Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Презентации  /  9 класс  /  Презентация занятия с учащимися "Исследовательская деятельность учащихся. Советы как организовать работу

Презентация занятия с учащимися "Исследовательская деятельность учащихся. Советы как организовать работу

Для чего нужна ученику исследовательская деятельность? Это интересно и полезно:

- с такой работой можно принять участие в конкурсах

- эта работа продолжается в ВУЗе

- ученик повышает свой авторитет в среде товарищей

Исследовательская работа может быть как экспериментальной, так и работа с литературными источниками. В результате исследовательской деятельности должно появиться новое знание.

04.07.2017

Содержимое разработки

Исследовательская деятельность Советы как организовать работу

Исследовательская деятельность

Советы как организовать работу

Зачем? Это занятие не только интересно , но и полезно : ведь с такой работой ты сможешь принять участие в конкурсах школьных исследовательских работ, получить призы и дипломы, которые могут помочь тебе в дальнейшей учебе не исключено, что в институте ты продолжишь свои исследования, которые впоследствии выльются в курсовую или дипломную работу, диссертацию и, кто знает, в Нобелевскую премию Наконец, что немаловажно, ты повысишь свой авторитет в среде товарищей.

Зачем?

Это занятие не только интересно , но и полезно :

  • ведь с такой работой ты сможешь принять участие в конкурсах школьных исследовательских работ, получить призы и дипломы, которые могут помочь тебе в дальнейшей учебе
  • не исключено, что в институте ты продолжишь свои исследования, которые впоследствии выльются в курсовую или дипломную работу, диссертацию и, кто знает, в Нобелевскую премию
  • Наконец, что немаловажно, ты повысишь свой авторитет в среде товарищей.
Требования Исследовательская работа совсем не обязательно должна быть экспериментальной,  это может быть и работа только с литературными источниками . Тогда что же считается исследованием? в результате исследовательской деятельности должно появиться новое знание . При этом неважно, в результате какой исследовательской деятельности это новое получено. В этом отличие исследования от реферата.

Требования

  • Исследовательская работа совсем не обязательно должна быть экспериментальной, это может быть и работа только с литературными источниками .

Тогда что же считается исследованием?

  • в результате исследовательской деятельности должно появиться новое знание .

При этом неважно, в результате какой исследовательской деятельности это новое получено.

В этом отличие исследования от реферата.

Совет первый Прежде всего, нужно определиться с темой исследования. Как это сделать? Ведь интересные проблемы часто лежат буквально под ногами. Приглядись к растительности: не отличаются ли придорожные растения от тех, что обитают вдалеке от проезжей части. Заинтересуйся видовым составом животных своего жилого района, поселка, города или более крупных регионов. Исследуй водоемы своей Малой Родины. Да мало ли чего интересного ты сможешь отыскать! Уверен, ты обнаружишь бездну увлекательных тем. Но помни – исследование должно быть актуальным . В настоящее время в мире наиболее актуальны экологические проблемы. Возможно, именно в этой области ты найдешь тему по душе.

Совет первый

  • Прежде всего, нужно определиться с темой исследования. Как это сделать?

Ведь интересные проблемы часто лежат буквально под ногами.

Приглядись к растительности: не отличаются ли придорожные растения от тех, что обитают вдалеке от проезжей части. Заинтересуйся видовым составом животных своего жилого района, поселка, города или более крупных регионов.

Исследуй водоемы своей Малой Родины. Да мало ли чего интересного ты сможешь отыскать!

Уверен, ты обнаружишь бездну увлекательных тем.

Но помни – исследование должно быть актуальным . В настоящее время в мире наиболее актуальны экологические проблемы. Возможно, именно в этой области ты найдешь тему по душе.

Совет второй Не замахивайся на исследование, требующее применения очень сложных приборов. Ориентируйся на возможности школы. В то же время твое исследование не должно быть простой школьной лабораторной работой, оно требует больших затрат сил и времени. Предложи своим друзьям выполнять ее совместно, авторским коллективом.

