Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Планирование  /  2 класс  /  Программа для 2 класса ,математика для детей с ОВЗ

Программа для 2 класса ,математика для детей с ОВЗ

Рабочая программа по математике во 2 классе составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы - под ред. В.В.Воронковой - Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М."Просвещение", 2010. Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. На предмет «Математика» базисным учебным планом выделяется 170 часов в год, 5 часов в неделю. В программу внесены изменения с учётом уровня подготовки и особенностями учащихся.
11.11.2019

Содержимое разработки

Математика

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике  во 2 классе составлена на основе Программы специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы - под ред. В.В.Воронковой - Допущено Министерством  образования и науки  Российской Федерации. - М."Просвещение", 2010.

      Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

       На предмет «Математика» базисным учебным планом выделяется 170 часов в год,  5 часов  в неделю. В программу внесены изменения с учётом уровня подготовки и особенностями учащихся.

  Цели  обучения  

- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

- развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;        

- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.


      

 Содержание программы

Первый десяток (15ч)

Повторение. Сравнение чисел. Сравнение отрезков по длине.

Второй десяток (146 ч)

Нумерация. Мера длины – дециметр. Увеличение числа на несколько единиц. Уменьшение числа на несколько единиц. Луч. Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сложение двузначного числа с однозначным числом. Вычитание однозначного числа из двузначного. Получение суммы 20, вычитание из 20. вычитание двузначного числа из двузначного. Сложение чисел с числом 0. Угол. Виды углов. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Меры времени. Составные арифметические задачи. Сложение с переходом через десяток. Прибавление чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. четырёхугольники. Вычитание с переходом через десяток. Вычитание чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. треугольник. Деление на две равные части.

Повторение (9ч)

Результаты изучения курса обучающимися 2 класса

В результате изучения математики ученик 2 класса должен

Знать:

Счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами.

Таблицу состава чисел (11 - 18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток.

Название компонента и результатов сложения и вычитания.

Математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на».

Различие между прямой, лучом, отрезком.

Элементы угла, виды углов.

Элементы четырехугольников – прямоугольника, квадрата, их свойства.

Элементы треугольника.

Уметь:

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерениями одной мерой.

Решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи.

Узнавать, называть, чертить отрезки, углы – прямой, тупой, острый – на нелинованной бумаге.

Чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку.

Определять время по часам с точностью до 1 часа.

Примечание:

  1. Решаются только простые арифметические задачи.

  2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.

  3. Знание состава однозначных чисел обязательно.

  4. Решение примеров на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток сопровождается подробной записью решения.

 Материально-техническое обеспечение

-компьютер

  • - Таблицы по математике  

Список рекомендуемой литературы

Основная литература для учителя:

  1. Программа В.В. Воронковой Математика / Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 класс - под ред. В.В.Воронковой. - Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М."Просвещение, 2010.

  2. Алышева Т. В. Математика. 2 класс. Учеб. Для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2015.

Дополнительная литература для учителя:

  1. Винокурова Н. К. Развиваем способности детей. 1 класс. – М.: Росмэн, 2002.

  2. Корякина Л. В. Математика. 1-4 классы: задачи в стихах. – Волгоград: Учитель, 2010.

  3. Никифорова В. В. Графические диктанты. 1 класс. – М.: ВАКО, 2014.

  4. Узорова О. Нефедова Е. 400 узоров для развития моторики мелких мышц у детей дошкольного возраста. – М.: ООО «Издательство «Астрель», 2004.

Литература для обучающихся:

Алышева Т. В. Математика. 2 класс. Учеб. Для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2014.

Ресурсное обеспечение рабочей программы:

информационное, в том числе литература основная и дополнительная: 

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. В.В.Воронкова. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, Подготовительный класс 1-4 классы.

М.: «Просвещение», 2010г.

2. Т.В.Алышева. Математика .Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида.   М.: «Просвещение »,2012 г. 

3. В.В.Эк. Обучение математики учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.   Пособие для учителя.

4. М.Н.Перова. Преподавание математики в коррекционной школе. Пособие для учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.  

Календарно-тематическое планирование по математике.

№ п/п

Тема

Кол-во

часов

Дата проведения

Виды детельности ученика

Планируемые результаты

Домашнее задание

По плану

По факту

1.-2.

  Повторение. Числовой ряд от 1 до 10.Счёт предметов. Название и обозначение цифрами чисел от 1 до 10.

2



 Самостоятельная работа в тетради. Повторяет числовой ряд 1-10, учится ориентироваться в пространстве и времени.

Знать числовой ряд 1-10.

Уметь ориентироваться в пространстве и во времени.

