ПРОЕКТ «Школьный Музей Боевой славы с. Высокиничи - центр гражданско-патриотического воспитания»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

С.ВЫСОКИНИЧИ ЖУКОВСКОГО РАЙОНА КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

УЛ.ШКОЛЬНАЯ, Д.23, ТЕЛ/ФАКС: (48432) 23-261, 23-171, E-MAIL: [email protected]

_______________________________________________________________________

ПРОЕКТ

«Школьный Музей Боевой славы с. Высокиничи - центр гражданско-патриотического воспитания»

Руководитель музея: Томаш Оксана Васильевна.

Участники проекта: учащиеся

МОУ «Основная общеобразовательная школа»

с. Высокиничи .

ВЫСОКИНИЧИ -2020

Пройдут века, уйдут слова из жизни,

Такие, как ВОЙНА, АТАКА, БОЙ.

Но тех, кто пал когда-то за Отчизну,

Чтить будем вечно – это долг святой!

75 лет прошло по окончании Великой Отечественной войны, но память о ней хранят люди, а еще музейные экспонаты - немые свидетели тех страшных событий. Мемориальные доски на зданиях и улицы, музеи не дают нам забыть имена тех, кто геройски защищал нашу землю от врага. Площадь Комаленкова, улицы Химушина и Ермакова, улица Народного Ополчения, Музей Боевой славы…

В тяжелое время для страны русские и украинцы, татары и казахи… православные и мусульмане…все они плечом к плечу встали на защиту своей Родины.

Не остались в стороне и жители Высокиничского района (ныне в составе Жуковского района Калужской области). Сотни односельчан пополнили ряды защитников Отечества. Николай Агеев, Иван Бреев, Илья Астахов, Андрей Брыленко, Николай Химушин, братья Костенко и многие - многие другие… Многие из них не вернулись домой с войны…

Время неумолимо … не осталось в живых ни одного ветерана.

И мы обязаны помнить о тех событиях, людях, свершивших подвиг во имя мира на земле.

«Память – это посох, на который опирается человек в своем жизненном пути" - эти замечательные слова принадлежат известному писателю Виктору Астафьеву.

Эти слова в полной мере отражают значение и смысл создания и существования музеев.

Музейная педагогика, воспитывающая гражданско-патриотические чувства, способствует развитию творческих способностей, коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, столь необходимых в современном мире. Поэтому инициативная группа учителей пришла к решению создания школьного музея Боевой славы с.Высокиничи.

21 сентября 2018 года, в год 75 - летия освобождения Калужской области от немецких захватчиков, в нашей школе открыт Музей Боевой славы с. Высокиничи.

Актуальность:

Наша школа – единственная в сельском поселении «Село Высокиничи». В ней учились родители, бабушки и дедушки наших учеников. Встреча с прошлым, с историей села открывает для учащегося его настоящее. Как известно, школьный музей осуществляет связь времен.

Музей нужен, чтобы люди знали и помнили историю. Чтобы знали, как было трудно, но люди выдержали все испытания. Чтобы сохранить историю для будущих поколений!

Изменения, происходящие в российском обществе, определяют новые требования к отечественной системе дополнительного образования, усилению ее воспитательной функции, формированию гражданственности.

Историческое краеведение в школе не ограничивается рамками предмета и истории культуры родного края. Наряду с уроками, как основной формой педагогического процесса, важное значение имеет и внеклассная работа.

Одной из форм внеклассной работы является школьный музей. Музей есть то звено, которое позволяет использовать разнообразные формы внеклассной работы. Работа в музее превращает учащихся в активных помощников учителя, как в проведении внеклассных мероприятий, так и уроков.

Наш музей работает только третий год. Важную роль в реализации плана работы музея призван сыграть деятельный подход, предусматривающий:

- активное участие учащихся в сборе материала, подготовку ими сообщений по разделам экспозиций,

- экскурсии в краеведческие и военно- исторические музеи г. Москвы, г. Калуги. работа в архиве района,

- сотрудничество с Жуковской районной библиотекой и модельной библиотекой с. Высокиничи,

- встречи с жителями села,

- переписки с архивами области, и т.д.

