Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности

Рабочая программа

литературного кружка «В мире литературы»

для учащихся 3 класса

Пояснительная записка

Программа кружка составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования о внеурочной деятельности школьников. Данная рабочая программа кружка «В мире литературы» предназначена для обучающихся 3 класса.

В современный период происходит становление информационного общества, в котором главными ценностями являются творческий потенциал и умственные способности человека. Успех и устойчивость личности в обществе зависит от способности легко учиться, осуществлять образование. Большая роль в самообразовании, в непрерывном повышении знаний принадлежит книге. Важным моментом является проведение педагогически организованного общения с книгой: использование технических средств и красочных наглядных пособий, проведение экскурсий, которые способствует развитию познавательной активности, воспитанию любознательности.

Кружок «В мире литературы» имеет общеинтеллектуальное направление и способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Кружковые занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Данная программа поможет вызвать у школьников устойчивый интерес к книге, привить ребёнку первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом.

Раннее приобщение детей к работе с книгой позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации кружковых занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

Содержание кружковых занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях кружка предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Направленность программы - общеинтеллектуальная, так как она направлена на развитие интереса к чтению и познавательной активности в области формирования основ информационной культуры.

Актуальность данной программы состоит в том, что она помогает учащимся адаптироваться в сложном информационном потоке. Учит их работать с книгой, систематизировать и обобщать полученные знания. Формирует у детей умение читать осознанно и избирательно, соотнося свои потребности и возможности.

Реализация Программы способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей и интересов детей, вооружает их приёмами познавательной деятельности, углубляет и расширяет знания и практические навыки, развивает память и внимание.

Программа способствует воспитанию трудолюбия, ответственности, целеустремлённости, способности к сотрудничеству.

Ценностные ориентиры содержания кружка

Содержание программы кружка «В мире литературы» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны, и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа кружка — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание кружковых занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Основное отличие Программы от других Программ дополнительного
образования в том, что она активизирует интерес к чтению и усвоению
библиографических знаний с младшего школьного возраста.
В процессе общения с книгой развиваются память, внимание,
воображение.

Цель программы - формирование у обучающихся стойкого читательского интереса и стремления к развитию своих творческих способностей и практических навыков поиска необходимой информации.

Задачи программы:

Обучающие:

- расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

-формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;

-формирование основных понятий по курсу (книга, библиотека);

-формирование умений самостоятельно находить информацию в библиотечном пространстве;

Развивающие:

-расширение кругозора детей;

-пробуждение творческой активности ребёнка;

-развитие навыков самостоятельной работы;

-развитие навыков информационной и библиографической культуры;

-раскрытие индивидуальных особенностей;

-пробуждение творческой активности ребёнка;

-раскрытие индивидуальных способностей;

-формирование у детей элементов творчества;

- формирование литературного вкуса.

Воспитательные:

-формирование уважительного отношения к книге;

-формирование потребности в самообразовании;

-приобщение воспитанников к истокам библиографической культуры;

-воспитание художественного вкуса, культуры слова;воспитание трудолюбия и целеустремлённости.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы внеурочной деятельности – 9лет.

Место кружка в учебном плане

В 3 классе кружковые занятия проводятся один раз в неделю. Всего 34 занятия.

Формы проведения занятий

• Урок

• Урок-путешествие

• Викторина

• Экскурсия

• Устный журнал

• Беседа

• Тестирование

• Праздник Детской книги

• Выставки работ учащихся (рисунки, книжки-малышки, дневник чтения)

Занятия проводятся продолжительностью 40 минут с использованием физкультминуток. Планируемые результаты

В результате освоения программы обучающиеся должны:

знать:

-элементы книги;

-ключевые понятия библиографии;

-виды справочной литературы;

-информационные источники информации;

правила коллективной и самостоятельной деятельности;

основные элементы создания проекта;

уметь:

-находить нужный источник информации;

-анализировать творческую деятельность свою и товарищей;

-проявлять оригинальность мышления;

-самостоятельно составлять дневник чтения и выставку.