с.6 №8,10

с.7 №15,16

3

Свойства чисел в числовом ряду.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10, определяет местоположение предметов в пространстве.

Знать числовой ряд 1-10.

Правую, левую руку.

Уметь сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10,

определять местоположение предметов в пространстве.

с.9 №23,25

4

Присчитывание, отсчитывание по 1 в пределах 10. Последующее, предыдущее число

1



Самостоятельная работа в тетради.  Учится называть соседей числа в пределах 10.

Последовательность чисел в прямом и обратном порядке.

Уметь называть последующее и предыдущее число в пределах 10

«Соседей числа»

с.12 №37

5.-6

Таблица сложения и вычитания с числом 2,3.

2



Самостоятельная работа в тетради. Учится сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10. Учит таблицу сложения и вычитания с числом 2,3.

Знать таблицу сложения и вычитания с числом 2,3.

Уметь сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10.

с.13 №43

с.14 №47,48

7.-8.

Состав чисел  3, 4. 5.

2



Самостоятельная работа в тетради. Учит состав чисел  3, 4, 5. Учится сравнивать числа и решать задачи.

Состав чисел в пределах 3,4,5.

Уметь сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10.

с.15 №50

9

Состав чисел 6, 7. Дополнение примеров.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Учит состав чисел 6,7. Сравнивает числа и решает задачи в пределах 10.

Состав чисел в пределах 6,7.

Уметь сравнивать числа,

 решать примеры и задачи в пределах 10.

с.16 №54

10

Состав чисел 8, 9. 

1



Самостоятельная работа в тетрад, с учебником. Учит  состав чисел 8,9. Сравнивает числа и решает задачи в пределах 10.

Состав чисел в пределах 8,9.

Решать примеры на основании знаний о  составе числа.

с.18  №61

11

Состав числа 10.  Десяток.

      1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Учит состав числа 10, решает приеры и задачи в пределах 10.

Состав чисел в пределах 10.

Уметь сравнивать числа, решать примеры и задачи в пределах 10.

с.18 №63

12

Сравнение чисел.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится сравнивать числа в пределах 10.

Состав чисел в пределах 10.

Уметь сравнивать числа.

с.21 №8,10

13

Сравнение отрезков по длине

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит состав чисел в пределах 10. Выполняет задания на сравнение отрезков по длине.

Состав чисел в пределах 10.

Уметь сравнивать отрезки по длине.

с.23 №18,19

14

Проверочная  работа №1 

 по теме: «Первый десяток Повторение».

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Показывает умение работать самостоятельно, используя полученные знания.

Знать числовой ряд 1-10,состав чисел в пределах 10,

последовательность чисел в прямом и обратном порядке.

Уметь решать примеры и задачи в пределах 10,

исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе.

-

15

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

1



Самостоятельная работа в тетради. Анализирует свои ошибки, исправляет их.

Анализировать собственные ошибки.

с.26№5,6

16

II. Второй десяток.  Нумерация. Десяток.                               Соотношение 10 ед. – 1 дес.,           1 дес. – 10 ед.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  соотношение 10 ед.-1 дес. Читает, записывает, сравнивает числа в пределах 20.

Знать десяток. Соотношение   10 ед. – 1 дес.,        

1 дес. – 10 ед.

Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20.

с.29 №6

17

Число 11. Получение, название, обозначение. Письмо числа 11.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 11.Записывает, называет числа, определяет место в числовом ряду.

Десятичный состав числа 11.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

с.31 №14,12

18

Состав числа  11.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный соста числа 11.Решает примеры на основе знания десятичного состава числа 11.

Знать десятичный состав числа 11.

Решать примеры на основе знания десятичного состава числа 11.

с.32 №17

19

Число 12. Получение, название, обозначение. Письмо числа 12.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 12. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа 12.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

с.33 №21

21

Работа над ошибками.

Состав числа 12.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 12. Решает примеры на основе знания десятичного состава числа11, 12.

Десятичный состав числа 12.

Решать примеры на основе знания десятичного состава числа 11,12.

зад. в тет.

22

Число 13. Получение, название, обозначение. Письмо числа 13.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 13. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Десятичный состав числа 13.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

зад. в тет.

23

Состав числа 13. Нахождение суммы и остатка.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 12. Решает примеры на основе знания десятичного состава числа 11, 12, 13.

Десятичный состав числа 13.

Решать примеры на основе знания десятичного состава числа 11,12,13.

зад. в тет.

24

Числовой ряд  1 – 13.Сравнение чисел. Знаки  «».

1



Самостоятельная работа в тетради. Выполняет задания на знание числового ряда 1-13.

Решает примеры на основе знания десятичного состава ч-л 11-13, на сравнение чисел.

Знать числовой ряд   1 – 13.

