Презентация по русскому языку по теме "Прямая речь" 4 класс

Русский язык 4 класс

1. Найти «лишнее» слово:

• а) ночь б) ночной

• в) ночлег г) ночевка

2. Найти слово без приставки.

• а) пожелтеть б) поливать

• в) поилка

г) поломка

3. Сколько букв и звуков в слове «съедобен» ?

• а) 8б., 7зв. б) 8б., 8зв.

• в) 8б., 9зв. г) 7б., 8зв.

1. Найти «лишнее» слово:

• а) ночь б) ночной

• в) ночлег г) ночевка

1. Найти «лишнее» слово:

• в) ночлег г) ночевка

• а) ночь б) ночной

2. Найти слово без приставки.

• а) пожелтеть б) поливать

• в) поилка

г) поломка

2. Найти слово без приставки.

• а) пожелтеть б) поливать

• в) поилка

г) поломка

3. Сколько букв и звуков в слове «съедобен» ?

• а) 8б., 7зв. б) 8б., 8зв.

• в) 8б., 9зв. г) 7б., 8зв.

3. Сколько букв и звуков в слове «съедобен» ?

• а) 8б., 7зв. б) 8б., 8зв.

• в) 8б., 9зв. г) 7б., 8зв.

№ 1. б)

№ 2. в)

№ 3. б)

• Меня позвала мама : «Саша, иди домой!»

• «Который час?» - спросил Саша .

• «Полпервого», - ответила мама .

• «Можно я еще немного погуляю?» - попросил Саша.

• Мама сказала: «Вначале нужно пообедать и садиться за уроки».

Словарный диктант

29.04 Диктант

• Меня позвала мама : «Саша, иди домой!»

• «Который час?» - спросил Саша .

• «Полпервого», - ответила мама .

• «Можно я еще немного погуляю?» - попросил Саша.

• Мама сказала: «Вначале нужно пообедать и садиться за уроки».

Прямая речь

Запишите тему урока: Прямая речь

• Прямая речь — это чьи-либо слова, передаваемые без изменений.

Прямая речь сопровождается словами автора, которые указывают, кому принадлежит прямая речь. «Который час?» - спросил Саша .

Слова автора содержат глаголы говорения:

сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул, произнёс, проговорил, ответил, крикнул, объявил, объяснил, заметил, проворчал, буркнул.

Прочтите предложения, найдите слова автора при прямой речи:

1) «Вы не подскажете, где находится аптека?» - спросил незнакомец.

«Вы не подскажете, где находится аптека?» - спросил незнакомец.

«Вы не подскажете, где находится аптека?» - спросил незнакомец.

«П?» – а.

Прочтите предложения, найдите слова автора при прямой речи:

2) Я ответил: «Пройдите один квартал, и там будет аптека».

Я ответил: «Пройдите один квартал, и там будет аптека».

Я ответил: «Пройдите один квартал, и там будет аптека».

А: «П».

• Прямая речь может стоять перед словами автора или после них.

Прочитайте предложения, приведенные внизу. Попробуйте переделать их так, чтобы вначале шли слова автора, а за ними следовала прямая речь:

• «Где же река ? » – спросил я у Сашки . «П?» – а.

• «Где же река ? » – спросил я у Сашки . «П?» – а. Я спросил у Сашки : «Где же река ? » А: «П?»

«Вон там за лесом», - ответил он, указывая рукой вдаль . «П», - а.

«Вон там за лесом», - ответил он, указывая рукой вдаль . «П», - а. Он ответил , указывая рукой вдаль: «Вон там за лесом». А: «П».

Как на письме оформляется прямая речь ?

• Меня позвала мама : « Саша, иди домой !»

• « Который час ?» - спросил Саша .

• « Полпервого », - ответила мама .

Для оформления прямой речи на письме используют особые знаки препинания . Прямая речь заключается в  кавычки .

• Первое слово прямой речи пишется с заглавной буквы .

Мама сказала : « Вначале нужно пообедать и садиться за уроки ».

Обратите внимание, какие

знаки препинания стоят до  и после прямой речи.

Если слова автора стоят перед прямой речью , то после них ставится  двоеточие . Меня позвала мама : « Саша, иди домой !» А : « П !»

Если слова автора стоят после прямой речи, перед ними ставится   тире , а  после кавычек  — запятая .

« Полпервого », - ответила мама .

« П », — а .

Если прямая речь заканчивается 

восклицательным или вопросительным знаком , он ставится  внутри кавычек , а  запятая или  точка не ставится .

« Лёша дома ?» — поинтересовались на другом конце провода .

« П ?» — а .

« Удивительное это дело – книга !» - написал Лев Кассиль .  

« П !» — а .

Схемы предложений с прямой речью.

А : « П ».

А : « П !»

А : « П ?»

« П », - а .

« П !» - а .

« П ?» - а .

Схемы предложений с прямой речью.

А : « П ».

А : « П !»

А : « П ?»

« П », - а .

« П !» - а .

« П ?» - а .

Составьте схемы к предложениям:

« Славная погода завтра будет » , - заметил я . 

Составьте схемы к предложениям:

« Славная погода завтра будет » , - заметил я .  П а .

Составьте схемы к предложениям:

« Славная погода завтра будет » , - заметил я . 

,, ,, П , — а .

Составьте схемы к предложениям:

« Не пишешь ли ты стихов ?» - вдруг спросил Петр Иванович .

Составьте схемы к предложениям:

« Не пишешь ли ты стихов ?» - вдруг спросил Петр Иванович . ,,

,, П ? — а .

Составьте схемы к предложениям:

« Ой, да тут глубоко !» - со смехом сказала она .

Составьте схемы к предложениям:

« Ой, да тут глубоко !» - со смехом сказала она . ,,   ,, П ! — а .

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Тут Мишка говорит сейчас я попробую. Алёнка говорит спорим, не пойдёт?

Здорово получается! кричит Мишка.

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Тут Мишка говорит сейчас я попробую.

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Тут Мишка говорит сейчас я попробую.

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Тут Мишка говорит : « Сейчас я попробую » .

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Алёнка говорит спорим, не пойдёт?

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Алёнка говорит спорим, не пойдёт?

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Алёнка говорит : « Спорим, не пойдёт?

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Алёнка говорит : « Спорим, не пойдёт ?»

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Здорово получается! кричит Мишка.

Вставьте пропущенные знаки препинания.

Здорово получается! кричит Мишка .

Вставьте пропущенные знаки препинания.

« Здорово получается! кричит Мишка .

Вставьте пропущенные знаки препинания.

« Здорово получается! » - кричит Мишка .

  Указать предложение с пунктуационной ошибкой.

1)Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: « Хорошо!»

2) «Спасибо тебе»: сказал доктор.

3) «Звери, собирайтесь!» - крикнул он.

4) «Что там случилось?» - спросил Крокодил.

Д/з: упр. 202

До новых встреч!

Найдите и исправьте ошибки в схемах.

• А – «П».

2) «П!», - а

• «П» - а.
• «П!»: а.

Найдите и исправьте ошибки в схемах.

• А : «П».

2) «П!», - а

• «П» - а.
• «П!»: а.

Найдите и исправьте ошибки в схемах.

• А: «П».

2) «П!» - а

• «П» - а.
• «П!»: а.

Найдите и исправьте ошибки в схемах.

• А: «П».

2) «П!» - а

• «П» , - а.
• «П!»: а.

Найдите и исправьте ошибки в схемах.

• А: «П».

2) «П!» - а

• «П», - а.
• «П!» - а.