Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Презентации  /  8 класс  /  Презентация по русской литературе на тему "Персидско-таджикская литература. Ее влияние на русскую литературу "

Презентация по русской литературе на тему "Персидско-таджикская литература. Ее влияние на русскую литературу "

Урок № 7 - 8

Неделя 5

Класс:

8 «Б»

Учитель:

Тилекеева Назира Нурлановна

Тема занятия:

Сила слов Омара Хайяма. «Рубаи»;

Ссылка:

Папка «Разработки уроков», Презентация № 7

Общие цели:

  1. Обучающие:

знать основоположников средневековой восточной литературы.

  1. Развивающие:

развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.

  1. Воспитывающие:

воспитывать толерантное и уважительное отношение к народам Востока и к друг другу.

Методы:

Словесный, практический, групповая работа,

Тип урока:

Формирование ЗУН.

Результаты обучения:

Знать: Творчество выдающегося мудреца Востока Омара Хаяма

Ключевые идеи:

Смысл Рубаи Омара Хайяма

Приветствие:

Метод Светофора

Задания:

Действия учителя:

Действия учащихся:

Вступительное слово учителя

1.Вызов: «Мозговой штурм» определение цели и задач урока;

Составление таблицы «ЗХУ», анализ таблицы, определение, что учащимся уже известно.

2.Осмысление:

1) просмотр презентации «Жизнь и творчество Омара Хайяма»

2) беседа по вопросам:

Назовите особенности рубаи и прочитайте запомнившееся вам, выразив свое отношение.

(Рубаи – четверостишие преимущественно философского содержания, в котором рифмуются 1,2 и 4 строки.

Такая форма позволяет поэту рассуждать, не давая читателю готовых ответов, приглашая к собеседованию, взаимным раздумьям)

-В каком городе родился Омар Хайям? (В Нишапуре)

-Что означает «Хайям»? (Палаточник)

-Имя иранского шаха, ставшего покровителем Омара Хайяма (Малик-шах)

-В каком возрасте и благодаря чему прославился Омар Хайям? ( В 25 лет написал трактат «Алгебра)

-Где занимался научной деятельностью Хайям, когда Малик-шах пригласил его в Иран? (В научной обсерватории)

-Какой каталог составил Хайям (Каталог 100 звезд)

-Какой календарь, составленный ученым, оказался точнее современного? (Солнечный)

-Что такое рубаи? (Одна из самых сложных форм таджикско-персидской литературы, четверостишие, в котором рифмуются 1,2 и 4 строки)

-Как называется сборник рубаи? (Рубайят)

-Каким науками занимался Омар Хайям? (Математикой, физикой, астрономией, философией, поэзией)

-Почему последние годы жизни Хайям провел в нищете? (Умер Малик-Шах. Хайям вынужден был вернуться на родину. Его преследовали завистники. Вынужден был совершить хадж в Мекку)

-Перечислите основные темы рубаи Омара Хайяма (Жизнь и смерть, бренность бытия, любовь и дружба, добродетели и пороки человека, добро и зло и т. д)

Работа в группе

Анализ рубаи, приведение примеров из жизни.

1 группа

2 группа

Горе сердцу, которое льда холодней,

Не пылает любовью, не знает о ней.

А для сердца влюбленного день, проведенный

Без возлюбленной, - самый пропащий из дней!

Омар Хайям

3 группа

Инсценировка

Театрализация: отрывок из поэмы Г.Гулиа “Сказание об Омаре Хайяме:

Однажды к нему из дальних краев, преодолев пески пустыни, пришел юноша и упал на колени перед великим поэтом. Омар был удивлен - он больше считал себя ученым, и спросил юношу:

- Что такое поэт?

Рустам неуверенно начал: “Человек, слагающий стихи…”

-Неверно! У нас, в Исфахане, слагающих стихи больше, чем полагается. Каждый считает себя вправе поболтать пару раз стихами. На досуге, после плотного обеда немало любителей почитать собственные стихи. Но я говорю не о них! Я говорю о настоящих поэтах. Ты меня понял?

Рустам кивнул.

-Прекрасно!- воодушевился Хайям.