Решать примеры на основе знания десятичного состава числа 11,12,13;

сравнивать числа, пользоваться знаками «»

зад. в тет.

25

Числовой ряд  1 – 13. Решение задач.

1



Самостоятельная работа в тетради. Выполняет задания на знание числового ряда 1-13, решает задачи на нахождение суммы, остатка.

Знать числовой ряд   1 – 13.

Уметь решать задачи на нахождение суммы, остатка чисел.

зад. в тет.

26

Числовой ряд  1 – 13.Построение и сравнение отрезков.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится измерять  чертить и сравнивать по длине отрезки.

Знать числовой ряд   1 – 13.

Знать различие между прямой и отрезком

Измерять и чертить отрезки, сравнивать отрезки по длине.

зад. в тет.

25

Число 14. Получение, название, обозначение. Письмо числа 14.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 14. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Знать есятичный состав числа 14.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

с.35 №26

28

Число 14. Нахождение суммы и остатка.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится сравнивать числа

Знать десятичный состав чисел от 11 до14.

Сравнивать числа, пользоваться знаками «»,                             решать примеры на основе знания десятичного состава числа.

зад. в тет.

29

Число 15. Получение, название, обозначение. Письмо числа 15.                                              

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 15. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа 15.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

с.36 №34

30

Число 15. Нахождение суммы и остатка.

1



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры и задачи, находит однозначные и двузначные числа.

Знать разницу между однозначными и двузначными числами.

Находить числа однозначные и двузначные;

находить сумму и остаток, решать примеры на основе знания десятичного состава числа.

с.37 №37

31

Число 16. Получение, название, обозначение. Письмо числа 16.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 16. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа  16.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду;

 решать примеры на основе знания десятичного состава числа.

с.39№46,47

32-33

Способы получения чисел 14,15,16.Присчитывание,отсчитывание по 1,2,3 в  пределах 20 в прямой и обратной последовательности.

2



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры и задачи. Кратко записывает содержание задачи.

Знать десятичный состав чисел от 11 до 16.

Решать простые задачи , кратко записывать содержание задачи;

решать примеры на основе знания десятичного состава числа.

зад. в тет.

36

Число 17. Образование и состав числа 17. Письмо числа 17.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 17. Зписывает, называетчисло и определяет место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа  17.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду, решать примеры на основе знания десятичного состава числа.

с.42 №56

37

Решение примеров и задач. Сравнение чисел.

1



Самостоятельная работа в тетради. Записывает, называет,определяет место чисел в числовом ряду, решает задачи.

Знать десятичный состав чисел от 11 до 17.

Решать примеры на основе знания десятичного состава числа, сравнивать числа.

Решать задачи с НРК

с.43 №63,64

38

Число 18.Образование и состав числа 18. Письмо числа 18.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 18. Зписывает, называет число и определяет место в числовом ряду.

Десятичный состав числа 18.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

с.44 №70,71

39

 Число 19.Образование и состав числа 19. Письмо числа 19.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит  десятичный состав числа 19. Зписывает, называет число и определяет место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа 19.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.

зад. в тет

42

Число 20. Получение, название, обозначение. Письмо числа 20.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 20. Учится записывать, называть числа, определять их место в числовом ряду.

Знать десятичный состав числа 20.

Записывать,  называть число, определять место в числовом ряду.


43

Числовой ряд  1 -  20. Присчитывание и отсчитывание по 1.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 20. Учится записывать, называть числа, определять их место в числовом ряду. Выполняет задания по присчитыванию и отсчитыванию 1.

Знать количественные, порядковые числительные в пределах 20.

Присчитывать и отсчитывать по 1,читать , записывать, откладывать на счётах, сравнивать числа в пределах 20.

с.48№88

44

Числа однозначные и двузначные. Сравнение чисел.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 20. Учится записывать, называть числа, определять их место в числовом ряду. Выполняет задания по присчитыванию и отсчитыванию 1.

Знать разницу между однозначными и двузначными числами.

Находить, различать  числа однозначные и двузначные.

Присчитывать и отсчитывать по 1.

Читать ,записывать, откладывать на счётах ,сравнивать числа в пределах 20.

с.50 №101

45

Числовой ряд  1 -  20. Присчитывание и отсчитывание по 2 единицы.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 20. Учится записывать, называть числа, определять их место в числовом ряду. Выполняет задания по присчитыванию и отсчитыванию 2. Учится откладывать на счётах заданные числа.

Знать количественные, порядковые числительные в пределах 20.

Присчитывать и отсчитывать по 2.

Читать ,записывать, откладывать на счётах ,сравнивать числа в пределах 20.