Разработанная программа и календарно-тематическое планирование к ней охватывает изучение страниц биографии ветеранов-земляков. Программа актуальна особенно в наше довольно непростое время; она направлена на личностно-эмоциональное осмысление школьниками истории своей малой родины, на воспитание патриотизма.

Обоснование необходимости:

Музей - учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие человеческого общества и представляющих историческую, научную или художественную ценность. Школьный музей - одна из форм дополнительного образования в условиях общеобразовательного учреждения.

Основным направлением деятельности МОУ «Основная общеобразовательная школа» с. Высокиничи в настоящее время является " Организация образовательного пространства, способствующего саморазвитию и самореализации учеников и учителей в процессе совместной деятельности". Школьный музей расширяет это пространство в процессе организации своей работы, которая способствует развитию сотворчества, активности, самостоятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды историко-краеведческих материалов, имеющих воспитательную и научно - познавательную ценность, формирует гражданско-патриотические качества, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.

Музей – это то место, где продолжает жить память о конкретном человеке, об односельчанах, защитниках родной земли, о тех событиях, участниками которых они были.

Деятельность школьников в исследовательской работе на базе школьного музея увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовать свои личностные качества, демонстрировать те невостребованные в учебном процессе способности, которые способствует формированию новых компетентностей. Исследовательская работа в школьном музее - это есть, не что иное, как еще одна сфера их образования, в данном случае – дополнительное.

В ходе создания школьного музея к сбору материалов и его оформлению были привлечены все учащиеся, их родители, педагоги и просто неравнодушные люди. Был создан актив музея на уровне школы, в который входят педагоги и учащиеся школы. Создана группа экскурсоводов.

На протяжении трех лет ведется работа над сбором материала. Создание музея в школе вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, школе; о людях, которые здесь жили и живут, трудились и трудятся в настоящее время, а также желанием сохранить историю своей малой родины. Учащиеся познакомились с приёмами собирательской и музейной работы через экскурсии, интересные встречи, переписку с интересными людьми, исследовательскую работу.

Цель создания школьного музея:

Патриотическое воспитание учащихся через краеведческую и музейную деятельность, формирование и развитие социально активной личности с чувством национального самосознания и гражданской позиции на базе школьного Музея Боевой славы с. Высокиничи.

Задачи школьного музея:

1. Познакомить учащихся с историческим краеведением как наукой, объектами изучения, формами организации краеведения.

2. Развивать умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.

3. Воспитывать патриотические чувства, основанные на понимании духовных ценностей.

4. Прививать устойчивый интерес к исследовательской и поисковой работе в  ходе изучения биографии известных людей родного края.

5. Продолжить поисковую работу с целью нахождения экспонатов для школьного музея. Собрать как можно больше материала.

6. Научить добывать информацию, используя различные формы исследовательской деятельности: анкетирование, интервьюирование, работу с документальными материалами, научно - популярной литературой, обработку статистических данных.

7. Активизировать познавательную и исследовательскую деятельность учащихся через создание и реализацию проектов. Развивать творческие способности обучающихся.

Формы работы: экскурсии, викторины, конкурсы рисунков, встречи с интересными людьми, участие в литературных вечерах, выставках.

Данный проект долгосрочный.

Музей Боевой славы с. Высокиничи открыт 21 сентября 2018 г., а уже через месяц был подписан Договор с Музеем Победы о сотрудничестве в рамках проекта «Территория Победы». Много возможностей открылось для нас: показ и презентация мультимедийных выставочных проектов на базе музея, показ фильмов о событиях великой Отечественной войны, участие в различных мероприятиях разного уровня.

В начале 2020 года музей получил статус «Партнер Музея Победы - Школьный Музей Победы».

