энергия, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения):

• на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

• использовать знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде.

Электромагнитное поле

• распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, действие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны, дисперсия света.

• описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании, верно, трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

• приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях

• решать задачи, используя физические законы (скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

• использовать знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде

Строение атома и атомного ядра

• распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

• -описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

• анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

• различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

• приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа

• использовать знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде

Строение и эволюция Вселенной

• определять и различать понятия (Солнечная система, планета, ее спутники, планеты земной группы, планеты-гиганты, кольца планет, малые тела, астероиды, планеты-карлики, кометы, метеоры, болиды, метеориты); описывать природу Луны и объяснять причины ее отличия от Земли; перечислять существенные различия природы двух групп планет и объяснять причины их возникновения; описывать характерные особенности природы планет-гигантов, их спутников и колец; характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий; описывать явления метеора и болида, объяснять процессы, которые происходят при движении тел, влетающих в атмосферу планеты с космической скоростью; описывать последствия падения на Землю крупных метеоритов; объяснять сущность астероидно-кометной опасности, возможности и способы ее предотвращения.

• систематизировать знания о методах исследования и со временном состоянии проблемы существования жизни во Вселенной.

• использовать знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде

Тема

Кол-во часов

Контрольных

(проверочных)

работ

Законы движения и взаимодействия тел

12

0

Механические колебания и волны

6

1

Электромагнитное поле

6

0

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

5

0

Строение и эволюция Вселенной

2

0

Повторение

3

1

Итого

34

2

Тема

Содержание

Формы организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

Раздел «. Законы взаимодействия и движения тел»

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

- Урок актуализации знаний и умений.

Работают с терминами и понятиями механического движения, заполняют таблицы, описывают различные виды движения, применяют физические законы при решении задач.

Закрепляют понятия: путь, скорость, ускорение; учатся строить графики пути и скорости

Описывают различные виды движения, применяют физические законы при решении задач

Определяют разницу между перемещениями с и без начальной скоростью, применяют физические законы при решении задач.

Осмысляют представление об относительности движении.

Описывают различные виды движения, применяют физические законы при решении задач.

Решают качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы кинематики»

Описывают и объясняют с помощью законов Ньютона различные виды движения; применяют физические законы при решении задач. Анализируют результаты опытов и делают выводы.

Описывают и объясняют с помощью законов Ньютона различные виды движения; применяют физические законы при решении задач. Анализируют результаты опытов и делают выводы.

Работают с терминами и понятиями: импульс тела, импульс силы, механическая работа, мощность; заполняют таблицы.

Раздел «Механические колебания и волны. Звук.»

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. (Гармонические колебания). Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс.

- Урок овладения новыми знаниями или формирование первоначальных навыков.

- Урок комплексного применения знаний и умений.

- Урок актуализации знаний и умений.

- Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

- Урок контроля знаний и умений.

- Урок комбинированный.

- Урок решения практических задач.

Заполняют таблицу по основным характеристикам колебательного движения, выясняют как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины. Решают качественные, расчётные и графические задачи по теме . Анализируют результаты опытов и делают выводы.

Измеряют ускорения свободного падения с помощью маятника, заполняют таблицу по определению резонанса в колебательной системе.

Применяют физические законы при решении задач

Заполняют таблицу по основным характеристикам волнового движения: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; применяют полученные знания при решении простейших задач.

Раздел «Электромагнитное поле»

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

- Урок овладения новыми знаниями или формирование первоначальных навыков.

- Урок комплексного применения знаний и умений.

- Урок актуализации знаний и умений.

- Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

- Урок контроля знаний и умений.

- Урок комбинированный.

- Урок решения практических задач.

Заполняют таблицу по основным свойствам электрического и магнитного полей; применяют правило буравчика, правило левой руки для определения направление силы Ампера

Применяют физические законы при решении задач. Анализируют результаты опытов и делают выводы.

Раздел «Строение атома и атомного ядра»

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма - излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

- Урок овладения новыми знаниями или формирование первоначальных навыков.

- Урок комплексного применения знаний и умений.

- Урок актуализации знаний и умений.

- Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

- Урок контроля знаний и умений.