с.52 №108,109

46

Числовой ряд  1 -  20. Присчитывание и отсчитывание по 3 единицы.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учит десятичный состав числа 20. Решает примеры и задачи с числами в пределах 20,  присчитывает и отсчитывает 3.

Знать десятичный состав чисел от 11  до 20.

Решать примеры  и задачи с числами в пределах 20.

Присчитывать .отсчитывать по 3.

с.54 №120,121

49

Единица (мера) длины - дециметр. Черчение отрезков.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится находить дециметр на линейке, измерять и чертить отрезки.

Знать единицу длины- дециметр. Обозначение  1 дм.

Соотношение 1дм.=10см.

Находить дециметр на линейке, измерять и чертить отрезки.

с.58 №6,7

50-51

Увеличение числа на несколько единиц. Понятия «столько же», «больше  на несколько единиц ».

2



Самостоятельная работа в тетради. Учится увеличивать число на несколько единиц. Читае , записывает, откладывает на счётах, сравнивает числа в пределах 20.

Знать смысл увеличения числа на несколько единиц (+).

Уметь увеличивать число на несколько единиц.

Читать ,записывать, откладывать на счётах ,сравнивать числа в пределах 20.

с.62 №6,7

52

Задача, содержащая отношение «больше на несколько единиц».

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, кратко записывая содержание задачи.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц,кратко записывать содержание задачи.

с.65№16

53-54

Уменьшение числа на несколько единиц. Понятия «меньше на несколько единиц ». Составление  и решение примеров.

2



Самостоятельная работа в тетради. Учится уменьшать число на несколько единиц, решает задачи.

Смысл уменьшения числа на несколько единиц (-).

Уменьшать число  на несколько единиц.

Решать задачи ,кратко записывать содержание задачи.

с.68 №3,4

55

Задача, содержащая отношение «меньше на несколько единиц ».

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц,кратко записывать содержание задачи.

с.70 №10

56

Решение и сравнение простых арифметических задач,     содержащих отношения «больше на», «меньше на».

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Увеличивать  (уменьшать ) числа на несколько единиц.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц,кратко записывать содержание задачи.

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

с.72 №14

57

Повторение по теме «Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц».  

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц,кратко записывать содержание задачи.

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

зад. в тет

60

Прямая линия. Луч. Отрезок.

1



Самостоятельная работа в тетради.  Учится различать  и чертить прямую, луч, отрезок.

Знать различие между прямой, лучом, отрезком.

Различать, узнавать , называть ,чертить луч, прямую линию ,отрезок.

Чертить прямую линию, отрезок заданной длины ,измерять отрезок.

с.80 №9

61

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Названия компонентов и результата сложения Нахождение суммы.

1



Самостоятельная работа в тетради. Учится называть компоненты и результат сложения, выполнять сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через 10-к.

Знать названия компонентов и результата сложения.

Понимать математический  смысл выражение «больше на »

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

с.82 №6

62

Сложение двузначного числа с однозначным числом.   Сложение вида 16+2.

1



Самостоятельная работа в тетради. Изучает и отрабатывает приём сложения вида 16+2.

Знать приём сложения вида 16+2.

Решать примеры вида 16+2.

с.83№10,11(1)

63

Переместительное свойство сложения. Увеличение  числа на несколько единиц.

1



Самостоятельная работа в тетради. Знакомится с переместительным свойством сложения, решает примеры, применя его на практике.

Знать переместительное свойство сложения.

Уметь применять переместительное свойство сложения.

с.84 №16,17

64

Вычитание однозначного числа из двузначного.                    Вычитание вида 15-3.

1



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры вида 15-3.

Знать приём вычитания чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Решать примеры вида 15-3.

с.88 №10,11

65

Получение суммы 20,вычитание из 20.          Приём сложения вида 17 + 3.

1



Самостоятельная работа в тетради. Знакомится с местом десятков и единиц в числе. Решает примеры и задачи изученных видов.

Знать место десятков и единиц в числе.

Решать примеры данного вида.

Решать примеры и задачи в два действия.

Решать примеры данного вида.

с.91 №5,6

66

Приём вычитания вида 20 – 3.

1



Самостоятельная работа в тетради. Знакомится с приёмом вычитания вида 20-3, решает примеры подобного вида.

Знать приём вычитания чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Решать примеры вида 20-3.

с.93 №11,12

67

Получение суммы 20,вычитание из 20. Составление и решение задач.

1



Самостоятельная работа в тетради. Отрабатывает изученные приёмы сложения и вычитания.

Знать приём вычитания чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Решать примеры вида 20-3.

с.94 №!9,20

68

Вычитание двузначного числа из двузначного.Обучение приёму вычитания вида17– 12 .