Совет второй

  • Не замахивайся на исследование, требующее применения очень сложных приборов. Ориентируйся на возможности школы.
  • В то же время твое исследование не должно быть простой школьной лабораторной работой, оно требует больших затрат сил и времени. Предложи своим друзьям выполнять ее совместно, авторским коллективом.
Совет второй Договоритесь, кто и что делает, разделите работу между членами коллектива. Единственное требование: каждый участник проекта должен абсолютно добросовестно выполнять свою часть общей работы. Итак, ты нашел интересующую тебя и твоих друзей тему исследования. Что делать дальше? Сразу же приступать к работе?

Совет второй

  • Договоритесь, кто и что делает, разделите работу между членами коллектива. Единственное требование: каждый участник проекта должен абсолютно добросовестно выполнять свою часть общей работы.
  • Итак, ты нашел интересующую тебя и твоих друзей тему исследования. Что делать дальше? Сразу же приступать к работе?
Совет третий Найди научного руководителя, который имеет опыт и знания, необходимые для правильной постановки исследования. Им может быть: твой преподаватель, сотрудник какого-либо научного учреждения, интересующегося этими же вопросами. В любом случае, советы и помощь знающего человека оказываются бесценными.

Совет третий

Найди научного руководителя, который имеет опыт и знания, необходимые для правильной постановки исследования. Им может быть:

  • твой преподаватель,
  • сотрудник какого-либо научного учреждения, интересующегося этими же вопросами.
  • В любом случае, советы и помощь знающего человека оказываются бесценными.
Совет четвертый Совместно с научным руководителем определите цель работы и сформулируйте  задачи , которые должны реализоваться в ходе исследования. При этом помни, что цель всегда шире задач.

Совет четвертый

  • Совместно с научным руководителем определите цель работы и сформулируйте задачи , которые должны реализоваться в ходе исследования.
  • При этом помни, что цель всегда шире задач.
Совет пятый Узнай, что уже сделано по данной проблеме другими исследователями. Как это выполнить? Возможностей в настоящее время очень много: Обратись к руководителю, и он посоветует тебе, где отыскать первоисточники. Если у тебя нет доступа в Интернет, пользуйся книгами и журналами. Если нет возможности их приобрести, то обратись к услугам библиотек.

Совет пятый

Узнай, что уже сделано по данной проблеме другими исследователями. Как это выполнить? Возможностей в настоящее время очень много:

  • Обратись к руководителю, и он посоветует тебе, где отыскать первоисточники.
  • Если у тебя нет доступа в Интернет, пользуйся книгами и журналами. Если нет возможности их приобрести, то обратись к услугам библиотек.
Совет пятый Начни с того, что посоветуйся со школьным библиотекарем. Вместе вы, возможно, найдете нужную литературу. Нет нужной литературы в школьной библиотеке, обратись в более крупные (существует межбиблиотечный абонемент, и нужную литературу могут прислать из другой библиотеки). Прочитай все доступные первоисточники, выпиши нужные цитаты и найди пробелы в проблеме, которые ты можешь заполнить. Если же данный вопрос полно изучен другими исследователями, придется искать другую тему: не следует изобретать велосипед .

Совет пятый

  • Начни с того, что посоветуйся со школьным библиотекарем. Вместе вы, возможно, найдете нужную литературу. Нет нужной литературы в школьной библиотеке, обратись в более крупные (существует межбиблиотечный абонемент, и нужную литературу могут прислать из другой библиотеки).
  • Прочитай все доступные первоисточники, выпиши нужные цитаты и найди пробелы в проблеме, которые ты можешь заполнить. Если же данный вопрос полно изучен другими исследователями, придется искать другую тему: не следует изобретать велосипед .
Совет пятый Познакомившись с литературными данными, сформулируйте совместно с научным руководителем нулевую гипотезу: какой результат вы ожидаете получить по окончании работы. Этот момент очень важен, так как нулевая гипотеза служит своеобразным маяком, указывающим путь исследователю. Итак, ты определил, что предполагается получить в результате проведенного исследования. Теперь наступил момент определить, как ты будешь проводить исследование, т. е. выбрать объект и методику.

