Проект программы "ЮНЫЕ ОГОРОДНИКИ" по организации внеурочной деятельности - трудового десанта

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 98 «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАРИУПОЛЬ» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Проект программы

по организации внеурочной деятельности - трудового десанта

«ЮНЫЕ ОГОРОДНИКИ»

Волошина Е.В.

Ильенко О.Е.

«Если вы удачно выберете свой труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас»
К.Д.Ушинский

Название проекта: «Юные огородники»

Тип проекта: познавательно-практический, творческий, групповой.

Целевая аудитория: воспитанники старшей группы.

Участники проекта: родители (законные представители), педагоги

Сроки реализации проекта: с 15.06.2025 г. по 31.08.2025 г.

Актуальность проекта:

Самые полные представления и яркие впечатления дети получают тогда, когда создают, делают что-то самостоятельно.

В настоящее время самостоятельная продуктивная, трудовая, исследовательская деятельность дошкольников может быть успешно реализована через проект.

Дети привыкли видеть результат работы быстро, в реальности же между затраченными усилиями и получением результата проходит довольно много времени. Убедиться в том, что «Без труда не вынешь рыбку из пруда»  предлагаем данным проектом. Ведь одно дело - смотреть, как у луковицы, поставленной в воду, пробиваются перышки, и совсем другое проследить путь растения – от семени до плода.
Цель: 

Создать условия для стимулирования интереса детей к самостоятельной, познавательно-исследовательской и трудовой деятельности по выращиванию растений, овощей, развитие любознательности, инициативы, трудовых навыков и ценностей у детей через сотрудничество родителей и педагогов

Задачи:

Обогащать знания и представления детей об особенностях строения, этапах, и условиях для успешного роста (например, тыквы, кабачков);

Формировать первичные представления о способах ухода растениями, овощами;

Создавать условия для активной самостоятельной деятельности по уходу за овощами, растениями через обогащение РППС необходимыми орудиями труда (грабли, лейки, вёдра, лопатки);

Поддерживать любознательность и инициативу детей;

Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

• Ожидаемый результат:

• У детей сформированы стойкие знания и представления об особенностях строения растений, этапах и условиях их роста;

• Сформированы практические навыки и умения ухода за растениями, овощами, а именно, прополки, полива, сбора урожая;

• Созданы условия для активной самостоятельной деятельности детей по уходу за тыквами;

• Дети проявляют самостоятельность, инициативу, стойкий интерес к работе в огороде;

• Сформированы партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

Актуальность:

«Если вы удачно выберете свой труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас.»

К.Д.Ушинский

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых воспитатель формирует у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь.

Проект будет осуществляться в различных видах деятельности, которые будут интересны воспитателям и воспитанникам с привлечением родителей. Для интереса детей к трудовой деятельности необходимо найти эффективный способ педагогического воздействия, который, позволит ребёнку быть субъектом своей деятельности.

Самостоятельно дошкольник ещё не может справиться со всеми этими проблемами, в этом ему должен помочь педагог, владеющий новыми педагогическими технологиями. Я в своей работе использую методы проблемного обучения, игровые и образовательные ситуации, в ходе трудового процесса. Это положительно сказывается на активность дошкольников, подводит к выбору наиболее оптимального варианта решение проблемы в тех или иных условиях.

Трудолюбие дошкольников органично связано с другими качествами личности. Так, интерес к деятельности взрослых, отношение между детьми и взрослыми, бережное отношение к продуктам труда есть не что иное, как гуманизм: осознанное выполнение своих обязанностей - ответственность; сотрудничество ребят, взрослых и детей - коллективизм; умение доводить дело до конца отражает степень старательности, настойчивости, целеустремленности. Следовательно, трудолюбие является качеством, которое отражает развитие личности в целом.

Именно поэтому проблема актуальна, особо значима, и решать её надо.

Название и форма итогового мероприятия:

Облагораживание участка нашей группы.

Содержание проекта:

Подготовительный этап:

1. изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет – ресурсов по данной теме;

2. формулирование целей и задач проекта;

3. подбор программно-методического обеспечения по данной теме, наглядно-демонстрационного, раздаточного материала;

Основной этап:

месяц

мероприятие

Участники

с 5-8 апреля

Сбор информации и подготовка оборудования.

Педагог, родители.

С 9-12 апреля

·Беседы с детьми на тему «Трудовые поручения», «Дежурство в детском саду»

·Работа над лексической темой «Детский сад. Профессии».

·Экскурсия на тему «Наш детский сад» (знакомство с профессиями сотрудников ДОУ и местом их работы)

Педагог, дети.

С 15-19 апреля

·Посадка с детьми дома рассады цветов для украшения участка

·Размещение информации для родителей на тему «Трудовое воспитание в семье»

·Анкетирование родителей на тему «Трудовое воспитание в семье»

·Чтение книг на тему «Труд взрослых и детей».

Родители, дети.

Педагог, родители.

Педагог, родители.

Дети, родители, педагог

С 22-26 апреля

• Консультация для родителей «Трудовое воспитание ребенка в ДОУ».

·Показ детям презентации «Кто любит труд, того люди чтут»

·Подготовка материала для украшения веранды группы.

·Подготовка грядки для посадки огорода, цветов.

·Д/ игры с детьми на тему «труд».

·Трудовое поручение детям «Ухаживание за рассадой в группе».

Педагог, родители.

Педагог, дети.

Педагог, Родители

Педагог, родители.

Дети, педагог.

Дети, педагог, родители

С 29 апреля- 5 мая

·Посадка цветов на участке группы

·Посадка огорода на участке группы

·Украшение веранды группы.

Дети, педагог, родители.



Заключительный этап:

1)Облагородили участок нашей группы

Результаты проекта:

Дети получили представления о труде взрослых и о помощи взрослым в трудовых делах. Научились ухаживать за растениями и за рассадой овощей и цветов. У детей еще больше появилось желание трудится и выполнять трудовые поручения. Родители расширяли возможности сотрудничества со своими детьми, о важности труда в жизни детей.