Промежуточная аттестация по биологии в формате ЕГЭ 10 класс

Пояснительная записка

Контрольная работа составлена в виде тестовых заданий в формате ЕГЭ.

В тестах представлены разнообразные задания по темам.

Часть 1 содержит 20 заданий.

1, 2, 3, 4, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 17 – базовый уровень сложности;

5, 6, 7, 9, 13, 15, 18, 19, 20 – повышенный уровень сложности.

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 5 заданий.

21 – повышенный уровень сложности;

22, 23, 24, 25 – высокий уровень сложности.

Ответ на задания части 2 формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме.

На выполнение теста рекомендуется выделить 110 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 4, 8, 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

Правильное выполнение каждого из заданий 2, 5, 9, 13, 17, 18, 20 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своем месте, лишние символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Правильное выполнение каждого из заданий 10, 14, 16, 19 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. Выставляется 1 балл, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует, во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Правильное выполнение каждого из заданий 6, 7, 11, 15 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своем месте, лишние символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на не более чем двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе превышает количество символов в эталоне, то балл за ответ уменьшается на 1, но не может стать меньше 0.

В части 2 выполнение каждого из заданий 21-25 оценивается максимально в 3 балла. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы 50.

Критерии оценивания:

«5» - 86-100% (50-43 баллов);

«4» - 66-85% (42-33 баллов);

«3» - 51-65% (32-25 баллов);

«2» - менее 50% (24 и менее баллов).

Промежуточная контрольная работа по биологии для обучающихся 10 класса

Часть 1

1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни организации живой природы

Ответ .

2. Экспериментатор измерил частоту пульса у школьника в спокойном состоянии и частоту пульса у этого же школьника после физической нагрузки. Как изменится частота пульса?

Для каждого показателя определите соответствующий характер изменения пульса:
1) уменьшится
2) не изменится
3) увеличится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Ответ .

3. В соматической клетке тела шимпанзе 48 хромосом. Какой набор хромосом имеет яйцеклетка шимпанзе? В ответе запишите только количество хромосом.

Ответ .

4. Рассмотрите рисунок и выполните задания 4 и 5.

Каким номером обозначена молекула нуклеиновой кислоты, выполняющая функцию хранения и передачи наследственной информации?

Ответ .

5. Установите соответствие между признаками и молекулами органических веществ клетки, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры. Расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6. Установите последовательность этапов клеточного цикла, начиная с периода, в котором реплицируется ДНК. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1.  Анафаза.

2.  Профаза.

3.  Телофаза.

4.  Метафаза.

5.  Интерфаза.

Ответ .

7. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего дыхание семян. В ответе запишите правильную последовательность цифр.      
1) прорастите на влажной ткани горсть семян огурцов в течение трёх-четырёх дней
2) для контроля рядом поставьте пустую банку с плотно закрытой крышкой
3) плотно закройте банку с семенами крышкой и поставьте в тёплое тёмное место на два-три дня
4) поместите на дно небольшой банки проросшие семена огурцов и добавьте немного воды
5) спустя два-три дня проверьте наличие в банках кислорода, опустив в каждую банку горящую лучинку (длинную тонкую палочку).

Ответ .

8. Рассмотрите рисунок и выполните задания 8, 9. 

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, кодирующая основную генетическую информацию организма, представленного на рисунке 2?

Ответ .

9. Установите соответствие между характеристиками и формами жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

10. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности строения и жизнедеятельности характерны для бактерий?

1) отсутствие мембранных органоидов
2) наличие нуклеоида в цитоплазме
3) отсутствие рибосом в цитоплазме
4) участие митохондрий в клеточном дыхании
5) хранение наследственной информации в кольцевой ДНК
6) образование двух и более хромосом линейной структуры

Ответ .

11. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Мятлик луговой
2) Мятлик
3) Покрытосеменные
4) Однодольные
5) Растения
6) Злаковые

Ответ .

12. Рассмотрите рисунок и выполните задания 12 и 13.

Какой цифрой на рисунках обозначена эпителиальная ткань?

Ответ .

13. Установите соответствие между характеристиками и видами тканей, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Для характеристики рибосом можно использовать следующие термины:

1)  субъединицы;

2)  центриоли;

3)  полисахариды;

4)  трансляция;

5)  репликация;

6)  РНК.

Ответ .

15. Установите последовательность соподчинённых объектов, начиная с наибольшего.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) кристы
2) система органов дыхания
3) клетка
4) лёгочный пузырёк (альвеола)
5) митохондрии
6) лёгкие

Ответ .

16. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Бобр речной.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Бобр речной ведет полуводный образ жизни, хорошо плавает и ныряет. (2) Длина тела бобра достигает 130 см, масса - до 30 кг. (3) Волосяной покров густой, мягкий от светло- до темно-коричневого. (4) Бобры могут оставаться под водой до 15 минут, проплывая при этом до 750 метров. (5) Полная семья состоит из пары взрослых особей и молодых - приплода прошлого и текущего годов. (6) Конечности короткие, пятипалые, с перепонками. (7) Раз в год рождают 1-6 детенышей.