– Это мне уже нравится. Я люблю, когда начинают понимать простые вещи. Это не так уж легко как кажется. А тебе, Рустам, мой молодой друг, пора понять еще одну истину: поэт- это прежде всего мудрец. Поэт - прежде всего человек, опытный в делах житейских и науке. Поэт – человек дела, и, будучи таковым, он слагает стихи не ради собственного удовольствия, а в поучение людям. Поэт пишет стихи – поэт учит людей. Не прямо, а косвенно. Не как имам, разбирающий с чужих слов главы Корана, а как мудрец, сам постигающий тайны мироздания и увлекающий других за собой. Молодость хороша. Но хороша она по одной причине: молодость может выбирать дорогу, она вся перед нею. Но прежде всего надо набраться ума и знаний.

-Значит, ты и есть великий поэт?! – воскликнул молодой человек.

Хайям обнял Рустама, заглянул ему в глаза, такие доверчивые, и сказал:

-Рустам, если ты хочешь быть поэтом, послушайся меня: учись наукам,особенно математике и философии. Без них поэт не поэт.

-Ну а ты, а ты?- нетерпеливо вопрошал Рустам. - Разве ты не тот, которого я ищу?

И на этот раз уклонился Хайям от прямого ответа.

-Поэта судит только время, сказал он. - Только время покажет, кто поэт, а кто простой стихоплет.

Индивидуальные ответы.

Просмотр презентации

Индивидуальные ответы

Прослушивание и обсуждение в группе.

Составление коллективно ФЛИПчарта

Самостоятельная работа с таблицей «ЗХУ»

.

Рефлексия:

Рефлексия

Что нового узнали об Омаре Хайаме?

Понравилась ли вам работа на уроке? Почему?

Самооценка.

Домашнее задание:

Синквейн на тему Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов

2.У. Шекспир. «Гамлет». История создания трагедии.

Оценивание:

Работа оценщика.

20.11.2017

Содержимое разработки

Общеобразовательная школа №31  города Алматы  Турксибского района     Открытый урок русской литературы в 8 классе  на тему:  «Сила слов Омара Хайяма»   учителя русского языка и литературы  Тилекеевой Назира Нурлановны   

Общеобразовательная школа №31 города Алматы Турксибского района

  Открытый урок русской литературы в 8 классе на тему: «Сила слов Омара Хайяма» учителя русского языка и литературы Тилекеевой Назира Нурлановны  

Актуализация

Актуализация

ЦЕЛИ УРОКА  Обучающие:  знать основоположников средневековой восточной литературы.  Развивающие: развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.  Воспитывающие: воспитывать толерантное и уважительное отношение к народам Востока и к друг другу .
  • ЦЕЛИ УРОКА

  • Обучающие:

знать основоположников средневековой восточной литературы.

  • Развивающие:

развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.

  • Воспитывающие:

воспитывать толерантное и уважительное отношение к народам Востока и к друг другу .

Таблица  «Знаю.Хочу знать»

Таблица «Знаю.Хочу знать»

Анна Имя Омара Хайяма известно всему миру благодаря написанным им четверостишиям «рубаи». Однако, этим его роль в истории не ограничена. В алгебре он построил классификацию кубических уравнений и дал их решения с помощью конических сечений. А в Иране Омар Хайям известен созданием более точного, по сравнению с европейским, календаря, который официально используется с 11 века.

Анна

Имя Омара Хайяма известно всему миру благодаря написанным им четверостишиям «рубаи». Однако, этим его роль в истории не ограничена. В алгебре он построил классификацию кубических уравнений и дал их решения с помощью конических сечений. А в Иране Омар Хайям известен созданием более точного, по сравнению с европейским, календаря, который официально используется с 11 века.

Омар Хайям (Гиясаддин Абу-ль-Фатх Омар ибн Ибрахим аль-Хайям Нишапури) родился 18 мая 1048 года в Нишапуре в семье палаточника.
  • Омар Хайям (Гиясаддин Абу-ль-Фатх Омар ибн Ибрахим аль-Хайям Нишапури) родился 18 мая 1048 года в Нишапуре в семье палаточника.
 Уже в возрасте 8 лет Омар знал Коран по памяти, занимался изучением математики, астрономии и философии.  В 12 лет он стал учеником Нишапурского медресе. Хаям блестяще закончил курс по мусульманскому праву и медицине, получив квалификацию хакима (врача). Медицина его интересовала мало, он посвятил свое время изучению сочинения известного математика и астронома Сабита ибн Курры, а также трудов греческих математиков.

Уже в возрасте 8 лет Омар знал Коран по памяти, занимался изучением математики, астрономии и философии.

В 12 лет он стал учеником Нишапурского медресе. Хаям блестяще закончил курс по мусульманскому праву и медицине, получив квалификацию хакима (врача). Медицина его интересовала мало, он посвятил свое время изучению сочинения известного математика и астронома Сабита ибн Курры, а также трудов греческих математиков.

