Презентация на тему "Работа с детьми ограниченными возможностями"

Технологии работы с детьми ОВЗ

Нетрадиционные методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

• Фитотерапия

• Ароматерапия

• Музыкотерапия

• Хромотерапия или Цветотерапия

• Рефлексотерапия и точечный массаж

• Куклотерапия

• Сказкотерапия

• Песочная терапия

Фитотерапия - Лечение с помощью лекарственных растений.

  Эффективное лечебное и профилактическое средство.

Музыкотерапия - Это лекарство, которое слушают.  Самый большой эффект от музыки – это профилактика и лечение нервно-психических заболеваний.

Цветотерапия - Лечение цветом. Ученые доказали, что, изменяя световой и цветовой режимы, можно воздействовать на функции вегетативной нервной системы, эндокринных желез и другие жизненно важные органы и процессы в организме.

Куклотерапия - Это раздел частной психотерапии (арттерапии), использующий в качестве основного приема психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.

  Цель: помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, развить самосознание, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.

Песочная терапия

Игры с песком и водой широко используются в работе с детьми с ОВЗ для формирования и развития пространственно-количественных представлений, для развития мелкой моторики Песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию.

.

Рефлексотерапия и точечный массаж

Сказкотерапия

  Дети – профессиональные режиссеры.

  Это психотерапия и психокоррекция, образность и метафоричность языка, психологическая защищенность.

Новые информационные технологии –

это технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео).

Цели новых информационных технологий:

• Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей.
• Подготовка личности «информационного общества».
• Предоставление ребенку возможности для усвоения такого объема учебного материала, сколько он может усвоить.
• Формирование у детей исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

Спасибо за внимание!