Игровые технологии на уроках английского языка, как фактор развития универсальных учебных действий младших школьников
Выполнила:
учитель английского языка МОАУ «СОШ № 13» г. Новотроицка
Караваева Любовь Георгиевна
2017 год
Игровые технологии на уроках английского языка, как фактор развития универсальных учебных действий младших школьников
Формирование у человека любых умений, в том числе и универсальных учебных действий, и умения учиться в целом возможно только в процессе деятельности.
Процесс усвоения младшими школьниками новой информации на уроках английского языка лучше осуществляется в игре.
Грамотно организованная игровая деятельность на уроке позволяет развивать у младшего школьника все виды учебных универсальных действий.
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
УУД
Регулятивные
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
В начальной школе формирование УДД наиболее эффективно происходит через игровую деятельность на уроках
- Языковые игры:
- Лексические ( «Снежный ком», «Дуэль», игры с мячом»)
- Фонетические ( «Угадай звук», «Рифмы к словам», «Умный попугай»)
- Грамматические ( «Задай вопрос», «Аукцион»)
- Орфографические ( «Буква по воздуху», «Строим букву», «Печатная машинка»)
2. Сюжетно-ролевые игры и инсценировка:
- Игра «Репка»
- Сценки: «В ресторане», «В аэропорту», « Магазин» и др.
- Инсценировка сказок, пьес, произведений.
3. Игры -соревнования
3. Коллективные игры- это метод обучения в сотрудничестве, который реализует личностно-ориентированный подход, что является требованием ФГОС.
Использование игровых технологий на уроках английского языка, являются эффективными при развитии универсальных учебных действий младших школьников