 Когда ему исполнилось 16 лет, от эпидемии умирают его родители. Омар продает отцовский дом и мастерскую и отправляется в Самарканд – на тот момент признанный на Востоке научный и культурный центр.

Когда ему исполнилось 16 лет, от эпидемии умирают его родители. Омар продает отцовский дом и мастерскую и отправляется в Самарканд – на тот момент признанный на Востоке научный и культурный центр.

 В Самарканде Хайям становится вначале учеником одного из медресе, но после нескольких выступлений на диспутах он настолько поразил всех своей ученостью, что его сразу же сделали наставником.

В Самарканде Хайям становится вначале учеником одного из медресе, но после нескольких выступлений на диспутах он настолько поразил всех своей ученостью, что его сразу же сделали наставником.

Как и другие крупные учёные того времени, Омар не задерживался подолгу в каком-то городе. Всего через четыре года он покинул Самарканд и переехал в Бухару, где начал работать в хранилищах книг. За десять лет, что учёный прожил в Бухаре, он написал четыре фундаментальных трактата по математике.
  • Как и другие крупные учёные того времени, Омар не задерживался подолгу в каком-то городе. Всего через четыре года он покинул Самарканд и переехал в Бухару, где начал работать в хранилищах книг. За десять лет, что учёный прожил в Бухаре, он написал четыре фундаментальных трактата по математике.
 В 1074 году его пригласили в Исфахан, центр государства Санджаров, ко двору сельджукского султана Мелик-шаха I. Он становится духовным наставником султана. Однако в 1092 году, со смертью покровительствовавшего ему султана Мелик-шаха и визиря Низам ал-Мулка, исфаханский период его жизни заканчивается. Обвинённый в безбожном вольнодумстве , поэт вынужден покинуть сельджукскую столицу.
  • В 1074 году его пригласили в Исфахан, центр государства Санджаров, ко двору сельджукского султана Мелик-шаха I. Он становится духовным наставником султана. Однако в 1092 году, со смертью покровительствовавшего ему султана Мелик-шаха и визиря Низам ал-Мулка, исфаханский период его жизни заканчивается. Обвинённый в безбожном вольнодумстве , поэт вынужден покинуть сельджукскую столицу.
Хайям остался в веках благодаря своим четверостишиям – мудрым, полным юмора, лукавства и дерзости рубаи. Долгое время был забыт, но его творчество стало известным европейцам в новое время благодаря переводам Эдварда Фитцджеральда.

Хайям остался в веках благодаря своим четверостишиям – мудрым, полным юмора, лукавства и дерзости рубаи. Долгое время был забыт, но его творчество стало известным европейцам в новое время благодаря переводам Эдварда Фитцджеральда.

Бессмертие . Могила Хайяма находится в Нишапуре около мечети памяти имама Махрука. На этой могиле в 1934г. на средства, собранные почитателями творчества Хайяма в разных странах, был воздвигнут обелиск. Надпись на обелиске гласит: СМЕРТЬ МУДРЕЦА 516 г. ХИДЖРЫ  ПО ЛУННОМУ КАЛЕНДАРЮ.

Бессмертие .

Могила Хайяма находится в Нишапуре около мечети памяти имама Махрука. На этой могиле в 1934г. на средства, собранные почитателями творчества Хайяма в разных странах, был воздвигнут обелиск. Надпись на обелиске гласит:

СМЕРТЬ МУДРЕЦА 516 г. ХИДЖРЫ ПО ЛУННОМУ КАЛЕНДАРЮ.

Прeкрасно - зeрeн набросать полям!  Прeкраснeй - солнцe бросить в душу нам !  И подчинить Добру людeй свободных  Прeкраcнee , чeм волю дать рабам.

Прeкрасно - зeрeн набросать полям! Прeкраснeй - солнцe бросить в душу нам ! И подчинить Добру людeй свободных Прeкраcнee , чeм волю дать рабам.

Рефлексия Что нового узнали об Омаре Хайаме? Понравилась ли вам работа на уроке? Почему?

Рефлексия

  • Что нового узнали об Омаре Хайаме?
  • Понравилась ли вам работа на уроке? Почему?
Спасибо за внимание !

Спасибо за внимание !

-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель русского языка и литературы

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по русской литературе на тему "Персидско-таджикская литература. Ее влияние на русскую литературу " (3.53 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт