Государственное учреждение образования «Средняя школа № 15 г. Могилева» Выступление на областном семинаре учителей английского языка
Могилев 2018
Визитная карточка Good afternoon
- Меня зовут Смычкова Виктория Викторовна, в 2003 году окончила МГУ имени А.А. Кулешова по специальности «учитель истории и английского языка». Работаю в государственном учреждении образования «Средняя школа № 15 г. Могилёва» с 2010 года. Имею первую квалификационную категорию.
Тема опыта
- Совершенствую свои профессиональные качества. Работаю над повышением профессионального мастерства по теме опыта «Повышение мотивации учащихся через использование игровых технологий на уроках английского языка».
Актуальность опыта
- На протяжении длительного времени мною отслеживался вопрос активности и заинтересованности учащихся на уроках английского языка. Я стала искать такие формы работы, которые позволили бы повысить мотивацию детей. Для достижения этой цели я стала применять игровые технологии в процессе обучения. Игровые формы обучения иностранному языку актуальны, так как они активизируют познавательные процессы учащихся. Ценность игровых технологий в том, что они вносят разнообразие в занятия, способствуют развитию творчества.
Цель опыта
- Создание условий для развития устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразные игровые формы обучения.
Задачи опыта:
- 1. изучить теоретические основы, преимущества и возможности игровых технологий;
- 2. разработать, провести и проанализировать уроки с использованием игровых технологий;
- 3. выделить особенности использования игровых методов в обучении подростков английскому языку.
Длительность работы над опытом
- заняла пять лет и проходила в пять этапов :
- 1. Организационный. На данном этапе было подготовлена методическая литература, раздаточный и дидактический материал, изучение теоретических основ игровых технологий.
- 2. Прогностический. На этом этапе определены цели и задачи, продумана система уроков, подобраны формы и методы, сформулирована основная идея опыта. Определены планируемые результаты обучения.
- 3.Практический. Применение форм и методов работы, реализация задач, отслеживание результатов учебного процесса.
- 4.Диагностический. Был выявлен уровень развития, мотивации учащихся. Изучалась педагогическая, психологическая литература о проблеме. Определены основные направления работы в решение проблемы активизации активности учащихся через игровые приёмы.
- 5.Рефлексивно-обобщающий. Обработка и анализ полученных результатов, сравнение целей работы с полученными результатами, выводы.
Ведущая идея опыта
- состоит в изучении теоретических основ, преимуществ и возможностей игровых технологий, создании коллекции игр для учащихся среднего звена с целью их дальнейшего использования на уроках английского языка.
Суть опыта
- заключается в создании системы обучения, развития и воспитания учащихся средствами предмета «Английский язык», ориентированной не только на достижения учащимися требований учебной программы, но и на повышение мотивации к изучению английского языка.
- Эта система предлагает применение определённых видов дидактических игр на различных этапах при изучении английского языка в 6 классе.
Обучение произношению
- Фонетическая игра «Кто правильно прочитает?»
- Цель: формирование навыка произношения связного высказывания или текста.
- Тема «Summer forever»
- If you want to have a test,
- Camps in summer are the best.
- Children jump and swim and run,
- Summer camps are always fun!
Обучение лексике
- Тема My fair land, урок 4. Every country has it`s symbols : запомните, как можно больше новых слов из списка и назовите по-английски все слова: a symbol, an emblem, a nation, a cross, an anthem. Назвавший все слова является победителем.
- А также учащийся по цепочке называет слово из списка (в этом случае они могут видеть слова), а другой дает его значение на русском языке, например : famous- знаменитый, a symbol -символ, a country-страна. Если он не знает значение слова, он выбывает из игры.
Обучение грамматике
- Игра «Угадай время глагола»
- Цель: назвать правильную форму глагола, исходя из временного наречия. Образец:
- Nick, eat, apples-now, seldom, already, tomorrow, yesterday. Kate, bye, books – every month, 2 days ago, in a week, now, today.
- Работа выполняется в быстром темпе: учащиеся называют только глагольную форму:
- P1- is eating P1-buys
- P2- eats P2 - bought
- P3-has eaten P3 - will buy
- P4-will eat P4- is buying
- P5 -ate P5 - has bought
Игра «Football»
Результативность и эффективность опыта
- Игровые формы и приёмы очень разнообразны и могут быть использованы при обучении всем видам речевой деятельности. Опыт моей работы показал, что использование игровых технологий обеспечивает активизацию учебной и познавательной деятельности учащихся на уроке и высокую эффективность усвоение учебной информации.
- С целью использования игровых технологий на уроках английского языка я предлагаю следующий алгоритм действий для своих коллег:
Алгоритм действий:
- 1. провести анализ имеющихся знаний, выявить уровень активности, познавательной самостоятельности учащихся;
- 2. сформулировать цель использования игровых технологий, овладеть новыми методами, формами, приёмами, позволяющими вовлечь учащихся в активную деятельность по изучению английского языка средствами игровых технологий;
- 3. спланировать деятельность по использованию игровых технологий (подобрать игры, соответствующие психологическим и возрастным особенностям учащихся, отобрать материал для работы на уроке с применением игровых технологий, определить их место на уроке);
- 4. организовать использование игровых технологий на уроках английского языка;
- 5. мотивировать учащихся на активную деятельность по изучению английского языка;
- 6. осуществить контроль эффективности деятельности по использованию игровых технологий на уроках английского языка.
Thanks for attention