Программа кружка «Русский язык: теория и практика»

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного

образования детей центр творчества учащихся р.п. Базарный Сызган

Ульяновской области

Утверждаю:

Директор МКУ ДО ЦТУ

р.п. Базарный Сызган

______________ Л.А.Шамитова

Общеобразовательная дополнительная программа

«Русский язык: теория и практика»

Всего часов:

1год 140 ч.

Рассмотрена и одобрена на заседании Программа разработана педагогом

педагогического совета ЦТУ дополнительного образования ЦТУ

р.п. Базарный Сызган Щеголевой В.М.

протокол №___ от_______2017 г. стаж работы: 35 лет

категория: первая

Пояснительная записка

Данная программа для занятий кружка по русскому языку основана на программах по русскому языку, рекомендованных МО РФ, что дает возможность повторить, систематизировать и обобщить курс русского языка за курс основной школы.

В процессе занятий обучающиеся совершенствуют орфографические, пунктуационные, речевые умения и навыки, так как программа имеет высокую практическую направленность. Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Одним из путей повышения эффективности обучения русскому языку может быть использование на занятиях дидактических материалов, опорных таблиц, которые позволяют реализовать интеграцию обучения, широко применять задания по комплексному анализу текста.

Актуальность проведения в школе кружка «Занимательно о русском языке» определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой стороны, помогает выпускникам в короткий срок повторить, обобщить полученные ранее знания.

Данный кружок предназначен для учащихся 11 класса и рассчитан на 140 часов.

Программа кружка по русскому языку в 11 классе направлена на достижение следующей цели:

- обобщение знаний по русскому языку и развитие общекультурного уровня старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы.

Цели кружковой работы:

- гуманитарное развитие учащихся;

- развитие творческих способностей личности;

- овладение учащимися свободной письменной речью;

- подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку

Задачи кружковой работы:

- помочь учащимся максимально эффективно подготовиться к выполнению заданий ЕГЭ по русскому языку;

- совершенствование практической грамотности;

- совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре сочинения-рассуждения;

- формировать и развивать навыки грамотного и свободного владения письменной речью;

- совершенствовать и развивать умения читать, понимать прочитанное и анализировать общее содержание текстов разных функциональных стилей;

- совершенствовать и развивать умения передавать в письменной форме своё индивидуальное восприятие, своё понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений;

- формировать и развивать умения подбирать аргументы, органично вводить их в текст.

Технология организации кружковой работы.

Программа базируется на учебно-методических материалах по русскому языку и анализе результатов выполнения заданий ЕГЭ по русскому языку предыдущих лет. Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего ученика главной фигурой образовательного процесса. Цели занятий реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого учащегося при его взаимодействии с учителем и другими учащимися. Обучение строится на основе теоретической и практической формы работы с учащимися. Формы проведения занятий: занятие-лекция с элементами исследовательской деятельности, практические занятия, лабораторные работы.

Основные организационные формы вовлечения учащихся в учебную деятельность:

- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала);

- самостоятельная работа;

- работа в группах, парах;

- индивидуальная работа.

Организация занятий предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.

Своеобразие и специфика данной Программы кружка состоит в том, что материал по повторению и подготовке к экзамену в формате ЕГЭ достаточно равномерно распределён по занятиям в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе 10-11 классов.

Прогнозируемый результат

Программа занятий кружка предусматривает отработку наиболее сложных случаев в орфографии и пунктуации, приводящих к наибольшему количеству ошибок, с учётом специфики контрольных измерительных материалов демоверсии 2017 года для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку. Программа предусматривает также и обучение конструированию текста типа рассуждения на основе исходного текста, развитие умения понимать и интерпретировать прочитанный текст, создавать своё высказывание, уточняя тему и основную мысль, формулировать проблему, выстраивать композицию, отбирать языковые средства с учётом стиля и типа речи. Умения и навыки, приобретённые в ходе изучения данного курса, направлены на выполнение всех заданий ЕГЭ, в том числе и задания повышенного уровня сложности. Своеобразие и специфика данной Программы кружка состоит в том, что материал по повторению и подготовке к экзамену в формате ЕГЭ достаточно равномерно распределён по занятиям в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе 10-11 классов.

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

- основные функции языка.

- основные единицы и уровни языка и их взаимосвязь.

- основные нормы русского литературного языка.

К концу изучения курса учащиеся должны уметь:

- оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесённости содержания и языкового оформления;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;

- проводить лингвистический анализ текста различных функциональных разновидностей языка;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- извлекать необходимую информацию из различных источников;

- владеть основными приёмами переработки устного и письменного текста;

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;

-применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

- понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

- формулировать проблему, поставленную автором исходного текста, и комментировать её;

- определять позицию автора;

-высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (приводить не менее двух аргументов, опираясь жизненный или читательский опыт);

- уметь излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно

- анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

Содержание курса

Раздел 1.Звуковые особенности русской речи (10 ч.)