         

1



Самостоятельная работа в тетради. Определяет место десятков и единиц в числе.Решает примеры вида 17-12

Место десятков и единиц            в числе.

Решать примеры  вида (17-12).

с.97 №5, 6 (1)

69

Обучение приёму вычитания вида 20– 14.

1



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры вида 20-14, задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиЦ.

Знать место десятков и единиц в числе.

Решать примеры  вида -20-14.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц.

с.100 №15,16

70

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров и задач

1



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры и задачи изученных видов.

Знать смысл уменьшения (увеличения) числа на несколько единиц

Увеличивать  (уменьшать ) числа на несколько единиц.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц, кратко записывать содержание задачи.

с.102 №23,24

73

Сложение чисел с числом 0.

1



Самостоятельная работа в тетради. Решает примеры с 0, задачи изученных видов.

Решать примеры с нулём.

Решать задачи на увеличение  (уменьшение ) числа на несколько единиц.

с.106 №7,8

74

Угол. Элементы угла: вершина, сторона. Виды углов. Вычерчивание углов.

1



Самостоятельная работа в тетради. Знакомится с элементами угла, видами углов. Учится находить элементы угла , распознавать виды углов, стоит углы.

Знать элементы угла: вершина, сторона.     Виды углов.

уметь находить элементы угла, распознавать виды углов,

строить углы.

с.110 №7

77

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. Действия с числами, полученными при измерении стоимости.

1



Самостоятельная работа в тетради. Знакомится с мерами стоимости. Складывает и вычитает числа, полученные при измерении стоимости. Составляет и решает задачи с числами, полученными при измерении стоимости.

Знать меры стоимости: рубли ,копейки.

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении стоимости.

Составлять и решать задачи с числами, полученными при измерении стоимости.

с.111 №5,6

78

Составление и решение задач с числами, полученными при измерении стоимости.

1



Самостоятельная работа в тетради.  Складывает и вычитает числа, полученные при измерении стоимости. Составляет и решает задачи с числами, полученными при измерении стоимости.

Составлять и решать задачи с числами, полученными при измерении стоимости.

с.112 №8,9

79

Действия с числами, полученными при измерении длины. Меры длины: сантиметр, дециметр.

1



Самостоятельная работа в тетради. Выполняет задания на складывание и вычитание чисел, полученных при измерении длины.

Знать меры длины: сантиметр, дециметр

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины.

с.114 №19

80

Решение примеров с числами, полученными при измерении длины.

1



Самостоятельная работа в тетради.  Выполняет задания на складывание и вычитание чисел, полученных при измерении длины

Знать меры длины: сантиметр, дециметр

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины.

с.115 №25

81

Решение задач с числами, полученными при измерении длины.

1



Самостоятельная работа в тетради.  Выполняет задания на складывание и вычитание чисел, полученных при измерении длины. Решает задачи.

Знать меры длины: сантиметр, дециметр

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины.

с.116 №27

82

Действия с числами, полученными при измерении массы.

1



Самостоятельная работа в тетради. Складывает  и вычитает числа, полученные при измерении массы,

решает задачи на увеличение  (уменьшение…) числа на несколько единиц.

Знать меры массы:  килограмм.

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении массы,

решать задачи на увеличение  (уменьшение…) числа на несколько единиц.

с.117 №34

83

Решение задач с числами, полученными при измерении массы.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Решает задачи числами, полученными при измерении ёмкости.

Решать задачи числами, полученными при измерении ёмкости.

с.118 №41

84

Действия с числами, полученными при измерении ёмкости.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Знакомится с мерами ёмкости(литр).Складывает и вычитает числа, полученные при измерении ёмкости.

Знать меры ёмкости: литр    

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении ёмкости.

с.120№49,50

85

Меры времени. Сутки, неделя. Действия с числами, полученными при измерении времени.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Учит меры времени(сутки, неделя), части суток.Складывает и вычитает числа, полученные при измерении времени.

Называет ,располагает части суток, дни недели в правильном порядке.

Меры времени: сутки, неделя.

Части суток.

Название, порядок дней недели

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени.

Называть ,располагать части суток, дни недели в правильном порядке.

с.122 №8,9

86

Решение задач с числами, полученными при измерении времени.  

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  задачи с числами, полученными при измерении времени.

Решать задачи с числами, полученными при измерении времени.

С.123 №14

87

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знакомится с большой и маленькой стрелками, циферблатом.

 Измеряет время в часах.

Знать большую и маленькую стрелки, циферблат.

Уметь измерять время в часах.

с.126№23

88

Мера  времени – час. Измерение времени по часам с точностью    до 1ч.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знакомится с мерой времени – час.

Обозначает:  1 ч.

Выполняет задания по измерению времени в часах.

