Программа внеурочной деятельности "Математика с увлечением"

Рабочая программа творческого объединения

«Математика с увлечением»

 Наименование направления: общеинтеллектуальное

Класс: 2

Уровень начального общего образования

Учитель : ___________________________________

Срок реализации программы, учебный год ______________ учебный год

Количество часов по плану: 34

Количество часов в неделю: 1

Планирование составлено на основе

• Программы внеурочной деятельности для младших школьников Интегрированного курса « Математика в окружающем мире» Буряк М. В,Карышева Е. Н.,– Москва.: Планета, 2014 г.

«  » _________________  2016 г                                             _______________________/ _______________________/

                                                                                              (подпись)                    (расшифровка подписи)

Формирование универсальных учебных действий

Личностные результаты:

Целостное восприятие окружающего мира

Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Формирование математической компетентности,

Установка на бережное отношение к природе, понимание красот окружающего мира.

Метапредметные результаты:

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового задания.

Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных задач.

Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Программой предусматриваются следующие формы проведения занятий:

Игры, беседы, экскурсии, выполнение творческих проектов и детских научно-исследовательских работ, практические работы.

Виды внеурочной деятельности:

-игровая;

-познавательная.

1. Математика (34 ч.)

Сложение и вычитание в пределах 20.- 6 ч.

Сложение, вычитание. Знаки действий. Название компонентов и результатов арифметических действий. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Числовые выражения. Способы проверки правильности вычислений.

Сложение и вычитание в пределах 100-4 ч.

Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через десяток. Чётные и нечётные числа в пределах 100. Приёмы рациональных вычислений.

Нумерация чисел от 1 до 100- 1 ч.

Последовательность двузначных чисел. Сравнение чисел.

Умножение и деление чисел (на 2 и 3)-2 ч.

Операция умножения на числа 2 и 3. Взаимосвязь операций умножения и деления. Переместительное свойство умножения.

Величины и их измерение.-1 ч.

Площадь фигуры. Сравнение площадей фигур.

Текстовые задачи.- 5 ч.

Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел.. Выбор необходимой информации, содержащей в тексте задачи., на рисунке или в схеме, в таблице для ответа на заданные вопросы. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи. Текстовые задачи на нахождение суммы и остатка. Текстовые задачи на кратное сравнение. Решение составных задач. Взаимообратные задачи. Решение логических и нестандартных задач.

Элементы геометрии.- 9 ч.

Плоские и объёмные фигуры. Прямой угол. Составление плоских фигур из частей.. Окружность. Её центр и радиус.

Симметричные фигуры. Пересекающиеся фигуры. Расположение фигур на плоскости..

Геометрические узоры.

Конструкторы: «Танграм», «Монгольская игра», « Волшебный круг»

Элементы алгебры—5 ч.

Уравнения. Выражения с переменной. Сравнение выражений с переменной.. Порядок действий в выражениях со скобками и без них.

Работа с информацией.-1ч.

Курс « Математика в окружающем мире» является интегрированным, поэтому задания по математике тесно связаны с темами по окружающему миру. Указанное ниже количество часов распределено по темам занятий.

Знакомство с территорией Арктики и тундры.-2.ч

Расположение на карте Арктики и тундры. Природные условия Арктики и тундры. Климатические условия Арктики и тундры.

Растительный мир Арктики.1 ч.

Мхи. Лишайники. Цветковые растения.

Животный мир Арктики. 12 ч.

Звери. Птицы. Рыбы.

Растительный мир тундры. 3 ч.

Мхи. Лишайники. Карликовые растения. Ягодные растения Цветковые растения.

Животный мир тундры.-12. Ч.

Звери. Птицы. Рыбы.

Охрана природы- 3 ч.

Арктика: заповедник» Остров Врангеля», национальный парк « Русская Арктика»

Тундра: заповедник « Таймыр»

Итоговое занятие-1 ч.

Календарно-тематическое планирование