Получите свидетельство
Вход
БДОУ г. Омска «Детский сад №314»
ПРОЕКТ
«Мусор вокруг нас»
Старшая группа №6 «Ягодка»
Выполнили воспитатели:
Переяславская В.А.
Шипилова И.П.
Вид проекта: познавательно-информационный, исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность
Проблема сбора и утилизации отходов производства и потребления является одной из старейших в истории человечества. Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие виды отходов очень долго разлагаются или вообще не разлагаются. Неужели через несколько лет наша планета станет одной огромной свалкой? Этот вопрос волнует всех, и ребята нашей группы не исключенье.
Большинство дошкольников очень любят гулять на природе, ходить с родителями в парк и лес, ездить на экскурсии. Но всех огорчает то, что почти везде очень много мусора. Путешествуя с родителями в разные страны, дети обращают внимание на чистоту вокруг, различные приспособления для мусора в зарубежных городах и сравнивают с улицами родного города. Бесконечные вопросы «Почему у нас так много мусора? », «Откуда он берётся? », «Как он влияет на здоровье человека и всего живого? » привели к идее создании проекта «Мусор вокруг нас».
Сроки реализации: 02.10-06.11
Цель проекта: расширить знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека.
Задачи:
- расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
В работе с детьми широко использую такие формы, как:
– рассказы, беседы
– рассматривание иллюстраций, фотографий;
- чтение художественной литературы;
- наблюдения;
- дидактические и сюжетно-ролевые игры.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап (02.10-05.10)
Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Мусор вокруг нас». Создание условий для чтения художественно - экологической литературы.
Основной этап (08.10-31.10)
Цель: Выявление причин появления мусора; Изучение способов сортировки, переработки и утилизации мусора.
Заключительный этап (01.11-06.11)
Цель: Осознание детьми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.
Ожидаемый результат:
- Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.
- Осознание того что бытовой мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Вторая жизнь вещей. Н.П. Коноплёва, «Просвещение», Москва, 1993 год.
2. Гомарович Э.С. « Чем дышит город». М.: « Химия», 1990
3. Захлебный А.Н. « Книга для чтения по охране природы». М.: Просвещение, 1986
4. Протасов В.Ф.« Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», М.: « Финансы и статистика», 2001
5. Родионов С.К. и др. «Что такое мусор». М.: «Химия», 1991
6. Хефлинг Г. «Тревога в 2000 году». М.: « Мысль», 1990
7. Хотунцев Ю. Л. «Человек, технологии, окружающая среда». М.: «Устойчивый мир», 2001
Этапы реализации:
| Сроки реализации | Содержание | Задачи |
| 02.10-05.10 | Подготовительный этап |
|
|
| Основной этап |
|
| 08.10
09.10
10.10
11.10
12.10
15.10
16.10
17.10
18.10
22.10
23.10
24.10
25.10
26.10
29.10
30.10
31.10
| Полив комнатных растений Беседа «О мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше». Привлекать детей к помощи няне (помочь накрыть на стол перед обедом) Игра «Убери мусор в корзину»
Наблюдение за мусоровозом
Упражнение «Выверни колготки»
Дежурные помогают няне накрыть на стол перед завтраком
Беседа «Всему свое место»
Протереть от пыли полки для игрушек
Игра «Домик одежды»
Привлечение детей к помощи воспитателю (подготовка к занятию)
Упражнение «Наши вещи ложатся спать»
Развлечение. Просмотр мультфильма «Федорино горе»
Игра «Мы заправим наши майки»
Беседа «Зачем нужно трудиться?»
Наблюдение за трудом дворника
Театрализованная игра по сказке «Репка»
Беседа «Земля – наш общий дом и мы его спасём»
Игра «Зачем нужно это делать?»
Ч.Х.Л. «Мусорная фантазия»
Д/и «Что сначала, что потом?»
Поручения «Накроем стол»
Самообслуживание. Беседа перед завтраком
Развлечение. Вечер загадок
Д/и «Для чего нужно это делать?»