- Урок комбинированный.

- Урок решения практических задач.

Знакомятся с планетарной моделью строения атома; об истории развития представления о строении атома.

Объясняют и описывают экспериментальные методы исследования частиц; характер движения заряженных частиц

Выясняют из каких элементарных частиц состоит ядро атома; знать историю открытия протона и нейтрона; строение атомного ядра; уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей

Применяют физические законы при решении задач

Характеризуют альфа-, бета- и гамма-излучения; разбирают смысл физических понятий: энергия связи, радиоактивность; уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер, рассчитывать дефект масс.

Разбирают смысл понятий: быстрые и медленные нейтроны, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, обогащённый уран.

Объясняют и описывают биологическое действие радиации, получение и применение радиоактивных изотопов.

Раздел «Строение и эволюция Вселенной»

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция

Вселенной.

- Урок овладения новыми знаниями или формирование первоначальных навыков.

- Урок комплексного применения знаний и умений.

- Урок актуализации знаний и умений.

- Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

- Урок контроля знаний и умений.

- Урок комбинированный.

- Урок решения практических задач.

Овладевают такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод.

Раздел

«Повторение»

Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Работа и мощность. Энергия. Законы взаимодействия и движения тел. Механические колебания. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества. Электрические и электромагнитные явления. Световые явления. Строение атома и атомного ядра

- Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

- Урок контроля знаний и умений.

- Урок решения практических задач.

Применяют физические законы при решении задач

№

Тема, тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

Законы движения и взаимодействия тел

12

1

Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение.

Определение координаты движущегося тела.

1

01.09

2

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

1

08.09

3

Решение задач: «Законы движения и взаимодействия тел»

1

15.09

4

Обобщение и систематизация знаний

1

22.09

5

Относительность механического движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

Второй и третий законы Ньютона.

1

29.09

6

Свободное падение.

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

Движение тела, брошенного горизонтально.

1

06.10

7

Закон Всемирного тяготения. Решение задач.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

13.10

8

Прямолинейное и криволинейное движение.

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Искусственные спутники Земли.

1

20.10

9

Импульс. Закон сохранения импульса.

Решение задач на закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

1

27.10

10

Закон сохранения механической энергии.

Решение задач.

1

03.11

11

Решение задач: «Законы движения и взаимодействия тел»

1

10.11

12

Обобщение и систематизация знаний

1

17.11

Механические колебания и волны

6

13

Механические колебания. Колебательные системы: математический маятник, пружинный маятник. Величины, характеризующие колебательное движение. Периоды колебаний различных маятников.

1

24.11

14

Затухающие и вынужденные колебания. Резонанс.

1

01.12

15

Механические волны. Виды волн.

Длина волны. Звуковые волны.

1

08.12

16

Проверочная работа №1

1

15.12

17

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

1

12.01

18

Обобщение и систематизация знаний

1

19.01

Электромагнитное поле

6

19

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

1

26.01

20

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Явление самоиндукции.

1

02.02

21

Получение переменного электрического тока. Трансформатор.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

1

09.02

22

Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света.

Дисперсия света.

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами.

1

16.02

23

Повторение и обобщение материала по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

1

02.03

24

Обобщение и систематизация знаний

1

09.03

Строение атома и атомного ядра

5

25

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер.

Экспериментальные методы исследования частиц.

Открытие протона и нейтрона.

1

16.03

26

Состав атомного ядра. Массовое и зарядовое число. Ядерные силы. Изотопы. Альфа- и бета- распад. Правило смещения.

1

23.03

27

Энергия связи. Дефект масс.

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика.

1

30.03

28

Биологическое действие радиации.

1

06.04

29

Обобщение и систематизация знаний

1

13.04

Строение и эволюция Вселенной

2

30

Солнечная система (состав, строение и происхождение). Большие планеты Солнечной системы.

Малые тела Солнечной системы.

1

20.04

31

Строение и эволюция Вселенной.

1

27.04

Повторение

3

32

Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Работа и мощность. Энергия.

Относительность движения. Законы Ньютона

1

04.05

33

Механические колебания и волны. Закон

Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

11.05

34

Проверочная работа №2. Подведение итогов

1

18.05