Проект "что мы знаем о лете?

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

"Детский сад №138"

ПРОЕКТ "ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ЛЕТЕ?

Подготовила: воспитатель Iкв.категории Акимова И.М.

ППП

Лето, лето – прекрасная пора!
Любит лето наша детвора!
На полянке в жаркий день
Летом нам гулять не лень
Свежим воздухом дышать
И цветочки собирать
А цветочки разные - голубые, красные…

Пояснительная записка

Лето - удивительная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе.
И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Именно поэтому работа детского сада летом, немного отличается от другого времени. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе.
Лето для детского сада – особое время: все усилия воспитателей направлены на оздоровление, укрепления здоровья детей. Воспитатели летом превращаются в пытливых исследователей окружающего мира и вместе с детьми познают его в игре, труде, общении.
Большее количество времени отведено игровой деятельности на воздухе: подвижные игры, сюжетные игры различной тематики, дидактические игры, чтение художественной литературы: сказки, загадки, разучивание стихов.

Актуальность

Лето – очень хороший сезон для общения детей с природой, это различные игры, наблюдение на свежем воздухе, это значительные возможности для познания детьми с окружающего мира, обогащение их знаний и понятий, закрепление правил безопасного поведения, гуманного и бережного взаимодействия с природой.

Сколько радости приносят ребёнку игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для него незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.

Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания. Правильно организованное детское экспериментирование и опытно - исследовательская деятельность дошкольников способствует развитию познавательной активности.

Данный проект поможет ребятам получить знания по безопасному поведению. Так как дошкольное учреждение является первой ступенью общественного воспитания, то именно на нас возлагаются как воспитательные, так и оздоровительные задачи. Одной из форм работы по реализации поставленных задач является организация летнего безопасного, оздоровительного отдыха детей. Немаловажным является то, что основную часть времени дети находятся на воздухе. Увеличение времени на свежем воздухе даст возможность для формирования здорового образа, повышения двигательной активности, обогатят знания детей о летних видах спорта. В детстве человек осуществляет более напряженную, более сложную, чем взрослый, работу по самоконтролю и саморегулированию. Необходимо обучение знаниям, умениям и навыкам обеспечения и поддержания здоровья дошкольника через упражнения с мячом, которые позволят успешно решать задачу формирования своей философии жизни, собственной философии здоровья. Участие в развлечениях, досугах, обогатят знания детей новыми впечатлениями, разовьют творческие способности.

Проблема: летом вероятность возникновения опасной ситуации возрастает в разы. Как показывает практика, часто дети не знают, как вести себя с незнакомым человеком на улице, что делать при пожаре или как правильно переходить дорогу. А потому появилась острая необходимость осуществления проекта «Что мы знаем о лете?».

Цель: обогащение впечатлений детей о разнообразии природы летом. Обогащение и расширение представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.

Задачи:

Обучающие: создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Развивающие: развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования. Развивать любовь к природе, осторожное к ней отношение через наблюдение.

Воспитывающие: воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу. Воспитывать привычку повседневной физической активности. Укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.

Вид проекта: групповой; поисково-исследовательский.

Срок реализации: с 01.06-31.08.21г

Участники проекта: дети 6 -7 лет, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат:

1. Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

2. Привитие детям экологической культуры.

3. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Составление плана основного этапа проекта.

Инструктаж детей по предупреждению травматизма в играх со спортивным оборудованием.

Подбор консультаций, рекомендаций для родителей.

Знакомство со спортивным оборудованием и инвентарем, необходимым для занятий летними видами спортивных игр и спортивных упражнений, «Летние виды спорта», «Правила дорожного движения – должны знать все без исключения» Подбор упражнений, игр, эстафет с мячом

План работы с детьми:

Первый месяц лета -Июнь «Мастерская опытов» включает в себя:

- Беседы «Где используют песок?», «Россия-Родина моя».

- Беседы с детьми о правилах поведения на дорогах.

- Наблюдения «Песок после дождя и в сухую погоду».

- П/и: «Найди, где спрятано», «Мышеловка», «Пробеги тихо», «Поспеши, но не урони», «Затейники», «Ноги от земли», «Перебежки», «Пробеги змейкой», «Мяч в кольцо», «Попади в цель».

- Д/и «Где, что зреет», «От какого дерева лист», «Государственные символы России», «Найди выход из лабиринта», «Что лишнее». 

