Презентация к выступлению на педагогическом совете на тему Музыкальное занятие как средство коррекционного развития при обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья

Музыкальное занятие как средство коррекционного развития при обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья

Подготовила учитель музыки и музыкальный руководитель ГКОУ СКОШИ № 73 Синякова Н.А.

РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ:

- оздоровление психики,

• воспитание уверенности в своих силах , выдержки, волевых черт характера,
• предоставить возможность каждому ребенку ощутить свой успех,

- самореализоваться в каком-либо виде деятельности,

- развиваться гармонично,

- нормализация и регуляция психических процессов и свойств: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения,

- процессов возбуждения и торможения

- тренировка и укрепление двигательного аппарата:

снятие излишнего мышечного тонуса, улучшение ориентировки в пространстве,

• координации движений,
• формирование правильной осанки и походки;
• развитие дыхания и артикуляционного аппарата,
• развитие мелкой моторики и мозговой деятельности;
• обогащение эмоциональной сферы, расширение кругозора,
• формирование коммуникативных качеств.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ

• слушание,
• песенки-распевки,
• потешки, прибаутки,
• пальчиковая гимнастика,
• логоритмические упражнения,
• пение,
• музыкально-ритмические движения,
• игра на детских музыкальных инструментах,
• инсценирование песен,
• музыкально-подвижные игры.

ПЕНИЕ

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА И МУЗЫКАЛЬНО - ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ДЕТИ НЕ УМЕЮТ УЛЫБАТЬСЯ

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!