Презентация по географии на тему "Ветер" (6 класс)

Урок по географии 6-го класса

по теме «Ветер»

Презентация выполнена

учителем географии

МОУ «Бессоновская СОШ»

Коротченко И.Н.

Как образуется ветер?

бриз

Н

суша

в

водоем

в

Ночной бриз

суша

н

водоем

Определение термина «ветер»

Ключевое слово (что это?)

Термин +

пояснение

+

Ветер – это перемещение воздуха из области высокого давления в область низкого давления.

Бриз – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в сутки, днём – дует на сушу, ночью – в океан.

Вопросы:

• Почему летним днем из леса веет прохладой?

2. Каково происхождение ветерка на берегу реки летним жарким днем?

Как образуется муссон?

зима

В

В

лето

Тихий океан

Определение термина «муссон»

Термин +

Ключевое слово (что это?)

пояснение

+

Муссон – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в год по сезонам: летом дует с океана на сушу, а зимой – с суши на океан.

Сила ветра

От чего зависит?

При помощи каких приборов определяется направление и сила ветра?

Флюгеры

Шаровой анемометр Робинсона

Мультипликатор Бурдона

Способ построения розы ветров.

• Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта.
• Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
• Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях.
• На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.
• Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра.

1 отрезок - 2 дня

С

12

Ю

З

4

В

6

СЗ

2

СВ

1

ЮЗ

0

ЮВ

6

4

Задание: построить розу ветров по данным таблицы:

С

4

Ю

6

З

В

10

2

СЗ

СВ

3

1

ЮЗ

ЮВ

2

2

НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА

КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ С ВЕТРОМ ТАКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

1 деление – 2 дня

Роза ветров

• Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?

Работа с книгой

• Откройте учебники на стр. 94. Найдите пункт 5. В течение 4 минут изучите его и выделите основные значения ветра в жизни человека.

• - Расскажите друг другу то, что вы узнали из этого пункта.
• - Что нового вы узнали, прочитав этот пункт?

Рефлексия

• - Что важного для себя вы узнали сегодня на уроке?
• - Какие новые знания вы получили?
• Понравился вам урок или нет? Почему?

Домашнее задание

• Придумайте рассказ о ветре, его доброй и злой силе.