-Игровые ситуации «Мы пассажиры автобуса»

- Вечер сюжетных игр «Мы -водители и пешеходы»

- Праздник, посвященный Дню защиты детей.

- Праздник, посвященный Дню России «Россия-Родина моя».

Второй месяц лета-Июль «Летние развлечения» включает в себя:

- Беседы: «Где можно купаться?», «Как нужно вести себя на природе»,

 «Что мы знаем об овощах и фруктах?».

- Стихи, загадки, пословицы и поговорки об овощах, фруктах, цветах, труде, ягодах, грибах. Загадки про электробытовые приборы, о чистоте, о детях, о профессиях, о семье.

-Вечер вопросов и ответов- «Как избежать неприятностей на дорогах».

- Подвижные игры: «Жмурки», «Ручеёк», «Попади в обруч», «Кто дальше», «Школа мяча», «Уголки», «Бадминтон», «Созрело – не созрело», «Съедобное – не съедобное», «Узнай по описанию», «Определи на вкус».

- Игры мячом: «Догони мяч», «Прокати обруч», «Кто дальше бросит» …

- С/р игры: «Магазин «Овощи-фрукты», «Магазин «Цветы».

- Дидактические игры: «Разложи фрукты», «Чего не стало?», «Покажи правильный ответ», «Рассели соседей», «Четвертый лишний», «Оцени поступок», «Кто и сколько?», «Слушай и считай». 

-Экспериментирование «Свойства мала», «Чистая вода – грязная вода».

- Наблюдение/экспериментирование: испарение, дятел, птенец воробья, майский жук, насекомые.

- Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки Совы «Уроки осторожности», «Правила поведения детей при пожаре», «О профессиях»

-Спортивное соревнование «Джунгли зовут!»

-Сюжетная игра «Песочные фантазии»

-Развлечение «День Нептуна»

Третий месяц лета -Август «Я и лето»

- Беседы: «За что я люблю лето», «Какие витамины растут на ветках и на грядках», «Болезни грязных рук», «Огонь друг и враг человека».

- Игровые ситуации «Что я буду делать, если…» телефоны спец. служб)

- Подвижные игры: «Скакалки», «Прятки», «Найди пару», «Делай, как я», «Мой весёлый звонкий мяч», «Городки», «Сбей кегли», «Подбрось – поймай», «Лесная эстафета», «Догонялки», «Ловишки», «Кто быстрее переправится через речку».

- Игры с мячом «Добрые и вежливые слова», «Кто дальше».

- Дидактические игры: «Раздели на группы», «Найди, где спрятано», «Угадай сказку», «Кто больше назовет героев сказок», «Покажи настроение», «Лабиринты».

- С/р игры «Магазин полезных продуктов».

- Рисование «Мы рисуем мелом лето на асфальте»

Работа с родителями

Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Дети имеют возможность получить огромное количество интересных и новых впечатлений. В это время они не загружены образовательной деятельностью и могут посвятить больше времени различным играм, экскурсиям, спортивным, музыкальным мероприятиям и др.

Консультация «Ролики, самокаты, велосипеды-в чем опасность?».

Консультация «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в летний период».

Консультация «Безопасность детей-забота взрослых».

Консультация «Дети и дорога»

Памятка «Правила, которые должен помнить ребёнок»

Принципы реализации проекта:

• принцип сезонности;

• принцип учёта местности;

• принцип комплексности и системности;

• принцип учёта возрастных особенностей;

• принцип координации деятельности педагогов;

• принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в ДОУ и семье.

Сущность проекта:

Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно прожить летний период, создание условий (методических, материальных) для полноценного физического и психического развития детей.

Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.

В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В ходе реализации проекта у детей отмечается повышенный интерес, дети лучше и быстрее воспринимают полученную информацию, у них формируется здоровый образ жизни, появляется стремление заниматься разнообразными видами деятельности, т. е. проектный метод в организации деятельности ДОУ в летний период показывает своё преимущество и эффективность.

Заключительный этап:

- Выставка рисунков «Каким бывает лето».

Прощай лето!
Прощай, уходящее Лето!
Нам было с тобою легко!
Тропинкой, от солнца согретой,
Бежало ты вдаль далеко!
Сейчас, твоя песенка спета!
Ты в прошлом! Тебе ли не знать!
Прощай уходящее Лето!
Мы будем тебя вспоминать!

.