Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Разное  /  Дошкольникам  /  "Путешествие к Снежной королеве"

"Путешествие к Снежной королеве"

15.06.2021

Содержимое разработки


Конспект итогового занятия для детей 6 – 7 лет

Тема занятия: «Путешествие в замок Снежной Королевы»

Приоритетное направление в соответствие с ФГОС ДО: «Познавательное развитие».

Возрастная группа: дети 6 – 7 лет.

Дата проведения: 17.05.2021г.

ФИО педагога: Сидоренко Л.П.


Цель:

Формирование и обобщение знаний детей, полученных в течение года, при реализации игровой деятельности.

Задачи:

  • Обучающие:

Продолжать приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний, находить противоположные по значению слова, упражнять в составлении звукового анализа слова. Закрепить умение решать примеры и задачи, ориентироваться в пространстве, знать геометрические фигуры.

  • Развивающие:

Развивать память, фантазию, мышление, внимание детей, умение слушать воспитателя, понимать его речь, четко отвечать на поставленные вопросы, добиваться своей цели. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению высказывать и аргументировать свои высказывания.

  • Воспитательные:

Воспитывать интерес к знаниям по окружающему миру и математическим представлениям, умение пользоваться ими, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение помогать друг другу. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическая культура».

Методы и приёмы:

Словесный: беседа, вопросы к детям.    

Проблемный: постановка проблемной ситуации, 

проблемные вопросы, побуждающие речевую активность.

Практический: рисование по клеточкам – графический диктант, решение примеров, задач, раскладывание геометрических фигур, букв.

Игровые: дидактическая игра «Назови одним словом».

Приемы: сюрпризный момент, смена деятельности.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Предварительная работа: повторение пройденного материала.

Индивидуальная работа: в ходе совместной деятельности, обращение к каждому из детей, учитывая их индивидуальные особенности; оказание помощи при самостоятельной практической деятельности детей (при затруднении по потребностям).

Материалы и оборудование: письмо, мольберты, смайлики,

иллюстрации Снежной королевы, ключ, домики; цифры, карточки с

примерами, геометрические фигуры, карандаши, лист бумаги в клетку

– на каждого ребенка.


Ход занятия:

I. Вводная часть:

Вос-ль:

Доброе утро, ребята!

У нас сегодня гости, давайте мы их поприветствуем!

Ребята, а чтобы у нас день был добрым, радостным и все получилось, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

У нас у всех прекрасное настроение.

Ребята, какое время года сейчас у нас идет?

Ответ детей.

А какое время года наступит после весны?

Ответ детей.

Какие характерные особенности этого времени года вы можете назвать?

Ответ детей.

II. Основная часть:

(Стук в дверь, воспитатель заносит конверт)

Вос-ль: Ребята, к нам пришло письмо, посмотрим, кому оно адресовано.

-Всё ясно, письмо адресовано именно нам, давайте его откроем.


Письмо

«Здравствуйте дорогие ребята! Мне срочно нужна ваша помощь. Не могу я вступить в свои права, не могу обогреть землю, не хватает сил. Похитила Снежная Королева моих помощников - солнечные лучи, и закрыла их в своем замке. А без лучей солнышко очень грустное. Вот я и решила попросить помощи у вас. Снежная Королева обещала вернуть солнечные лучи, если выполните ее задания. Если вы справитесь с заданиями Снежной Королевы, вы дойдете до ее замка и найдете солнечные лучи. Выручайте меня, мои друзья.»

Весна


(прикрепить солнце к доске)

А вот и задания Снежной Королевы, которые она дала солнцу.

(Воспитатель показывает снежинки с заданием от Снежной Королевы).


Вос-ль: Ребята, как поступим с вами? Поможем весне?

Что же, отправляемся в путь.

Как вы думаете, а далеко ли до замка Снежной Королевы?

Дети: Да.

Вос-ль: Дорога дальняя, пешком нам не дойти. Ребята на чем мы можем доехать?

Дети: Свои предложения.

Вос-ль: Ребята, сначала мы с вами отправимся к Снежной королеве на автобусе. Чтобы занять место в автобусе, нужно «заработать» для этого билет. Вам надо решить пример и найти свое место.

- Нашему автобусу необходимо найти водителя, им станет тот, кто назовет мне число, состоящее из одного десятка и пяти единиц (ответы детей, тот, кто назвал первым, садится на водительское место).

- А еще нам нужен кондуктор, им станет тот, кто назовет мне число из двух десятков (ответ детей).

Ну, а теперь, выбирайте примеры, решайте, ответ будет вашем местом в автобусе.

(дети решают примеры, ответ – номер места в автобусе)

- Уважаемый кондуктор проверьте, пожалуйста, билеты у пассажиров.

(дети рассаживаются по местам в «автобусе»)

Вос-ль: Ну что ребята начнем путешествие?

В самом начале нашего путешествия вспомним правила поведения: помогать товарищам, в пути никого не обижать и не пугать.

Ребята, чтобы нам не потеряться, в пути давайте проведем перекличку:

  1. Прохор, посчитай по порядку сколько вас сегодня.

  2. Аня, сколько мальчиков?