Ответ .

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

1) вырубка деревьев
2) увеличение затененности
3) недостаток влаги в летний период
4) сбор дикорастущих растений
5) низкая температура воздуха
6) вытаптывание почвы

Ответ .

18. Установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

19. Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов и понятий

1.  Урацил.

2.  Построение тела рибосомы.

3.  Перенос информации о первичной структуре белка.

4.  рРНК.

5.  ДНК.

6.  Тимин.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

20. Пользуясь таблицей «Пищевая ценность некоторых рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения.

Пищевая ценность некоторых рыб

1.  В лососе содержится наибольшая доля белков по сравнению с остальными рыбами.

2.  В шпроте содержится наибольшая доля жиров по сравнению с остальными рыбами.

3.  Карасей и окуней рекомендуется включить в меню человека, который решил худеть и ведёт малоподвижный образ жизни.

4.  Вобла — самая низкокалорийная рыба.

5.  Все указанные рыбы являются представителями отряда Сельдеобразные.

Ответ .

Часть 2

21. Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 21 и 22.

Учёный провёл эксперимент со спортсменами-добровольцами, осуществлявшими подъём в гору в два этапа. У группы спортсменов трижды осуществляли забор крови: первый раз на высоте 300 м — до подъёма в горную деревню на высоту 2135 м над уровнем моря; второй раз — через три недели проживания там; третий раз — после второго этапа — восхождения на высоту 4050 м. В анализах оценивали количество эритроцитов во всех образцах крови (см. таблицу).

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

22. Исходя из функции эритроцитов в крови, объясните наблюдаемое изменение параметра крови. Какие изменения органов сердечно-сосудистой системы и крови происходят у спортсменов?

23. Рассмотрите изображенные на рисунке клетки. Определите, какими буквами обозначены прокариотическая и эукариотическая клетки. Приведите доказательства своей точки зрения.

24. Сравните автотрофный и гетеротрофный способы питания организмов.

25. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на котором синтезируется участок тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТГ-ГАА-ААА-ЦГГ-АЦТ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Какой кодон иРНК будет соответствовать центральному антикодону этой тРНК? Какая аминокислота будет транспортироваться этой тРНК? Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. 

Ключи и критерии ответа

Часть 1

Часть 2

21. Элементы ответа:

1) зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – количество эритроцитов в крови; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – высота над уровнем моря;
2) необходимо определить количество эритроцитов в крови у спортсменов, которые не будут совершать подъем в гору;
3) остальные параметры (уровень физической подготовки, интенсивность нагрузки и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли количество эритроцитов в крови зависит от высоты над уровнем моря.
ИЛИ 
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько количество эритроцитов в крови обусловлено факторами, не связанными с высотой над уровнем моря.

22. Элементы ответа:
1) эритроциты транспортируют кислород к клеткам;
2) с увеличением высоты над уровнем моря парциальное давление кислорода (концентрация кислорода) в воздухе уменьшается;
3) для компенсации кислородного голодания (гипоксии) количество эритроцитов в крови увеличивается.

23. Элементы ответа:

1) А — прокариотическая клетка; Б — эукариотическая клетка;
2) клетка на рисунке А не имеет оформленного ядра (содержит кольцевую ДНК);
3) клетка на рисунке Б имеет оформленное ядро и мембранные органоиды.

24. Элементы ответа:
1) автотрофный способ питания характерен для растительных организмов, некоторых бактерий;
2) гетеротрофный способ питания характерен для животных, грибов, многих бактерий;
3) при автотрофном способе питания - фотосинтезе и хемосинтезе - организмы используют энергию света или энергию окисления неорганических соединений;
4) при гетеротрофном способе питания используется энергия органических соединений, содержащихся в живых или мёртвых телах.

25. Элементы ответа:

1)  По принципу комплементарности на основе ДНК находим последовательность нуклеотидов тРНК

Нуклеотидная последовательность участка тРНК ААЦ-ЦУУ-УУУ-ГЦЦ-УГА;

2)  Центральный участок тРНК – антикодон; 

нуклеотидная последовательность антикодона тРНК — УУУ;

3)  По принципу комплементарности на основе антикодона тРНК находим

нуклеотидную последовательность кодона иРНК — ААА;

4)  По таблице генетического кода на основе кодона иРНК определяем аминокислту; транспортируемая аминокислота — лизин.

Примечание. 

В данном типе заданий ключевыми словами являются: «все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице». 

Т. е. нам необходимо найти именно тРНК — молекулы, состоящие из 70—90 нуклеотидов, которые свернуты определенным образом и напоминают по форме клеверный лист и переносят аминокислоты в биосинтезе белка. Синтезируются они на ДНК в определенных участках, которые видны под микроскопом в виде ядрышек. 

Поэтому, сначала на ДНК по принципу комплементарности определяем участок тРНК (так же как мы это делали при определении иРНК). 

Затем находим тот триплет, который является центральным, именно его по принципу комплементарности переводим в иРНК и только теперь по таблице генетического кода находим аминокислоту.