Программа "Юные инспектора дорожного движения" 4 класс

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юные инспекторы дорожного движения»

4 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

2. Федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995 года, №196-ФЗ;

3. Программы обеспечения безопасности дорожного движения на улицах и дорогах; (Статья 10).

4. Ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о безопасности дорожного движения. (Статья 31).

5. Санитарных правил и норм. (СанПиН 2.42. – 2821 10).

6. Положение о программе МБОУ « ТСОШ» на 2019-2020 учебный год.

С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. Дорожно - транспортное происшествие совершается по вине пешехода. Научить ребенка правилам жизни во взрослом мире, в мире спешащих людей и машин. Травматизм на дорогах - это проблема, беспокоит людей всех стран мира и является, самой актуальной на сегодняшний день..

Актуальность обучения социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения.

Новизна программы состоит в том, что - программа создает условия для адаптации школьников при изучении ПДД и оказания первой медицинской помощи, и дает возможность сгруппировать и классифицировать большое количество теоретического и практического материала; Учащиеся должны понимать, что живя в обществе, обязаны соблюдать ПДД ради общей безопасности.

Цель программы: формирование у детей сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Основные задачи: Повышение общего уровня культуры поведения учащихся на дороге.

• Активная пропаганда правил дорожного движения в школе, предупреждение нарушений дорожного движения детьми.

• Активное привлечение в работу ЮИД по вопросам профилактики детского травматизма родителей и членов общественного совета школы.

• Развитие творческих и мыслительных навыков детей.

• Воспитание убежденного и образцового участника дорожного движения, активного агитатора и пропагандиста ПДД.

Формы контроля: тестирование, конкурсы, викторины, игры.

Уровни воспитательных результатов -правила дорожного движения, значимость их выполнения; -сигналы светофора и регулировщика;

-правила пешехода дороги, правила обхода стоящего транспорта, правила перехода улиц и дорог; -правило безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира;

-дорожные знаки, понимать их схематическое изображение (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные);

-режим дня учащихся начальной школы, необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление его здоровья.

-бережно относиться к имуществу в школе, общественных местах и дома;

-выбирать наиболее безопасный маршрут от дома до школы и другим пунктам следования;

-передвигаться на велосипеде в соответствии правил дорожного движения по проезжей части; - применять полученные знания на практике по ПДД и ОБЖ;

2. Планируемые результаты

Личностны умение ставить планы на будущее для личностного самосовершенствования (умею кататься на велосипеде, но и научусь ездить на проезжей части с использованием ПДД);

• умению  делать простейшие повязки при оказании I медицинской помощи, но и применяю в жизненных ситуациях во время прогулок  во дворе, где проживаю;

• если буду хорошо знать ПДД, то из меня получиться хороший, грамотный, организованный, добросовестный, трудолюбивый водитель или инспектор ДПС, ГИБДД;

• умение выполнять исследовательские работы и проекты по медицине, которые  пригодятся мне  для экзаменов в выпускных классах.

Метапредметные --- навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

• умение ставить и формулировать проблемы;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

• установление причинно-следственных связей;

Регулятивные Действовать по инструкции при оказании первой медицинской помощи при ДТП и ЧС;

• Уметь представлять план, корректировать себя и оценивать после выступления по  преодолению полосы препятствий по ПДД

• Оформлять научно - исследовательские работы (проекты), презентовать их;

• Проводить спортивные мероприятия и конкурсы по ПДД совместно с учителем, проявляя лидерские качества;

• Организовывать работу в группах и парах при изучении материала по ПДД

Познавательные Находить самостоятельно нужную,  дополнительную информацию в различных источниках (ИКТ, энциклопедии, видеоматериал) по основам теории ПДД

• Нахождение различных вариантов решения проблем, чтобы предотвратить ДТП и ЧС;

• Умение различать дорожные знаки на проезжей части в городе, и соблюдать их;

• Уметь составлять опорный конспект при сдаче экзаменационных билетов (в конкурсе – соревнования) и выстраивание своего ответа к нему.

Коммуникативные В процессе обучения дети учатся:

• Уметь работать в команде;

• Проявлять лидерские качества и согласованные действия с партнером;

• Уметь слушать друг друга, принимать чужую точку зрения, уступать или, напротив, находить такие аргументы, которые, не обижая, доказывают правильность позиции;

• Уметь организовать ребят, разделить обязанности в группах, парах;

• Оказывать моральную поддержку в практических заданиях, сопереживать за команду и каждого участника по отдельности.

Результаты освоения курса

знать:

• причины и последствия ДТП; конфликтные ситуации на дороге и пути их решения;

• правовое воспитание пешеходов;

• организацию и регулирование дорожного движения;

• сложные ситуации на дороге и перекрестке;

• правила оказания первой помощи в пути, при ДТП;

• содержание автомобильной аптечки первой помощи и назначение средств, в нее входящих; историю дорожного движения

уметь:

• применять приемы самосохранения при возможном попадании в ДТП и чрезвычайную ситуацию в качестве пассажира транспортного средства;

• управлять велосипедом с соблюдением правил и требований безопасности движения;

• уметь решать экзаменационные билеты по правилам дорожного движения для школьников;

• решение ситуативных задач, работа с компьютерными программами;

• проводить конкурсы, соревнования, дидактические, настольно – печатные, сюжетные игры, просмотр фильмов и компьютерных презентаций',

• выпускать по итогам дежурства на перекрестке молнии, боевые листки.

1. Содержание курса

1. Тематическое планирование

(Дополнительно проводятся в начале и в конце каждой четверти инструктаж)

5