приобрести навыки:

-практическая работа (правильно оформлять дневник чтения и модель выставки);

-первичного анализа информации.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка

В результате освоения программы кружка «В мире литературы» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

-осознавать значимость чтения для личного развития;

-формировать потребность в систематическом чтении;

-использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

-уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

-пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

-уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

-уметь самостоятельно работать с новым произведением;

-уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

-уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты. Коммуникативные учебные умения:

-участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

-оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

-высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

-участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

-соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д. Универсальные учебные действия:

-знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

-ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

-пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

-заполнять каталожную карточку;

-систематизировать книги по авторской принадлежности;

-составлять список прочитанных книг;

-выделять особенности учебной книги;

-работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

-аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

- классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.
Формы подведения итогов реализации программы кружка «В мире литературы»:

-Инсценирование эпизодов из выбранного произведения

-Конкурс «Читаем стихи детских поэтов»

-Фестиваль сказок

-Челлендж по произведениям известных поэтов

Учебно-тематический план

Содержание программы

Произведения русских писателей(1 ч)

И. Тургенев «Капля жизни»

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (8 ч)

П.Ершов «Конёк – горбунок», А.Пушкин «Сказка о золотом петушке», В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее»;

П.Бажов «Огневушка-поскакушка», «Змейка», «Каменный цветок»; И.Сигсгорд « Палле один на свете», А. Погорельский «Чёрная курица»; Арабская сказка «Синбад – мореход», «Али – Баба и сорок разбойников;

А. Волков «Волшебник изумрудного города»;

Пьеса-сказка «Синяя птица» Мориса Матерлинка

Мифы(1ч)

Мифы Древней Греции

Книги советских писателей (4 ч)

Т.Лихоталь «Синяк», рассказы В.Драгунского «Сестра моя Ксения», «Что я люблю», «….И чего не люблю», «Где это видано, где это слыхано»;

Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома», «Приключения Толи Клюквина», «Дневник Коли Синицына», В. Осеева «Простое дело";

М.Зощенко «Глупая история», И.Сухин «Вот такой затейник»;

А.Гайдар «Тимур и его команда

М.Пришвин «Рождение кастрюльки», Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – Охотник»

Животные — герои детской литературы (5 ч)

М.Пришвин «Гаечки», Р.Киплинг «Маугли»Б.Житков «Мангуста»;

Л.Толстой « Как волки учат своих детей», К.Паустовский «Барсучий нос», Андреева «Кусака»;

Б.Заходер « История гусеницы», Ю.Мориц « Жора Кошкин», Л.Яхнин « Лесные жуки»;

Ю. Куклачев «Мои друзья кошки», В. Дуров «Наша Жучка»;

Е.Чарушин, В. Голявкин

Стихи(3 ч)

Ф.Тютчев, И.Суриков, А.Блок, И. Бунин, С.Есенин, А.Плещеев;

Бальмонт, М.Цветаева;

Стихотворения Мусы Джалиля «Зима», «Чулпан»

Книги зарубежных писателей (6 ч)

Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»;

А.Милн «Непослушная мама»;

Л.Кэррол «Алиса в Зазеркалье»;

Д.Родари «Приключения Чиполлино», «Приключения голубой стрелы» «Джельсомино в Стране;

А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше», «Пеппи длинный чулок»

Э.Браун «Сипсик», Р.Распе «Самый правдивый человек на земле»

Газеты и журналы,энциклопедии для детей (2 ч)

Ю.Ермолаев «Соседка по парте», журнал «Мурзилка» - «Уроки этикета»;

Энциклопедии о растениях, животных, географии, истории и т.д.

Методическое обеспечение:

1.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос.акад. образования. ― М.: Просвещение, 2011.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010.

3. Русские детские писатели xx века. Библиографический словарь. М.: Флинта - наука, 2001.

4. Российская школьная хрестоматия. 1-4 классы. Издательство «Интербук»,1985.

5. Светловская Н. Н. «Методика внеклассного чтения», М. 1991.

Техническое обеспечение:

1.Презентация уроков «Начальная школа». - Режим доступа :http://nachalka/info/about/193

2.Начальная школа - детям, родителям, учителям. - Режим доступа :http:www.Nachalka.com

3.Детские презентации : коллекция. - Режим доступа :http:www.viku.rdf.ru

10