На протяжении трех лет ведется работа над сбором материала. Создание музея в школе вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, школе; о людях, которые здесь жили и живут, трудились и трудятся в настоящее время, а также желанием сохранить историю своей малой родины. Учащиеся познакомились с приёмами собирательской и музейной работы через экскурсии, интересные встречи, переписку с интересными людьми, исследовательскую работу.

В ходе создания школьного музея к сбору материалов и его оформлению были привлечены все учащиеся, их родители, педагоги и просто неравнодушные люди. Был создан актив музея на уровне школы, в который входят педагоги и учащиеся школы. Создана группа экскурсоводов.

Структура и этапы реализации проекта:

I. Организационная работа:

1. Создание Совета музея и актива музея, разработка этапов его деятельности, распределение ролей.

2. Создание рабочих групп по интересам, определение рода их деятельности.

3. Планирование работы музея.

4. Составление программы деятельности музея на перспективу и программы исследовательской деятельности.

5. Составление плана экскурсий по экспозициям.

6. Организация встреч, поздравлений ветеранов, выставок творческих работ учеников и учителей школы, оформления к общешкольным мероприятиям и т. д.

7. Оснащение и оборудование школьного музея.

8. Составление архива музея. Инвентаризация имеющихся музейных предметов.

Советом музея был составлен долгосрочный план работы музея и план мероприятий, посвященных 75 - летию Великой Победы в Великой Отечественной войне.

II. Экспозиционная деятельность:

Результатом поисково – исследовательской работы обучающихся является создание и оформление музейных экспозиций:

1). Бессмертный полк

2). Мужество, как знамя пронесли… ( о воинах-интернационалистах).

3). Экспонаты – свидетели военных действий.

4). Партизанское движение с. Высокиничи.

5). Н.Ф. Химушин – наш земляк. Герой Советского Союза.

6). Дмитрий Веснин - кавалер ордена Мужества (посмертно).

7). По местам боевой славы.

8). Города-герои.

9). Незабываемые встречи (с ветеранами и интересными людьми).

III. Поисковая, научно-исследовательская работа:

Работа музея ведется по разделам:

1). Бессмертный полк. Сбор материала о ветеранах ВОВ, воспоминаний родственников и земляков о героях. Просмотр видео и фильмом о военных событиях.

2). Мужество, как знамя пронесли… Сбор материалов о воинах-интернационалистах, встречи с ними, проведение совместных патриотических мероприятий.

3). Экспонаты – свидетели военных действий. Сбор и поиск предметов, составляющих экспозицию музея. Встречи с поисковыми группами следопытов.

4). Партизанское движение с. Высокиничи. Сбор материалов, воспоминаний о партизанском отряде, действовавшем на территории Высокиничского района Московской области (ныне Жуковского района Калужской области), установление фактов и событий периода 1941-1942гг. на территории нашего района.

5). Н.Ф. Химушин – наш земляк, Герой Советского Союза. Сбор материалов о герое-земляке, встреча с шефами ТК 21 г. Москва, встречи с интересными людьми.

6). Дмитрий Веснин - выпускник школы, кавалер ордена Мужества (посмертно).

Встреча с родителями и родственниками, сослуживцами выпускника нашей школы, сбор материала о его жизни и подвиге, проведение уроков Мужества.

7). Города-герои. Собраны капсулы со священной землей из славных городов Волгоград, Севастополь, Керчь, Новороссийск, Минск, Брестская крепость, Тула, Москва, Смоленск и документы, подтверждающие их принадлежность. Ведется работа по получению капсул из Ленинграда, Мурманска. Надеемся, что изменится ситуация, и мы сможем получить капсулы из Киева и Одессы. Поставлена задача собрать такие капсулы с городов Калужской земли, удостоенный высоких званий «Город воинской доблести», «Город воинской славы», «Рубеж воинской доблести».

8). По местам боевой славы. Проведение экскурсий по местам боевой славы, встречи с ветеранами войн, составление фотоотчетов, оформление альбомов о проведенной работе.