Складывает и вычитает числа, полученные при измерении времени .

Знать меру времени – час.

Обозначение:  1 ч.

Уметь измерять время в часах.

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени .

зад. в тет

89

Половина часа (полчаса).

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знакомится с мерой времени – полчаса.

Выполняет задания по измерению времени в часах.

Складывает и вычитает числа, полученные при измерении времени .

Знать половину часа (полчаса).

Уметь измерять время в часах.

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени .

зад. в тет

90

Измерение времени по часам, используя понятие «позже», «раньше».

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Знакомится с понятиями «позже», «раньше».Выполняет задания по измерению времени в часах.

Складывает и вычитает числа, полученные при измерении времени .

Знать понятия «позже», «раньше».

Уметь измерять время в часах.

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени .

зад. в тет

91

Решение примеров и задач с мерой времени  - час.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знает единицу времени – час.

Решает задачи с единицей измерения времени – часом.

Знать единицу времени – час.

Решать задачи с единицей измерения времени – часом.

с.126 №22

94

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток (все случаи).

Присчитывание, отсчитывание по 1 в пределах 20.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых    

Решает примеры  и задачи с числами в пределах 20 без перехода через десяток (все случаи).

Знать состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых    

Решать примеры  и задачи с числами в пределах 20 без перехода через десяток (все случаи).

с.4 №5,7(2)

95-96

Задача. Решение простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  понятия «на больше», «на меньше».

Решает простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка.

Находит отличительные признаки в условии задач.

Знать понятия «на больше», «на меньше».

Решать простые арифметические задач на нахождение суммы и остатка.

Находить отличительные признаки в условии задач.

с.6 №14(1),15

с.7 №18,19

97

Составление и решение простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав чисел от 11  до 20

Составляет и решает простые арифметические задач на нахождение суммы и остатка.

Знать десятичный состав чисел от 11  до 20

Составлять и решать простые арифметические задач на нахождение суммы и остатка.

Решать примеры  и задачи с числами в пределах 20 без перехода через десяток (все случаи).

Знать состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых    

Работать самостоятельно.

с.8 №23,24

98

Решение примеров и задач с числами в пределах 20.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Решает примеры  и задачи с числами в пределах 20 без перехода через десяток (все случаи).Повторяет состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых  

с.10 №29,31

101-102

Угол. Элементы угла: вершина, стороны.

Виды углов: прямой, тупой, острый. Вычерчивание углов.

Черчение прямого угла с помощью чертёжного треугольника.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знакомится с элементы угла: вершина, стороны  и виды углов прямой, тупой, острый;

признаками прямого острого и тупого угла.

Находит элементы угла. Распознаёт виды углов. Чертит прямой, острый и тупой углы.

Определяет  место десятков и единиц в числе

Знать элементы угла: вершина, стороны  и виды углов прямой, тупой, острый.

Знать признаки прямого острого и тупого угла.

Находить элементы угла. Распознавать виды углов. Чертить прямой, острый и тупой углы.

Знать место десятков и единиц в числе.

Уметь решать составные арифметические задачи в два действия.

Оформлять задачи в два действия

с.17 №9,10

103

Составные арифметические задачи в два действия. Знакомство с составной задачей.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Знакомится с составной задачей. Решает задачи, изученного вида.

с.21 №5,6

104

Объединение двух простых задач в одну составную.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Решает задачи в два действия.

Решать задачи в два действия.

Решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей, кратко записывать содержание задачи.

Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Знать состав двузначных чисел (11-18)

Знать прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.    

                     

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические задачи в два действия

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические задачи  в два действия

с.23 №11

105

Краткая запись составных задач и их решение.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает простые и составные арифметические задачи и конкретизирует с помощью предметов или их заместителей, кратко записывает содержание задачи.


106

Дополнение и решение составных задач    с недостающими данными.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Решает задачи, дополняя их недостающими данными.

с.24 №14

107

Решение и сравнение составных задач в два действия.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Решает и сравнивает составные задачи.

зад. в тет

108

 Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.    

           

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Учит состав двузначных чисел (11-18)

с.28 №9,10

109-110

Прибавление чисел 2, 3, 4.,5.Решение примеров с помощью рисунка, счётных палочек.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  примеры данного вида.

Решает простые и составные арифметические в два действия

с.28 №11,12

с.33 №12

111-112

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью рисунка.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  примеры данного вида.

Решает простые и составные арифметические задачи в два действия

с.37№8,9

зад. в тет

113-114

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью счётных палочек.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  примеры данного вида.

Решает простые и составные арифметические задачи  в два действия.

Знать состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых Состав двузначных чисел (11-18)

с.38№13

зад. в тет

115-116

Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью рисунка.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  примеры данного вида.

Решает простые и составные арифметическиез адачи в два действия

Знать состав двузначных чисел (11-18)

  Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические задачи в два действия.

                   

Знать состав двузначных чисел (11-18)

  Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические задачи в два действия.

с.41 №7

зад. в тет

117

Повторение по теме: «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток».

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Решает  примеры данного вида.

Решает простые и составные арифметическиез адачи в два действия

с.42 №11,12

120

Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью рисунка,  счётных палочек.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решает примеры данного вида.

Решает  простые и составные арифметические в два действия.

Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические в два действия.

с.45№7,8

121

Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью рисунка. Переместительное свойство сложения. Состав числа 11,12.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решает примеры данного вида.

Решает  простые и составные арифметические в два действия.

Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решать примеры данного вида.

Решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей, кратко записывать содержание задачи.

Работать самостоятельно

с.49№7,8

122

Прибавление числа 9. Состав числа 13, 14.Решение составных арифметических задач в два действия.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решает примеры данного вида.

Решает  простые и составные арифметические в два действия.

с.51 №15

123

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа .Состав чисел 15, 16, 17, 18.  

           

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решает примеры данного вида.

Решает  простые и составные арифметические в два действия.

с.55№35,36

124-125

Таблица сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

2              



Самостоятельная работа в тетради, с учебником. Выполняет сложение однозначных чисел с переходом через десяток путём разложения второго слагаемого на два числа.                      

Решает примеры данного вида.

Решает  простые и составные арифметические в два действия.

зад. в тет

128

Четырёхугольники. Квадрат. Свойства углов, сторон.  

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит элементы прямоугольника, квадрата, свойства углов ,сторон.

Чертит прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку по заданным вершинам , под руководством с помощью учителя.

Знать элементы прямоугольника, квадрата, свойства углов ,сторон.

Чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку по заданным вершинам , под руководством с помощью учителя.

с.60 №6,7

129

Четырёхугольники. Прямоугольник .                  Свойства углов, сторон.  

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит элементы прямоугольника, квадрата, свойства углов ,сторон.

Чертит прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку по заданным вершинам , под руководством с помощью учителя.

Знать элементы прямоугольника, квадрата, свойства углов ,сторон.

Чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку по заданным вершинам , под руководством с помощью учителя.

с.62 №11

130

Четырёхугольники: квадрат, прямоугольник. Свойства углов, сторон.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит элементы прямоугольника, квадрата, свойства углов ,сторон.

Чертит прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку по заданным вершинам , под руководством с помощью учителя.

с.63 №15

131

Вычитание  однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путём разложения вычитаемого на два числа. Разложение двузначного числа на десятки и единицы. Вычитание из двузначного числа всех единиц.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учится  приему вычитания с переходом через десяток путём разложения вычитаемого на два числа.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20.

Знать прием вычитания с переходом через десяток путём разложения вычитаемого на два числа.

Знать десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решать примеры данного вида.

Присчитывать и отсчитывать по 2,3,4,5.

Читать ,записывать, откладывать на счётах ,сравнивать числа в пределах 20.

Решать примеры данного вида.

Решать составные арифметические задачи в два действия.

Уметь составлять и решать примеры на нахождение остатка.

Чертить прямую линию, отрезок заданной длины ,измерять

отрезок.

зад. в тет

132-133

Вычитание из двузначного числа чисел 2,3,4.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20.

с.66№9

134

Вычитание числа 5.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20.

с.69№9,10

135-136

Вычитание числа  6. Решение простых арифметических задач.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20. Решает составные задачи.

Знать десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Уметь составлять и решать примеры на нахождение остатка,

решать примеры данного вида, составные арифметические задачи в два действия;

чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок,

решать примеры данного вида, составные арифметические задачи в два действия.

с.73№8,9

с.74 №11,13

137-138

Вычитание числа 7. Решение составных арифметических задач в два действия. 

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20. Решает составные задачи.

с.78 №11(2), 12

с.80 №16,17

139-140

Вычитание числа 8.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20. Выполняет задачи на построение.

Знать десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Уметь составлять и решать примеры на нахождение остатка,

решать примеры данного вида, составные арифметические задачи в два действия;

чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок.

с.82 №7

с83№12

141-141

Вычитание числа 9.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Решает примеры данного вида.

Присчитывает и отсчитывает по 2,3,4,5.

Читает ,записывает, откладывает на счётах ,сравнивает числа в пределах 20. Выполняет задачи на построение.

Уметь решать примеры данного вида, составные арифметические задачи в два действия;

чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок.