Совет пятый

  • Познакомившись с литературными данными, сформулируйте совместно с научным руководителем нулевую гипотезу: какой результат вы ожидаете получить по окончании работы. Этот момент очень важен, так как нулевая гипотеза служит своеобразным маяком, указывающим путь исследователю.
  • Итак, ты определил, что предполагается получить в результате проведенного исследования. Теперь наступил момент определить, как ты будешь проводить исследование, т. е. выбрать объект и методику.
Совет шестой Объект исследования должен быть доступным и дешевым  (не нужно ориентироваться, например, на использование панды или коалы). Помни, что эксперименты на высших животных, связанные с какими-либо болевыми воздействиями, запрещены. Объект и методы исследования должны быть адекватными поставленным задачам, т. е. такими, которые дадут правильный ответ на поставленные вопросы. Напомню, методы должны соответствовать возможностям исследователей. Проводя какие-либо измерения, необходимо оценить их точность (чем точнее измерение, тем достовернее полученные результаты).

Совет шестой

  • Объект исследования должен быть доступным и дешевым (не нужно ориентироваться, например, на использование панды или коалы). Помни, что эксперименты на высших животных, связанные с какими-либо болевыми воздействиями, запрещены.
  • Объект и методы исследования должны быть адекватными поставленным задачам, т. е. такими, которые дадут правильный ответ на поставленные вопросы. Напомню, методы должны соответствовать возможностям исследователей. Проводя какие-либо измерения, необходимо оценить их точность (чем точнее измерение, тем достовернее полученные результаты).
Совет шестой Необходимо помнить, что исследование нельзя проводить на одном наблюдении, в работе должны быть данные, состоящие из нескольких выборок. Объем выборок может быть разным, но включать не менее трех наблюдений (меньшее число наблюдений не позволяет вычислить средние величины, дисперсию и ошибку среднего). В любых наблюдениях должен быть контрольный вариант, с  которым сравниваются все другие варианты действия изучаемого фактора. Теперь наступил черед проведения оригинальных наблюдений.

Совет шестой

  • Необходимо помнить, что исследование нельзя проводить на одном наблюдении, в работе должны быть данные, состоящие из нескольких выборок.
  • Объем выборок может быть разным, но включать не менее трех наблюдений (меньшее число наблюдений не позволяет вычислить средние величины, дисперсию и ошибку среднего).
  • В любых наблюдениях должен быть контрольный вариант, с которым сравниваются все другие варианты действия изучаемого фактора.
  • Теперь наступил черед проведения оригинальных наблюдений.
Совет седьмой Выполняя работу, скрупулезно придерживайся методики , не отклоняясь от нее ни на йоту, в противном случае ты получишь заведомо ошибочные данные. Не нарушай методику исследования, даже если результаты не соответствуют твоей нулевой гипотезе. Доводи работу до логического окончания и помни, что отрицательный результат так же важен, как и положительный.

Совет седьмой

  • Выполняя работу, скрупулезно придерживайся методики , не отклоняясь от нее ни на йоту, в противном случае ты получишь заведомо ошибочные данные.
  • Не нарушай методику исследования, даже если результаты не соответствуют твоей нулевой гипотезе. Доводи работу до логического окончания и помни, что отрицательный результат так же важен, как и положительный.
Совет седьмой Результаты наблюдений и измерений аккуратно вноси в протоколы исследования, отведя для этого тетрадь, а не отдельные листки, которым свойственно безвозвратно теряться. Все записи в протокол, особенно при полевых наблюдениях, делаются мягким простым карандашом (записи любыми другими пишущими устройствами размываются водой). Бережно храни первичный материал – это основа всех твоих последующих выводов. Итак, работа выполнена, получены какие-то данные. Что делать дальше? А дальше производятся обработка результатов исследования, их обдумывание и написание отчета.

Совет седьмой

  • Результаты наблюдений и измерений аккуратно вноси в протоколы исследования, отведя для этого тетрадь, а не отдельные листки, которым свойственно безвозвратно теряться. Все записи в протокол, особенно при полевых наблюдениях, делаются мягким простым карандашом (записи любыми другими пишущими устройствами размываются водой). Бережно храни первичный материал – это основа всех твоих последующих выводов.
  • Итак, работа выполнена, получены какие-то данные. Что делать дальше? А дальше производятся обработка результатов исследования, их обдумывание и написание отчета.
Совет восьмой Просмотрите и обсудите полученные данные совместно с научным руководителем и всеми членами авторского коллектива. Такое  обсуждение очень важно: во-первых, разные люди могут видеть одни и те же данные по-разному; во-вторых, нельзя допустить появления ощущения ненужности ни у одного соавтора работы. Первичные данные следует свести в общие таблицы (так данные легче воспринимаются, и результаты видны более отчетливо). Ты можешь не любить математику, но математика – это мать всех наук. Современные научные исследования считаются бессмысленными, если выводы не подтверждены методами математической статистики . Помощь в математической обработке данных тебе окажет твой научный руководитель. По этому вопросу существует и обширная литература, причем многие книги написаны вполне доступным языком.

Совет восьмой

Просмотрите и обсудите полученные данные совместно с научным руководителем и всеми членами авторского коллектива. Такое обсуждение очень важно:

  • во-первых, разные люди могут видеть одни и те же данные по-разному;
  • во-вторых, нельзя допустить появления ощущения ненужности ни у одного соавтора работы. Первичные данные следует свести в общие таблицы (так данные легче воспринимаются, и результаты видны более отчетливо). Ты можешь не любить математику, но математика – это мать всех наук. Современные научные исследования считаются бессмысленными, если выводы не подтверждены методами математической статистики . Помощь в математической обработке данных тебе окажет твой научный руководитель.
  • По этому вопросу существует и обширная литература, причем многие книги написаны вполне доступным языком.
Совет девятый В самом начале работы ты знакомился с литературными данными по проблеме. Как распорядиться этими сведениями? Разбей литературные данные на две части: первую часть используй для составления литературного обзора по проблеме, вторую часть – для изложения своих оригинальных результатов. Начни с обсуждения полученных результатов, после этого тебе станет ясно, какие сведения нужно оставить в литературном обзоре, чтобы убедительно показать актуальность выбранной темы и продемонстрировать свою компетентность в данном вопросе. Литературный обзор должен содержать только необходимые для понимания проблемы сведения, все остальное нужно исключить. Таким образом, в последнюю очередь ты напишешь обзор проанализированной литературы. Любой научный отчет заканчивается списком использованной литературы, который составляется в алфавитном порядке.

Совет девятый

  • В самом начале работы ты знакомился с литературными данными по проблеме. Как распорядиться этими сведениями?

Разбей литературные данные на две части:

  • первую часть используй для составления литературного обзора по проблеме,
  • вторую часть – для изложения своих оригинальных результатов.
  • Начни с обсуждения полученных результатов, после этого тебе станет ясно, какие сведения нужно оставить в литературном обзоре, чтобы убедительно показать актуальность выбранной темы и продемонстрировать свою компетентность в данном вопросе.
  • Литературный обзор должен содержать только необходимые для понимания проблемы сведения, все остальное нужно исключить. Таким образом, в последнюю очередь ты напишешь обзор проанализированной литературы.
  • Любой научный отчет заканчивается списком использованной литературы, который составляется в алфавитном порядке.
Совет девятый Следующий этап работы – написание научного отчета. Начни написание отчета с формулирования выводов . Выводы должны соответствовать поставленным задачам и вытекать из полученных данных. Выводов может быть любое количество, но лучше, если их число не превышает 3 – 5. Они должны быть сформулированы строго, точно и не содержать дискуссионных утверждений (дискуссия должна проводиться в обсуждении результатов). Затем детально опиши объект и методику исследования. Помни, что кто-нибудь, ознакомясь с твоей работой, захочет ее повторить, надеясь получить дополнительные данные. В этом случае он должен иметь абсолютно точное представление о том, на каком объекте и как ему следует проводить свои исследования.

Совет девятый

  • Следующий этап работы – написание научного отчета.
  • Начни написание отчета с формулирования выводов . Выводы должны соответствовать поставленным задачам и вытекать из полученных данных.
  • Выводов может быть любое количество, но лучше, если их число не превышает 3 – 5. Они должны быть сформулированы строго, точно и не содержать дискуссионных утверждений (дискуссия должна проводиться в обсуждении результатов). Затем детально опиши объект и методику исследования.
  • Помни, что кто-нибудь, ознакомясь с твоей работой, захочет ее повторить, надеясь получить дополнительные данные. В этом случае он должен иметь абсолютно точное представление о том, на каком объекте и как ему следует проводить свои исследования.
Совет девятый  Например, так должен выглядеть список литературы: 1. И.Х.Шарова. Зоология беспозвоночных. Книга для учителя. Москва, «Просвещение», 1999; 302 с. (названия наиболее известных городов можно сократить до первой буквы). Ссылки на первоисточники (номера в списке) помещаются в соответствующих местах текста в квадратных скобках. В списке литературы не должно быть нецитируемых источников. Теперь тебе остается только собрать все части отчета воедино и... убрать его в стол, хотя бы на месяц. По истечении этого срока прочитай отчет, возможно, ты увидишь недочеты, лишние фразы, которые следует исключить из текста, что только улучшит содержание. Теперь настало время поговорить об оформлении научного отчета.