Беседа «Как труд людей разрушает нашу планету и как он её спасает»
Наблюдение за трудом няни
Ч.Х.Л. В. Лифшиц «И мы трудиться будем» Самообслуживание перед прогулкой НОД (познание) «Мусор нам не нужен» Д/и «Собери мусор правильно» Помощь няне в уборке групповой комнаты от мусора Д/и «Кому без них не обойтись?» Перед обедом. Рассматривание иллюстраций «Спасём планету от мусора» Беседа «Следим за своим внешним видом» Наблюдение за мусоровозом С/и «Происшествие в лесу» Ручной труд. Аппликация «Ваза» Напоминание во время обеда Ч.Х.Л. «Маша-растеряша» Беседа «Почему нельзя мусорить в лесу?» Д/и «Сортируем мусор» Х/б труд. Помочь воспитателю постирать кукольное бельё Труд в уголке природы. Полить комнатные растения Ч.Х.Л. Экологическая сказка «Маленькая путешественница» Пальчиковая игра «Как мы маме помогаем» Самообслуживание в процессе одевания и раздевания Дежурство Мытьё игрушек Беседа «Что мы знаем о профессиях?» Д/и «Кому что нужно для работы» С/и «Парикмахерская»
| Продолжать учить детей правильно поливать растения (под листья); воспитывать желание ухаживать за растениями.
Дать представление о проблеме мусора в городе; приучать к ответственному отношению к природе.
Развивать элементарные трудовые умения и навыки; воспитывать желание помогать взрослым.
Воспитывать привычку соблюдать чистоту и порядок.
Расширять знания о спецтехнике; обогащать словарный запас.
Учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать любовь к порядку.
Воспитывать желание помогать взрослым.
Воспитывать привычку убирать всё на свои места.
Продолжать развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку.
Развивать умение правильно расставлять оборудование на столах; воспитывать ответственность.
Учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам.
Воспитывать бережное отношение к вещам.
Учить детей заправлять майки и футболки; воспитывать желание следить за своим внешним видом.
Донести до детей мысль, что только труд помогает добиться желаемого в жизни, воспитывать трудолюбие, уважительное отношения к труду других людей.
Расширять знания о содержании работы дворника; воспитывать стремление к порядку и чистоте; воспитывать уважение к работе взрослых.
Развивать речь, память, артистические способности; подвести к понятию, что совместный труд помогает делу.
Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе; расширять представление о том, что в природе всё взаимосвязано.
Формировать представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.
Воспитывать в детях культуру поведения на улицах города, соблюдать чистоту.
Уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений.
Помочь взрослым накрыть на стол; продолжать учить сервировке стола.
Воспитывать бережное отношение к вещам.
Развивать логическое мышление; продолжать расширять знания о трудовых процессах.
Расширять знания о трудовых процессах.
Способствовать экологическому воспитанию, расширять представления о труде людей, связанном с экологией.
Довести до сознания детей важность ее работы; воспитывать уважение к труду помощника воспитателя, желание ей помогать.
Воспитывать стремление трудиться.
Совершенствовать умение самостоятельно одеваться на прогулку.
Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относиться к ней.
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Желание помогать взрослым, приучать трудиться.
Закреплять знания детей о материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям разных профессий.
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Формировать привычку следить за своим внешним видом; воспитывать бережное отношение к одежде и обуви.
Развитие познавательной активности о проблемах города; умение наблюдать и делать выводы.
Формировать понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе.
Закреплять умение разумно использовать бросовый материал.
Соблюдать аккуратность за столом; не забывать убирать за собой салфетки со стола в мусорное ведро.
Воспитывать опрятность; привычку убирать вещи на своё место.
Формировать навыки культуры в природе.
Формировать экологическую культуру.
Развивать интерес к повседневному труду.
Воспитывать бережное отношение к растениям; желание ухаживать за ними.
Формирование экологической культуры детей.
Развивать у детей речь, память, мелкую моторику рук.
Продолжать учить одеваться и раздеваться в правильной последовательности.
Учить детей сервировать столы, понимать назначение своего труда воспитывать заботливое отношение друг к другу, желание помогать взрослым.
Формировать трудовые взаимоотношения между детьми и взрослыми.
Расширять кругозор детей; воспитывать уважение к труду взрослых.
Называть предметы и их назначение. Закрепить название профессий.
Развивать игровые навыки. Продолжать знакомить детей с профессией - парикмахер. |
| 01.11-06.11 | Заключительный этап Фотоотчёт по проекту Работа с родителями: Трудовой десант (см. фотоотчёт) Выставка поделок из бросового материала (фотоотчёт) |
|
Проект для педагогов по трудовому воспитанию (32.53 KB)
0
110
3
Нравится
0