с.86№9,10

с.89 №16,17

145

Треугольник: вершины, углы, стороны.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит ся распознавать элементы треугольника.

Чертит треугольник  на бумаге в клетку по заданным вершинам          с помощью учителя.

Знать элементы треугольника.

Чертить треугольник  на бумаге в клетку по заданным вершинам          с помощью учителя.

с.92 №4,5

146-147

 Сложение и вычитание с переходом через десяток.      Все случаи с числом 11.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  состав числа 11

 Вычитает из 11 числа 6, 7, 8, 9;

решает простые и составные задачи на вычитание с числом 11.

Знать состав числа 11

Уметь вычитать из 11 числа 6, 7, 8, 9;

решать простые и составные задачи на вычитание с числом 11.

с.95№8,9

зад. в тет

148

Сложение и вычитание с переходом через десяток.      Все случаи с числом 12.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  состав числа 12

 Вычитает из 12 числа 6, 7, 8, 9;

решает простые и составные задачи на вычитание с числом 12.

Знать состав числа 12

Выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток;

вычитать из числа 12.  

с.96№16

149-150

Сложение и вычитание с переходом через десяток.      Все случаи с числом 13, 14

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  состав числа 13,14.

 Вычитает из 1№,14 числа 6, 7, 8, 9;

решает простые и составные задачи на вычитание с числом 13,14..

Состав числа 13,14.

Уметь вычитать из числа 13,14.

с.98№25,28

151-152

Сложение и вычитание с переходом через десяток.      Все случаи с числом 15, 16.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  состав числа 15,16

 Вычитает из 15,16 числа 6, 7, 8, 9;

решает простые и составные задачи на вычитание с числом 15,16.

Состав чисел 15,16.

Уметь вычитать из числа 15,16;

решать простые и составные задачи на вычитание с числами 15,16.

с.103 №45,46

153-154

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Все случаи с числами 17,18.

 2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учит  состав числа 17,18.

 Вычитает из 17,18 числа 6, 7, 8, 9;

решает простые и составные задачи на вычитание с числом 17,18.

Состав чисел 17,18.

Уметь вычитать из числа 17,18.

Уметь решать простые и составные задачи на вычитание с числами 17,18

с.105№50,51

155-157

Повторение по теме:

«Меры времени :сутки, неделя, час».

3



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет  меры времени: сутки, неделя.

Называет части суток. Название, порядок дней недели

Складывает и вычитает числа, полученные при измерении времени,

называть, располагает части суток, дни недели в правильном порядке.

Знать меры времени: сутки, неделя.

Знать части суток.Название, порядок дней недели

Складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени,

называть, располагать части суток, дни недели в правильном порядке.

с.107 №10,11

с.109 №18,19

с.111№25,26

158-159

Деление на две равные части. Решение задач.

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Учится  делить на две равные части. Решает задачи изученных видов.

Уметь делить на две равные части.

с.114 №6

с.114№7

Повторение (9ч)

162

 Повторение по теме: «Числовой ряд 1 – 20. Первый десяток».

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Повторяет последовательность чисел в пределах 20;состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых

Читает,  записывает, сравнивает  числа в пределах 20.

 Складывает и вычитает числа без перехода и с переходом через разряд,

решает примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел

Знать последовательность чисел в пределах 20.

Знать состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых

Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20.Способы образования двузначных чисел.

Уметь складывать и вычитать числа без перехода и с переходом через разряд,

решать примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел

с.117 №9

163

Решение примеров и задач на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц.

1



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.Складывает и вычитает числа без перехода и с переходом через разряд,

решает примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел

Десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Уметь решать примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел.

с.119 №19

164-165

Повторение по теме: «Сложение и вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток».

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником.

Повторяет состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых; десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

 Складывает и вычитает числа без перехода и с переходом через разряд.

Складывает и вычитает числа без перехода и с переходом через разряд; решать примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел,

чертит прямую линию, отрезок

Состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых. Десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Уметь складывать и вычитать числа без перехода и с переходом через разряд.

Уметь складывать и вычитать числа без перехода и с переходом через разряд; решать примеры и задачи  на уменьшение и увеличение чисел,

чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять его.

с.120 №24

с121 №29

168-169

Повторение по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток».

2



Самостоятельная работа в тетради, с учебником..

Выполняет сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
решает простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записываетсодержание задачи;

Состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых. Десятичный состав двузначных чисел  11,12,13,14,15,16, 17,18.

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;

с.124№41

с.125 №46



-80%
Курсы повышения квалификации

Методика подготовки к ОГЭ по математике

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа для 2 класса ,математика для детей с ОВЗ (50.36 KB)