Получите свидетельство
Вход
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВАГАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
Театральная мастерская
3 класс
на 2020 - 2021 учебный год
Составитель: Латыпова В.А.
с. Вагай, 2020г.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей; ценностей и чувств на основе опыта инсценирования, драматизации; декламации;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности способности конструктивно действовать даже в ситуациях успеха;
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.
Предметные результаты:
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных текстов;
использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику художественного текста, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на картины, фрагменты, находить средства выразительности, представлять произведение разными способами (чтение по ролям, инсценирование, драматизация и т.д.);
развитие художественно-творческих способностей, умение самостоятельно интерпретировать текст в соответствии с поставленной учебной задачей.
Содержание курса внеурочной деятельности
В. Драгунский. «Где это видано, где это слыхано…»
Русская народная сказка. «По щучьему веленью»
М. Горький. «Воробьишко»
И. Крылов. «Квартет»
С. Михалков. «Упрямый козлёнок»
Театральная игра
Ориентировка в пространстве, создание диалога с партнёром на заданную тему; приёмы запоминания ролей в спектакле; интерес к сценическому искусству; развитие дикции.
Ритмопластика
Комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения, обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и выразительности телодвижений; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.
Культура и техника речи
Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.
Основы театральной культуры
Знакомство с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального искусства, основы актёрского мастерства; культура зрителя).
Работа над спектаклем
Знакомство с художественным произведением, которое предстоит разыграть. Сочинение собственных этюдов. Разыгрывание спектаклей с использованием средств выразительности.
Формы фиксации и оценивания результатов по курсу
внеурочной деятельности «Театральная мастерская»
• летопись творческого объединения «Театральная мастерская» (видео-, фотоматериалы); • отзывы о спектаклях, художественных номерах, выставках, экскурсиях; детские рисунки и высказывания детей о спектаклях.
Тематическое планирование
| № | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Вводное занятие по курсу «Театральная мастерская» | 1 |
| 2 | История возникновения театра. Первые зрелищные мероприятия | 1 |
| 3 | История современного театра. Детские театры | 1 |
| 4 | Кукольный театр | 1 |
| 5 | Изготовление пальчиковых кукол | 1 |
| 6 | Цирк — зрелищный театр | 1 |
| 7 | Устройство зрительного зала | 1 |
| 8 | Чтение произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
| 9 | Подготовка декораций к инсценированию произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано» | 1 |
| 1ё0 | Инсценирование произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано». Театральная игра | 1 |
| 11 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Где это видано, где это слыхано» | 1 |
| 12 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
| 13 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
| 14 | Чтение произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка). Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
| 15 | Подготовка декораций к инсценированию произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка) | 1 |
| 16 | Инсценирование произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка). Театральная игра | 1 |
| 17 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «По щучьему велению» | 1 |
| 18 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
| 19 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
| 20 | Чтение произведения М. Горького «Воробьишко». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
| 21 | Подготовка декораций к инсценированию произведения М. Горького «Воробьишко» | 1 |
| 22 | Инсценирование произведения М. Драгунского «Воробьишко». Театральная игра | 1 |
| 23 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Воробьишко» | 1 |
| 24 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
| 25 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
| 26 | Чтение произведения И. Крылова «Квартет». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
| 27 | Подготовка декораций к инсценированию произведения И. Крылова «Квартет» | 1 |
| 28 | Инсценирование произведения И. Крылова «Квартет». Театральная игра | 1 |
| 29 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Квартет» | 1 |
| 30 | Чтение произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
| 31 | Подготовка декораций к инсценированию произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок» | 1 |
| 32 | Инсценирование произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок». Театральная игра | 1 |
| 33 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Упрямый козлёнок» | 1 |
| 34 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью. Аннотация | 1 |
Приложение
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения |
| 1 | Вводное занятие по курсу «Театральная мастерская» | 1 |
|
| 2 | История возникновения театра. Первые зрелищные мероприятия | 1 |
|
| 3 | История современного театра. Детские театры | 1 |
|
| 4 | Кукольный театр | 1 |
|
| 5 | Изготовление пальчиковых кукол | 1 |
|
| 6 | Цирк — зрелищный театр | 1 |
|
| 7 | Устройство зрительного зала | 1 |
|
| 8 | Чтение произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
|
| 9 | Подготовка декораций к инсценированию произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано» | 1 |
|
| 1ё0 | Инсценирование произведения В. Драгунского «Где это видано, где это слыхано». Театральная игра | 1 |
|
| 11 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Где это видано, где это слыхано» | 1 |
|
| 12 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
|
| 13 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
|
| 14 | Чтение произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка). Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
|
| 15 | Подготовка декораций к инсценированию произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка) | 1 |
|
| 16 | Инсценирование произведения «По щучьему велению» (русская народная сказка). Театральная игра | 1 |
|
| 17 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «По щучьему велению» | 1 |
|
| 18 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
|
| 19 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
|
| 20 | Чтение произведения М. Горького «Воробьишко». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
|
| 21 | Подготовка декораций к инсценированию произведения М. Горького «Воробьишко» | 1 |
|
| 22 | Инсценирование произведения М. Драгунского «Воробьишко». Театральная игра | 1 |
|
| 23 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Воробьишко» | 1 |
|
| 24 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью | 1 |
|
| 25 | Аннотация. Создание аннотации на просмотренный спектакль | 1 |
|
| 26 | Чтение произведения И. Крылова «Квартет». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
|
| 27 | Подготовка декораций к инсценированию произведения И. Крылова «Квартет» | 1 |
|
| 28 | Инсценирование произведения И. Крылова «Квартет». Театральная игра | 1 |
|
| 29 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Квартет» | 1 |
|
| 30 | Чтение произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок». Герои произведения. Отбор выразительных средств | 1 |
|
| 31 | Подготовка декораций к инсценированию произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок» | 1 |
|
| 32 | Инсценирование произведения С. Михалкова «Упрямый козлёнок». Театральная игра | 1 |
|
| 33 | Театральная афиша. Театральная программка. Театральный билет. Спектакль «Упрямый козлёнок» | 1 |
|
| 34 | Подведение итогов. Создание летописи разыгрываемого произведения. Интервью. Аннотация | 1 |
|
8
Рабочая программа кружка "Театральная мастерская" (1.31 MB)
0
103
1
Нравится
0