9). Незабываемые встречи ( с ветеранами). Проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и войн в горячих точках, проведение уроков Мужества, совместных участий в митингах, шествиях, пробегах и т.д.
10). Навыки литературно-краеведческой деятельности.

Составление вопросника и запись воспоминаний рассказчика; паспортизация записи; анализ собранного материала; нахождение в них краеведческих элементов; умение вести дневник, подготовить доклад на заданную тему; умение выразительно читать стихи поэта. Умение работать с книгой и другими литературными источниками. Умение работать в музее: слушать и конспектировать беседу экскурсовода; самостоятельно разбираться в экспозиции музея и работать выборочно по заданной теме; при необходимости конспектировать содержание экспозиции музея.

11). Навыки культурно-просветительской деятельности.
Организация и проведение встреч и вечеров. Проведение литературно-краеведческих викторин, конкурсов, выпуск стенгазет, посвященных истории ВОВ.

12). История солдата.

Потомки ветеранов, местные жители, которые знали ветеранов, запись воспоминаний.

13). Наше село в годы войны - в художественной и мемуарной литературе.

Знакомство (по книгам, статьям, воспоминаниям очевидцев и другим источникам) с событиями. Прототипы литературных героев, их дальнейшая судьба. Памятники и памятные места края. Экскурсии к местам и памятникам, описанным в этих произведениях. Составление альбома на тему "Наше село" (желательно иллюстрировать фотографиями, произведениями местных художников). Составление летописи «Люди и события нашего села». Встречи с интересными людьми. Проведение конференций.

VI. Организация экскурсий и сетевого взаимодействия

Главная задача данного направления – вовлечение в работу значительного числа школьников, учителей, родителей учащихся.

1.Организовать экскурсию в г. Москва Музей Победы в Великой Отечественной войне.

2.Организация экскурсий по экспозициям музея для учащихся школы, гостей и жителей поселения.

3.Создать в сети Интернет сайт школьного музея.

4.Оборудование школьного музея витринами для размещения музейных предметов.

5. Сотрудничество с музеями других школ и регионов, с общественными организациями.

6. Работа с Советом ветеранов и воинами Боевого Братства.

V. Ожидаемые результаты:

1. Удовлетворение потребностей общения детей в неформальном общении, реализация творческого потенциала школьников, увеличение количества учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности.

2. Создание условий для активной жизненной позиции через встречи, беседы, совместные мероприятия.

3. Активизация поисково-исследовательской деятельности учащихся. Привлечение более широкой общественности к сбору экспонатов и пополнению фонда школьного музея.

4. Обновление банка данных о ветеранах Великой Отечественной войны и участниках локальных войн.

5. Использование материалов музея на уроках, классных часах, внеклассных мероприятиях и родительских собраниях.

6. Составление сценариев, создание презентаций, фильмов, видеороликов по общешкольным мероприятиям, публикации в СМИ.

7. Оцифровать архивные материалы.

VI. Достигнутые результаты:

Проведено экскурсий - 220.

Количество участников - больше 1000 человек.

Количество мероприятий- 60.

Участие в конкурсах -29.

Музей Боевой славы с. Высокиничи получил первое место (среди школ сельских поселений) в конкурсе на лучший школьный музей памяти Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (проводился Законодательным Собранием Калужской области в мае 2020г. по инициативе фракции «Единая Россия»).

Вахта памяти – приведение в порядок памятников и захоронений, поздравление ветеранов, экскурсии в музеи, участие в акциях.

По материалам музея учащиеся пишут рассказы и сочинения, доклады и проекты, участвуют в конкурсах и конференциях.

VII. Методы работы:

Словесные - беседы, рассказ, объяснение.

Наглядные - фото и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты и др.

Игровые - игра-путешествие, викторины.

Репродуктивные - повторение, закрепление, обобщение материала.

Эвристический - поисковые задания.

Исследовательский – исследование, изучение находок, их описание.

