Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Практикумы  /  5 класс  /  Проектно-исследовательская работа учащихся 5 класса: «Эти загадочные краски»

Проектно-исследовательская работа учащихся 5 класса: «Эти загадочные краски»

Цель нашей работы: узнать, из чего раньше делали краски и можно ли самим их сделать.

25.07.2018

Содержимое разработки

Проектно-исследовательская работа: «Эти загадочные краски»

  Введение.

Тему исследования красок мы выбрали потому, что очень любим рисовать. И вот мы задумалась над вопросами: когда появились краски? Какими они были? Можно ли самим получить краски дома?

Ведь раньше не было таких красок, все нужно было делать самому.

Мы определили Цель нашей работы: узнать, из чего раньше делали краски и можно ли самим их сделать.

Для достижения цели определили следующие  задачи:

1. Отыскать в книгах, интернете материал по теме моего проекта.

2. Изучить из чего состояли раньше краски.

3. Научиться самим их сделать и попробовать нарисовать рисунок.

В начале работы у нас возникло предположение, что в древности люди получали краски из различных растений.

В проекте использованы следующие методы:

ü  Работа с книгами и энциклопедиями;

ü  Поиск информации в сети Интернет;

ü  Беседа с родственниками и учителями

ü  Эксперименты

I. Основная часть

Вместе с учителем мы стали искать ответы на все мои вопросы. Из книги « Что такое искусство?» мы узнали, что краски  появились  тогда, когда наши  предки еще жили в пещерах.

          Изображения делались на стенах пещеры камнем с заострёнными краями, затем окрашивались. Краски наносились пальцами.

Любимый  сюжет – дикие животные и сцены охоты.

Брат помог найти в Интернете информацию, что краски  делали из простейших животных организмов. Пурпурная краска добывалась из  морского моллюска (пурпурной улитки) .

 Каракатицы - секрет чернильного мешка.

Червец кошениль использовали для изготовления красной краски — кармина.

Светлана Викторовна рассказала, что с помощью растений окрашивали ткань:

Листья березы, крапивы, петрушки окрашивали в желтый или зеленый цвет. Березовая кора и луковая шелуха в коричневый. Свекольный сок  в  малиновый, морковный – оранжевый оттенки.

Технология изготовления красок в давние времена.

Учитель ИЗО поведала нам, что  используют уголь для чёрного цвета, кофе для коричневого, а куркуму для оранжевого.

Чтобы краска стала жидкой, стёртый в порошок природный краситель смешивали с животным жиром и водой.

Очень-очень давно художники применяли только красящие вещества, встречающиеся в природе в виде различных минералов:  

малахит лазурит                                          

Также мы выяснили, что существуют разные связующие вещества: вода, клей, яйцо, масло

             II. Экспериментальная часть.

Итак, изучив различную литературу, мы выяснили, что краски состоят из красящего и связующего веществ. И мы решила попробовать получить краски в домашних условиях, сравнить их с покупными и попробовать нарисовать ими рисунок.

Для эксперимента нам понадобился:

·         Древесный уголь;

·         Яичный желток.

·         Кофе.

·         Порошок куркумы.

Эксперимент 1. Получение черной краски.

М взяли древесный уголь, а связующим веществом стал яичный желток.

Древесный уголь растерли в порошок, просеяли и смешали с яичным желтком. У нас получилась черная краска.

Эксперимент 2. Получение коричневой  краски.

В качестве красящего вещества мы взяли кофе, а связующим веществом -  яичный желток, масло или клей.

Кофе размололи в кофемолке, просеяли  и смешали с яичным желтком. Получилась коричневая краска.

Эксперимент 3. Получение оранжевой  краски.

В качестве пигмента мы взяли порошок куркумы, а связующим веществом -  яичный желток.

Смешали куркуму со связующим веществом (яичный желток). У нас получилась оранжевая краска.

Эксперимент 4. Рисунок  красками домашнего приготовления.

Получив краски,  мы решили попробовать нарисовать ими рисунок и сравнить краски и получившийся рисунок с рисунками выполненными гуашью.

Домашние краски имеют запах пигмента, использованного при приготовлении краски, густые и вязкие, на кисточку берутся не очень легко, на бумагу ложатся неровно, неоднородно, сохнут долго и при высыхании деформируют бумагу.

Мы сравнили рисунки, выполненные красками домашнего приготовления с рисунками, выполненными гуашью и пришли к выводу, что покупными красками рисовать легче, работа получается удачнее, хоть они и не бесплатные.

Заключение.

Полученное исследование помогло нам узнать историю древних красок, изучить из каких веществ состоят краски; научиться самостоятельно изготовлять краски в домашних условиях; рисовать  рисунки разными красками; узнать их преимущества и недостатки

В результате исследования наша гипотеза подтвердилась

 Использованные методы помогли нам достичь цели.  В дальнейшем нам хотелось бы продолжить эксперимент и создать другие краски.



-70%
Курсы повышения квалификации

Обучение в игре и игра в обучении

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проектно-исследовательская работа учащихся 5 класса: «Эти загадочные краски» (17.83 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт