Приготовление блюд и гарниров из тушеных овощей

Этапы проведения (цели) урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Задания, выполнение которых приведёт к формированию компетенций

Формируемые компетенции

Организационная часть (1-2%)

Цель: подготовить учащихся к работе

• Проверка явки учащихся на урок, внешнего вида с учетом санитарных требований

• Проверка наличия дневников, рабочих тетрадей

• Назначение дежурных

• Закрепление рабочих зон для уборки

• Бригадир сдает рапорт о готовности к уроку, причинах отсутствия учащихся, санитарном состоянии

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Вводный инструктаж (12-15%)

Цель: создание у учащихся полного и развернутого представления учебно-производственного процесса, его условиях, средствах, способах контроля и самоконтроля

• Ознакомление с темой программы

• Сообщение цели урока

• Озвучивает название профессионального модуля программы

• Записывает на доске тему программы

Мотивация учебной деятельности:

Тушат каждый вид отдельно или вместе – смесь овощей. Перед тушением овощи нарезают соответствующей нарезки. Для тушения используют сырые овощи. Тушат овощи в посуде с закрытой крышкой при слабом кипении.

Актуализация опорных знаний:

• В чем заключается первичная обработка капустных овощей?

• Каковы формы их нарезки и кулинарное использование?

• Особенность оформления и подачи блюд.

Мастер разъясняет технологический процесс приготовление блюда, комментирует назначение технологической карты и использование ее в процессе приготовления блюда, заостряет внимание на технологический процесс приготовления, вкусовые качества блюда.

Необходимо в технологической последовательности приготовления соблюдать правила эксплуатации оборудования и технику безопасности.

Учащиеся внимательно слушают, делают записи в дневник производственного обучения.

Учащийся отвечает на заданные вопросы, анализируют, решают поставленные задачи

Учащиеся внимательно слушают делают записи в дневниках

Отвечают на поставленные вопросы по правилам эксплуатации оборудования и технике безопасности

Текущий инструктаж

(70-80%)

Цель: руководство деятельностью учащихся при выполнении учебно-производственных работ, контроль и анализ их знаний, умений и навыков

Расстановка студентов по рабочим местам, для организации и выполнения технологических операций по приготовлению «Рагу овощное, капуста тушеная».

Личный показ мастера по выполнению

«Рагу овощное, капуста тушеная».

Последовательности, операций при приготовлении «Рагу овощное, капуста тушеная».

Целевые обходы рабочих мест мастером:

• С целью проверки организации рабочих мест;

• С целью рационального использования приспособлений, инвентаря, оборудования;

• С целью проверки санитарного состояния рабочего места;

• С целью проверки техники безопасности на рабочем месте;

• С целью контроля правильности выполнения, приемов, операций;

• С целью выявления допущенных ошибок;

• С целью возможного исправления брака в работе;

Повторный показ приемов, операций для слабых учащихся.

Прием, анализ и оценка качества выполненных заданий.

Учащиеся занимают и организуют свое рабочее место (инструменты, инвентарь, посуда)

Учащиеся внимательно наблюдают за технологическим процессом выполнения последовательных операций при приготовлении «Рагу овощное, капуста тушеная».

Учащиеся расходятся по рабочим местам и приступают к выполнению самостоятельной работы, осуществляют самоконтроль при помощи технологической карты.

Учащийся внимательно наблюдают за повторным показом и дублирует на своем рабочем месте.

Приготовление «Рагу овощное, капуста тушеная».

ПК 1.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 1.2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.

(согласно ФГОС)

Заключительный инструктаж (5-7%)

Цель: анализ учебной работы

Подведение итогов работы:

• Дегустация

• Анализ мастером наиболее типичных ошибок в работе обучающихся;

• Определение лучших работ

• Объявление и выставление оценок (с комментариями)

• Выдача домашнего задания:

Составить технологическую карту: «Рагу овощное, капуста тушеная».

Уборка рабочего места

• Дегустация:

• Учащиеся демонстрируют оформленное блюдо, выполняю взаимооценку и самооценку.

• Делают записи в дневник

• Убирают рабочее место

• Сдают дежурным

• Дежурные сдают бригадиру.