Презентация "Подготовка учащихся к разделу "Говорение" ЕГЭ"

Как подготовить учащихся к разделу «Говорение»

Как подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ  

Задание 1.

Критерии оценивания задания 1

Фонетическая сторона речи

• Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл - 1 балл
• Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок, ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл – 0 баллов

Требования к выполнению задания 1. Произношение.

1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская искажения смысла слова:

[θ]-[s]- think – sink [w]- [v]-wet-vet

[ɔ:]- [ɜ:]- walk – work [iː]-[ɪ]- heat – hit

2. Правильно произносить все звуки, особенно [ð], [θ] , [w], [ŋ], [ɜː];

3.Владеть правилами чтения и исключениями из правил;

4. Не оглушать конечные звонкие согласные:

place-plays

5. Правильно ставить ударение в многосложных словах:

alive energy

6. Произносить связующее [r] .

Интонация

• Соблюдать фразовое ударение:

-выделять голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения); не выделять голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения), помнить, что в неударных словах гласные звуки редуцируются;

2. Правильно расставить паузы , т.е. разделить текст на смысловые группы (отрезки) и прочитать их с правильной интонацией.

3. Владеть логическим ударением , т.е. выделять голосом одного из слов предложения (даже неударное слово) для усиления его смысловой нагрузки.

4. Владеть восходящим тоном для оформления незаконченной смысловой группы

распространённое подлежащее; обстоятельство в начале предложения; каждый из перечисляемых членов предложения, кроме последнего, если он является концом повествовательного предложения; придаточное предложение, стоящее перед главным

5. Правильно интонационно оформлять каждое предложение в соответствии с его коммуникативным типом .

6. Соблюдать средний темп чтения

- 1.5 минуты, чтобы прочитать текст из 150-170 слов

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting information for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out loud. You have1.5 minutes or less to read it.

These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are great, but others think they are not good for you. Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you can see results really quickly and this can keep you motivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-control, because you have to stay focused for the diet to work. On the other hand, there are some disadvantages to these diets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also, there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy. All in all, there are both advantages and disadvantages to extreme diets. Anyone who wants to lose weight should think about it very carefully and make sure they see a doctor before starting a diet.

Задание 2

Критерии оценивания задания 2

Вопросы 1–5

• Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия – 1 балл
• Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации – 0 баллов

Задание 2. Вариант ответа

1) dates for departures

2) hotel facilities

3) if breakfast is included

4) number of city tours

5) discounts

• 1) What are the dates for departures?
• 2) What facilities does the hotel provide ?
• 3) Is breakfast included in the package?
• 4) How many city tours are offered?
• 5) Are there any discounts?

«Говорение» ЕГЭ   делу «Говорение» ЕГЭ  

• Как подготовить учащихся к разделу «ГКак подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ   оворение» ЕГЭ  

Задание 3

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Решение коммуникативной задачи (содержание)

• Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз) – 3 балла

• Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9-11 фраз) - 2 балла
• Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз) – 1 балл
• Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз) – 0 баллов

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Организация высказывания

• Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно – 2 балла

• Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно – 1 балл
• Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются – 0 баллов

Критерии оценивания заданий 3 и 4

Языковое оформление высказывания

• Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок) – 2 балла

• Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых) – 1 балл

• Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок – 0 баллов

Задание 3. Вариант ответа

I’ve chosen photo number 3.

I took this photo during my winter holidays which I spent with my family in Veliky Ustyug. Before the trip I didn’t think that I would really like it. But everything was great. The weather was nice, that’s why we spent a lot of time outdoors enjoying a lot of white snow and interesting activities. One day I took part in a wonderful show with Father Frost and Snow Maiden. I took a lot of photos that day. But in this photo there is only Father Frost. He is posing before the camera. I decided to snap a full-length photo of him in order to memorize his snow-white beard and long beautiful coat. In the background there are children who came from different parts of our country to celebrate the New Year with Russia’s chief Father Frost. They are dancing in a ring around him and singing a merry song. I want to show the photo to my friend because he wanted to go to Veliky Ustyug, but unfortunately he couldn’t. It will be interesting for him to see Russia’s chief Father Frost . Besides, I think a photo is worth a thousand words.

Подготовка к выполнению задания 3.

• Why did you decide to show the photo to your friend?

I decided to show the photo to my friend because

• it is one of the best I took during my trip
• It shows one of the most exciting moments of my trip
• he/she has never seen …
• I hope my photo will inspire him/her to…
• unfortunately he/she couldn’t be with us on that day.
• this photo seems to me quite eye-catching/enjoyable/positive and joyful.
• he/she is also fond of taking pictures and I hope he/she will like this one.
• I want to share my experience with him/her.

I decided to show the photo to my friend

• to demonstrate how we entertained ourselves to the fullest.
• to demonstrate how excited and thrilled we felt on that day.
• to share my experience with him/her

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

Задание 4

Задание 4.

Задание 4. Вариант ответа

These pictures are about places where people can live in.

In the first picture we see a large industrial city. In the second picture there is a small village.

There are not many similarities between these two pictures. I think that what unites them is that in both pictures we can see buildings, houses and roads.

There are more differences than similarities between these two pictures. I’ll name some of them. Firstly , the first picture shows a densely populated city with lots of tall buildings and blocks of flats, while the second picture depicts a rural area with a lot of green land and some old houses. Secondly , the city is located near a river, whereas the village is situated at the foot of the mountain. Another difference concerns transport. There isn’t any means of transport in the second picture. In contrast, in the first picture we can see a steamboat and a lot of cars on the bridge across the river. Furthermore , we can guess that the first picture was taken in summer, while the other picture shows an autumn day.

Personally, I’d prefer city life to country life . A city is a place where there are more places to go to, a wide variety of attractions that can't be found in the countryside. Besides , a city can give young people great opportunities to continue their education. And that is very important for me because I’m going to study at a university.