Совет девятый

  • Например, так должен выглядеть список литературы:
  • 1. И.Х.Шарова. Зоология беспозвоночных. Книга для учителя. Москва, «Просвещение», 1999; 302 с. (названия наиболее известных городов можно сократить до первой буквы).
  • Ссылки на первоисточники (номера в списке) помещаются в соответствующих местах текста в квадратных скобках. В списке литературы не должно быть нецитируемых источников. Теперь тебе остается только собрать все части отчета воедино и... убрать его в стол, хотя бы на месяц. По истечении этого срока прочитай отчет, возможно, ты увидишь недочеты, лишние фразы, которые следует исключить из текста, что только улучшит содержание.
  • Теперь настало время поговорить об оформлении научного отчета.
Совет десятый Результаты исследования должны представляться либо в табличной, либо в графической форме – рисунках, графиках или диаграммах, либо в той и другой. Графическая форма нагляднее, но дотошный читатель, возможно, захочет ознакомиться с численными значениями, и тогда необходимы именно таблицы. Рисунков и таблиц не должно быть много, объедините мелкие таблицы в крупные. Материальные носители информации могут быть как бумажные (таблицы на ватмане), так и электронные (презентации), если имеется необходимая оргтехника.

Совет десятый

  • Результаты исследования должны представляться либо в табличной, либо в графической форме – рисунках, графиках или диаграммах, либо в той и другой. Графическая форма нагляднее, но дотошный читатель, возможно, захочет ознакомиться с численными значениями, и тогда необходимы именно таблицы. Рисунков и таблиц не должно быть много, объедините мелкие таблицы в крупные.
  • Материальные носители информации могут быть как бумажные (таблицы на ватмане), так и электронные (презентации), если имеется необходимая оргтехника.
Совет одиннадцатый И последний совет о том, как подготовить работу к участию в конкурсах и научно-практических конференциях. При защите исследования или проекта главное – наглядность. Необходимо подготовить  краткое введение, в котором обосновывается актуальность выбранной проблемы, детальное описание объекта и методики работы. (Данные должны быть представлены в табличной или графической форме (о преимуществах той или иной формы уже говорилось)). Выводы необходимо написать кратко, лаконично и четко. Само выступление должно укладываться не более чем в пятнадцать минут, но нужно быть готовым и к более короткому выступлению (длительность выступления ограничивают организаторы конкурса или конференции).

Совет одиннадцатый

  • И последний совет о том, как подготовить работу к участию в конкурсах и научно-практических конференциях.

При защите исследования или проекта главное – наглядность. Необходимо подготовить

  • краткое введение, в котором обосновывается актуальность выбранной проблемы,
  • детальное описание объекта и методики работы. (Данные должны быть представлены в табличной или графической форме (о преимуществах той или иной формы уже говорилось)).
  • Выводы необходимо написать кратко, лаконично и четко. Само выступление должно укладываться не более чем в пятнадцать минут, но нужно быть готовым и к более короткому выступлению (длительность выступления ограничивают организаторы конкурса или конференции).
Совет двенадцатый Говори уверенно, четко, понятно, старайся блеснуть эрудицией и интеллектом, и успех тебе обеспечен. Интересных тебе тем и всего наилучшего!!!

Совет двенадцатый

  • Говори уверенно, четко, понятно, старайся блеснуть эрудицией и интеллектом, и успех тебе обеспечен.
  • Интересных тебе тем и всего наилучшего!!!
-70%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель физики и информатики

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 5340 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация занятия с учащимися "Исследовательская деятельность учащихся. Советы как организовать работу (245 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт