Презентация о формировании здорового образе жизни

• Городской семинар

«Целостное развитие личности ученика посредством

здорового образа жизни»

• Воспитание у обучающихся правильного отношения к здоровому образу жизни – приоритетная задача школы

Статистика

По данным Министерства Здравоохранения,

у подростков 15-17 лет в 95 случаев из 100 зарегистрированы различные заболевания.

А результаты социологических исследований показывают, что в системе ценностей российских школьников здоровье не поднимается выше девятого места.

• С введением Федерального государственного образовательного стандарта общего образования важное место в образовательном процессе отводится здоровью обучающихся, социализации личности, созданию безопасной и комфортной образовательной среды. Этот процесс делает деятельность социального педагога обязательной и конкретной как участника образовательного процесса, сопровождающего учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию

• Работа социального педагога строится на основе личностно-ориентированного подхода с использованием современных методов и информационных технологий. Можно сказать, что практически вся работа социального педагога направлена на защиту прав несовершеннолетних, а значит на сохранение физического и психического здоровья детей. Оказание педагогической, правовой, психологической помощи и поддержки как никогда значимо в современных условиях, так как понять, принять, помочь и поддержать - это работа, жизнь и потребность каждого социального педагога.

• Эффективно работать социальному педагогу помогает его взаимосвязь со школьным психологом, классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе, различными организациями, узкими специалистами и т.д.

• В настоящее время специалисты гимназии работают в направлении не только обучения, но и сохранение здоровья школьников в современных условиях. Поэтому мы все вместе создаём здоровье сберегающую атмосферу, направленную на кардинальное изменение и улучшение социальной среды, образовательной среды и среды межличностных отношений. Внедрение такой модели здоровье сбережения позволяет не только сохранить физическое и психическое здоровье школьников, но и изменить психолого-педагогическую среду школы.

• Специалисты гимназии в своей работе используют программы и рекомендательные письма, направленные на укреплению здоровья несовершеннолетних и формирования правильного отношения к здоровью, а также опираются на Федеральные законы.

• - программа "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы" и подпрограмма "Развитие футбола в Российской Федерации на 2008 - 2015 годы";

В гимназии есть футбольная секция, поэтому данная программа для нас актуальна.

• - Федеральная целевая программа "Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011 – 2018 г.), утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 2 августа 2011 г. № 644;
• В гимназии есть секция туризма, и сегодня в рамках секции вы сможете побывать на спортивном празднике.

• - Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"; Статья 7. Приоритет охраны здоровья детей.
• Данный закон актуален для нас, так как в гимназии очень большое внимание уделяется здоровью несовершеннолетних.

• - письмо Минобрнауки России от 12.04.2012 N 06-731

"О формировании культуры здорового питания обучающихся, воспитанников" (вместе с "Методическими рекомендациями "Формирование культуры здорового питания обучающихся, воспитанников").

Данная программа курса по формированию культуры здорового питания обучающихся может быть использована при разработке программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни для обучающихся уровня начального общего образования; социализации и профессиональной ориентации на уровне основного общего образования и среднего общего образования.

• В настоящее время вопросы формирования культуры здорового питания в гимназии интегрированы в программы учебных предметов начальной и основной школы – окружающий мир, биология, экология, химия и отдельным курсом в 9-х классах по предмету ОЗОЖ.

• С целью более правильного подхода к разработке программы культуры здорового питания было проведено анкетирование учащихся 5 и 9 классов. Надо отметить, что чем младше школьники, тем более здоровую пищу они употребляют. Скорее всего, это связано с тем, что многое ещё для них остаётся под контролем взрослых. В 9 классах здоровое питание имеют 30% учеников, 35% учеников должны пересмотреть употребление некоторых продуктов и 35% учащихся должны в корне пересмотреть свой рацион питания. Получив такие данные, в следующем учебном году мы планируем серьёзную работу по данному направлению , которая будет включена в общий план воспитательной работы.