Меню
Разработки
Разработки  /  Логопедия  /  Уроки  /  1 класс  /  Профилактика дисграфии. Развитие навыка словоизменения.

Профилактика дисграфии. Развитие навыка словоизменения.

Урок по профилактике дисграфии на основе использования диска "Баба-Яга учится читать"
02.04.2022

Содержимое разработки

ЗАНЯТИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДИСГРАФИИ с использованием лицензионных обучающих программ (1 класс)

Логопедическая тема: «Слова-предметы одушевлённые и неодушевлённые»

Лексическая тема: «Лес и его обитатели»

Грамматическая тема: «Согласование существительного с прилагательным в роде»

Тип: Закрепление изученного материала

Задачи коррекционно-образовательные:

  • Формировать навык дифференциации одушевлённых и неодушевлённых существительных;

  • Развивать функции звукобуквенного анализа и синтеза;

  • Совершенствовать фонематические представления;

  • Осуществлять профилактику дисграфии и дислексии;

  • Развивать зрительное внимание;

  • Развивать логическое мышление;

  • Развивать слуховое внимание;

  • Обогащать лексический запас по теме;

  • Совершенствовать графомоторные навыки.

Задачи воспитательные:

  • Формировать усидчивость и аккуратность;

  • Воспитывать навык самоконтроля.

Планируемые результаты

Предметные:

  • различать правильно написанные буквы от букв, написанных неверно;

  • находить слова-предметы в ряду других слов;

  • дифференцировать одушевлённые и неодушевлённые предметы;

  • уметь составлять слова из слогов;

  • уметь составлять словосочетания, правильно согласовав прил. с сущ в роде;

  • уметь оформлять предложения в соответствии с правилами.

Метапредметные:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

  • уметь наблюдать, читать, слушать;

  • уметь ориентироваться в своей системе знаний;

  • уметь анализировать, классифицировать, сравнивать;

  • уметь осуществлять контроль своей деятельности.

Личностные:

  • проявлять интерес к русскому языку;

  • осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на занятии;

  • выявлять причины успешности/ неуспешности на занятии.

Межпредметные связи: чтение, окружающий мир.

Ресурсы урока: тетради, компьютерная игра «Баба Яга учится читать», рабочая программа.

Ход занятия

Содержание деятельности логопеда

Содержание деятельности обучающихся и речевой материал

Кадры из обучающей программы

Мотивация познавательной деятельности

  • СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ

Сообщает о предстоящем увлекательном путешествии по лесу. Предлагает узнать, кто является хозяйкой этого леса, прочитав только слоги красного цвета. (запись числа в тетради).

  • Дети из речевого материала выбирают нужные слоги. После правильного выполнения появляется картинка Бабы-Яги.


БА ЗА НИ РО БА ШИ Я ЛО МЫ ГА СО БУ

  • Дети записывают число в тетрадь.


Актуализация знаний и организация познавательной деятельности

  • ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ

Предлагает помочь ворону-музыканту сыграть на трубе – щёлкнуть по неправильным буквам, исправив их.

Предлагает вспомнить все исправленные буквы и записать их в тетрадь.


  • Вызванные ученики выполняют задание на интерактивной доске.

  • После выполнения все обучающиеся записывают исправленные буквы в тетрадь.

И Ц В Б Я Ь

  • РАЗВИТИЕ ЗВУКОБУКВЕННОГО АНАЛИЗА

Предлагает отправиться дальше и помочь ёжику превратить одно слово в другое, щёлкнув по лишним буквам.

  • СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОДУШ. И НЕОДУШ СУЩ.

Организует наблюдение за полученными словами – что они обозначают и на какие вопросы отвечают.

Актуализирует знания об одуш. и неодуш. сущ.

Предлагает записать полученные слова и подчеркнуть неодушевлённые существительные.

  • Дети изменяют слова, убрав часть букв, записывают их, ставят к ним вопросы, определяют, какие являются одушевлёнными, а какие - нет. Подчёркивают неодушевлённые сущ.


плетень-тень стрекоза-коза

маяк-як столб-стол

  • ФИЗМИНУТКА. РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

Предлагает немного отдохнуть и выполнить движения по заданию: «Делай, как я скажу, но не делай, как покажу!».

  • Дети выполняют движения.


  • СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА

Предлагает собрать слова из слогов и запомнить их, а затем записать по памяти. Игровая мотивация: «помогаем рыбкам».

  • СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКА СОГЛАСОВАНИЯ ПРИЛ. С СУЩ

Предлагает подобрать к полученным словам определения, найти в полученных словосочетаниях слова-предметы, задать к ним вопрос, а также подчеркнуть найденные одуш. сущ.

  • Вызванные ученики выполняют задание на интерактивной доске.

  • Дети подбирают определения к каждому слову, ставят к словам вопросы, выясняют, какие являются одушевлёнными, а какие – неодушевлёнными.

  • После выполнения все обучающиеся записывают словосочетания в тетрадь и подчёркивают одушевлённые существительные.

БЕЛ-КА (умная белка)

ХО-МЯК (толстый хомяк)

ДЕ-РЕ-ВО (зелёное дерево)

  • РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ. РАЗВИТИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ

Предлагает послушать слова, которые произносит Заяц-поэт, запомнить их и поставить в этой же последовательности на интерактивной доске. При правильном выполнении получится первая строчка стихотворения.

Актуализирует правила оформления предложения в тетрадях.

Предлагает записать полученное предложение в тетрадь, найти и подчеркнуть все слова предметы.

  • Вызванные ученики передвигают слова в нужной последовательности так, чтобы получилось предложение.

  • Дети вспоминают три правила оформления предложения

(1. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы;

2. Все слова в предложении связаны друг с другом по смыслу;

3. В конце предложения ставится точка (или !, или ?)

В НЕБЕ ПОЯВИЛИСЬ ТУЧИ.

(Ах, какой я невезучий!)

Подведение итогов

Спрашивает, какие задания выполняли, какие слова

учились находить, какие задания выполнять было легче,

а какие давались с трудом.

Предлагает обобщить сведения о том, какие бывают

слова-предметы.

  • Дети оценивают успешность выполнения заданий, обобщают полученные сведения.


Диагностика достижений планируемых результатов: подготовить ответы, на какие вопросы отвечают имена существительные.

Дополнительные творческие задания: найти вокруг себя, как можно больше предметов синего (красного и т.д.) цветов; предметов округлой формы и т.д.



-80%
Курсы повышения квалификации

Речевая подготовка детей к школе на современном этапе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Профилактика дисграфии. Развитие навыка словоизменения. (889 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт