Презентация по русскому языку на тему: "Фразеологизмы"

Открытый урок

по русскому языку

в 6 классе

по теме

«Фразеологизмы»

Цель урока:

сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи.

Задачи урока:

• развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;
• формировать навыки определения специфических особенностей фразеологических оборотов, отличать их от других речевых единиц в потоке речи;
• развивать творческие способности и образное мышление школьников;
• обогащать словарный запас школьников;
• воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности.

Двадцатое октября.

Классная работа.

Словарный диктант.

Календарь, храбрый солдат, алфавит, ланиты, уста, бить баклуши, абзац, диалог, очи, пальто, фразеологизмы.

Фразеологизмы

Четырехлетняя Светлана спросила у матери, скоро ли наступит лето.

- Скоро. Ты и оглянуться не успеешь.

Светлана стала как-то странно вертеться.

- Я оглядываюсь, оглядываюсь, а лета все нет…

-

Фразеология

фразис – «выражение»

логос – «учение» – раздел науки о языке, изучающий фразеологизмы.

Разминка

«Я начну, а ты продолжи».

-На все руки…

(мастер)

-Смотреть правде …

-Держать язык …

-Куда глаза …

-Как ветром…

-Выносить сор…

-Медведь на ухо…

(в лицо)

(за зубами)

(глядят)

(сдуло)

(из избы)

(наступил)

Физминутка.

Отличие фразеологизмов от свободных сочетаний.

Вешать пальто

Вешать голову

Сесть в лодку

Сесть в калошу

Клевать пшено

Клевать носом

Бить баклуши

Бить стекло

Работа по картинкам

Волчий аппетит (очень сильный аппетит)

Как с гуся вода (все нипочем, безразлично)

Море по колено (ничего не страшно)

Как кошка с собакой (в постоянной ссоре)

Носом к носу (близко столкнуться)

Спустя рукава (небрежно, кое-как)

Как курица лапой (небрежный почерк)

Работа по учебнику.

Выполнение упражнения №144 (1)

Подведение итогов.

Домашнее задание:

§29, упражнение 144 (2)