VIII. Обеспечение:

Площадь музея: 25 м². Экспозиций - 9. Фонд музея насчитывает – около 1000 экспонатов.

Учет и хранение фондов музея ведется в соответствии с предъявляемыми требованиями. Имеется книга описи фондов музея, все фонды хранятся в музее.

Перспектива развития музея – создание сайта школьных музеев. Благодаря Internet-ресурсам мы сможем найти единомышленников, установить связи с другими музеями, оперативно обмениваться опытом. Использование электронного формата даст возможность делать выставки и тематические экскурсии более доступными и мобильными.

Использование музея в образовательно-воспитательном процессе.

Музей – не просто хранилище экспонатов. Он должен работать, поддерживать связь поколений, воспитывать молодежь. Именно в этом мы видим главную задачу музея. Совет музея разработал программу работы музея. Эта программа создана на основе общеобразовательной программы школы. Главная задача программы – активное использование музея в образовательно-воспитательном процессе школы. Программа предусматривает дифференцированный возрастной подход в музейных мероприятиях. Школьникам каждой возрастной ступени предлагаются соответствующие экскурсии и мероприятия. Посещение музея и экскурсии включены в планы воспитательной работы классных руководителей.

В рамках подготовки празднования 75-летия Великой Победы учащиеся школы решили внести свой вклад в пополнение экспозиции музея. Каждый класс вместе с классным руководителем работали над проектами по выбранной теме. Вот к примеру: «Герои Советского Союза - уроженцы Жуковского района», «Города воинской славы и доблести Калужской земли», «Партизанское движение на территории Высокиничского (ныне Жуковского района) в 1941-1942гг.» и т.д. Школьники с энтузиазмом включились в работу. Особая благодарность родителям начальных классов и их классным руководителям. Работы - проекты интересны, творчески оформлены и займут достойное место в экспозиции музея.

В своей работе мы тесно сотрудничаем с Советом ветеранов Жуковского района (председатель Костянов Н.М.), ветеранской организацией «Боевое Братство» Жуковского района и с. Высокиничи (руководители Игорь Лыгин и Константин Марьянченко), поисковым объединением ВПО «Память» г. Подольска (руководитель Игорь Красильников).

30 ноября 2019г. на территории нашего поселения проходили работы по поиску захоронения в д.Тимашово и эксгумация могилы близ д.Стехино. Руководитель музея и один активист из учащихся присутствовали при раскопках. Ощущений и эмоций не передать словами!

22 декабря 2019г. группа учащихся школы с. Высокиничи с педагогами и группа краеведов из с. Тростье побывали в г. Подольск Московской области. Целью нашей поездки было посещение музея, созданного бойцами отряда поискового объединения "Память" под руководством Дмитрия Николаевича Шипилова.

Дмитрий Николаевич, поисковик с огромным стажем, рассказал нам о буднях бойцов поискового отряда. Тяжелая работа, но такая необходимая! Возвращение имен солдат из забвения...

В тот день наш музей пополнился новыми экспонатами .

В канун Дня Победы 7 мая 2020 г. останки двух бойцов РККА были торжественно преданы земле.

За время существования музея была проведена огромная работа: поиск информации о наших земляках, участниках Великой Отечественной войны, о воинах 60-й стрелковой дивизии под командованием М. Зашибалова, защищавших нашу столицу и сложивших головы за нашу землю. Важную роль играет поиск оригинальных материалов - фотографий и документов, предметов. Я понимаю, что прошло много времени, многое утеряно, но надо приложить все усилия, чтобы сохранить память о защитниках Отечества на том последнем рубеже защиты Москвы.

Данный проект может быть реализован не только в нашей школе, но и в любой другой, где есть заинтересованность краеведческой работой. Материалы проекта могут использоваться для расширения дополнительного образования учащихся, при создании новых школьных музеев, а также в качестве дополнительного информационного источника при подготовке учебных занятий с использованием региональных программ для школ Калужской области.