Звуковые особенности русской речи. Звук и буква. В чём их отличие? Особенности букв е, ё, ю, я. Особенности произношения. Орфоэпия – наука интересная!

Практикум №1

Раздел 2.Лексическое богатство русской речи (7 ч)

Лексическое богатство русской речи. Синонимы. Антонимы. Лексические средства выразительности

Раздел 3.Части речи в русском языке (8 ч)

Части речи в русском языке. Морфологические нормы. Образование форм слова. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

Раздел 4. Система правил правописания (30 ч)

Система правил правописания. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Правописание личных окончаний глаголов.

Практикум № 2.

Правописание суффиксов причастий настоящего времени. Правописание суффиксов причастий прошедшего времени. Слитное и раздельное написание Не с разными частями речи. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Правописание Н и НН в различных частях речи.

Проверочная работа.

Раздел 5.Синтаксис и пунктуация русского языка (14 ч)

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Знаки препинания в СПП. Знаки препинания в ложном предложении с разными видами связи. Пунктуационные нормы.

Раздел 6.Стилистика русского языка (27 ч)

Стилистика русского языка. Текст как речевое произведение. Функционально- смысловые типы речи. Лексическое значение слова. Фразеологический оборот.

Практикум № 3.

Группы слов по происхождению и употреблению. Группы слов по происхождению и употреблению. Средства связи предложений в тексте. Языковые средства выразительности. Интонационно- синтаксическая выразительность.

Практикум № 4.

Проверочная работа.

Раздел 7.Работа над сочинением (36 ч)

Работа над сочинением. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации. Проблема исходного текста. Комментарий проблемы исходного текста. Позиция автора исходного текста по заявленной проблеме. Аргументация своей точки зрения. Работа над заключением.

Практикум № 5.

Орфоэпические нормы. Лексические нормы.

Практикум № 6.

Работа с текстами публицистического стиля. Работа с текстами художественного стиля. Работа с текстами научного стиля.

Практикум № 7.

Итоговый урок.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Формы итогового контроля по освоению практическими умениями и критерии их оценки.

Контроль уровня сформированности по освоению ЗУН осуществляется на трёх уровнях:

- текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом занятии);-

- промежуточный (проводится в форме творческих работ);   

- итоговый (в конце курса) проводится в форме презентации творческой работы  в соответствии с требованиями ЕГЭ и  критериями оценивания

Критерий эффективности реализации программы: в результате  изучения курса  максимальное количество баллов  за итоговый  контрольный тест – 100 баллов (первичный балл – 66).  

Особенность программы: работа оценивается «зачёт» / «незачёт» (определяется в процентном соотношении: более 50 % (51 балл) - «зачёт», менее 50 % (менее 50) - «незачёт»).

Список рекомендуемой литературы

Литература для учащихся

1.Власенков А.И.., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Книга для учителя. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2014.

2.Власенков А.И., Шамшин И.В., Мищерина М.А.: Единый государственный экзамен: Русский язык: Учебное пособие (под ред. Власенкова А.И..) – М.: Русское слово, 2015.

3.Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену/. Л.И. Пучкова. – 2-е изд перераб. и доп. – М.: «Экзамен», 2016. (Серия «ЕГЭ». Сборник заданий»).

4.Единый государственный экзамен 2016 Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2016.

5.ЕГЭ-2017. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ ФИПИ авторы составители: И.П. Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2016.

6.Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2016.

7.Власенков А.И. Русский язык, 10-11кл. -  М.: Просвещение, 2014

8.Влодавская Е.А. ЕГЭ. Русский язык. Поурочное планирование. ----- Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. – М.: Издаткельство «Экзамен», 2014.

9.Сокольницкая Т.Н. Русский язык: сочинение-рассуждение (часть С): ЕГЭ. Сдаём без проблем! – М.: Эксмо, 2014

Дополнительная литература

-Всё об экзаменационном сочинении. Материалы к письменному экзамену.  - М.:Астрель, 2013

.-Как написать сочинение? Справочник школьника.  – М.:Слово, 2016.

-Калганова Т.А.. Сочинения различных жанров в старших классах. -  М.: Просвещение , 2016.-

-Ладыженская Т.А.. Развивайте дар слова. -  М.: Просвещение, 2013.--Морозова Н.П. Учимся писать сочинение. – М.: Просвещение, 2013.

-Никитина Е.И. Русская речь. М.:Просвещение, 2013.

.