  3. Глеб, сколько девочек? Кого больше?

  4. Сева, кто сидит справа от тебя?

  5. Соня, кто сидит слева от тебя?

(Один из ребят достаёт снежинку.)

Вос-ль: Первое задание от Снежной Королевы:

Поиграем в игру «Назови одним словом»

Дуб, Тополь, Ива, Сосна – деревья.

Ласточка, Сова, Дятел, Воробей – птицы.
Мальвина, Карлсон, Незнайка – сказочные герои. 
День, ночь, утро, вечер – части суток. 
Зима, весна, лето, осень – времена года. 
Комар, бабочка, муха – насекомые. 
Клубника, смородина, малина – ягоды. 
Россия, Англия, Германия – страны. 

Вос-ль: Давайте узнаем следующее задание от Снежной Королевы.

(Достают снежинку. Воспитатель приглашает подойти детей к доске.

(на доске нарисовано два домика: 1- с красной крышей, 2- с сине-зеленой крышей и расставлены буквы по количеству детей)

Снежная Королева перемешала все буквы. Надо скорей их собрать в домики. Давайте, вспомним:

Звук – это то, что мы …

Буква – это то, что мы…

Мы с вами знаем, что буква – это графическое изображение звука.

- Какие звуки знаете вы?

Дети: гласные и согласные.

- Гласные звуки? Почему они так называются? Каким цветом обозначаем?

- Согласные звуки? Почему они так называются? Какие бывают согласные звуки? Каким цветом обозначаем?

Расставьте все буквы на доске по своим домикам.

(Дети распределяют буквы по домикам)

Вос-ль: А теперь нужно выполнить звуковой анализ слов: школа, весна.

Молодцы, ребята! Вы знаете - гласные и согласные звуки.


Зрительная гимнастика «Бабочка».


Вос - ль: Давайте посмотрим, какое следующее задание приготовила нам Снежная Королева.

«Блиц опрос». Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.


Подберите к слову громкий, слово противоположное по значению?

Подбери к слову добрый, слово противоположное по значению?

Подбери к слову ближний, слово противоположное по значению?

Сколько всего дней в неделе?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

Назовите выходные дни недели?

Какой по счету стоит понедельник?

Сколько времен года вы знаешь?

Назовите времена года? Сколько их всего?

Сколько месяцев в году?

Назовите весенние месяцы?

Назовите дом червяка?

Назовите дом белки?


Вос-ль: Ребята, я думаю, что здесь мы сделаем остановку и немного отдохнем. Согласны?


Физминутка «Птички».


Вос-ль: Ну, что занимайте места, согласно вашим билетам, мы продолжаем наше путешествие.

Вос-ль: Итак, что же за задание нам предстоит выполнить.

Расставьте правильно геометрические фигуры.


- Поставьте круг в середину листа.

- Квадрат в верхний правый угол листа

- Треугольник в нижний левый угол листа

- Прямоугольник в нижний правый угол листа

- Ромб в верхний левый угол листа.

(Дети располагают фигуры).

Вос-ль: Ребята, посмотрите, путь к замку Снежной Королевы преграждают ворота. Может быть следующее задание поможет нам их открыть?

Ворота откроются, если решите правильно задачи.

Задачи:


На ветке сидели три птички.

К ним прилетели еще три.

Сколько птиц стало? (3+3=6) .

У Матвея было 8 яблок, одно он отдал маме, другое папе и сестре Алене.

Сколько яблок осталось у Матвея? (8-3=5).


(Дети показывают ответ – нужную цифру).


Вос-ль: Молодцы! Мы с вами почти у цели.

Вос-ль: Ребята, у нас осталась одна снежинка, а значит, мы уже совсем скоро сможем вернуть Солнышку его лучи. Нам осталось выполнить последнее задание.

Вос -ль: Снежная Королева предлагает, нарисовать ключ на листочке в клеточку. Рассаживайтесь за столы, не забудьте про осанку. Подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

(Проводится математический диктант)

Вос-ль: Посмотрите, мы подошли к замку.

Ребята, посмотрите, для нас записка:

«Ребята, вы молодцы, выполнили все мои задания, забирайте свои лучи и прощайте»

Снежная Королева

Вос-ль: Ребята, скажите ласковое слово и приложите лучик к солнцу.

(Яркое, золотое, жаркое, теплое, весеннее, ласковое, лучистое, доброе, озорное).

(Дети приделывают лучи к солнышку и говорят ему ласковые слова).

III. Заключительная часть:

Подведение итога.

Мы свами сегодня помогли Весне и солнышку, вернули лучики.

- Скажите, вам понравилось наше путешествие? Какое задание было, по-вашему, самым лёгким? А какое самым трудным?

- А сейчас я прошу вас выбрать смайлик, который покажет, как вам понравилось наше путешествие.

Если вам не понравилось – грустный смайлик.

Если не знаете – задумчивый смайлик.

Если понравилось – радостный смайлик.














Конспект итогового занятия для детей 6 – 7 лет

«Путешествие в замок Снежной Королевы»







Подготовила:

Сидоренко Л.П.










г. Оренбург

-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие речи детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Путешествие к Снежной королеве" (77.64 KB)