Презентация к уроку "Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина"

Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина

9 класс

Особенности петербургского периода творчества А. С. Пушкина

И станут вечной стражей трона

Народов вольность и покой.

А. С. Пушкин «Вольность»

Становление Пушкина поэта происходило в атмосфере осмысления «грозы двенадцатого года», под влиянием декабристских идей «вольности святой». Молодой поэт мечтает о конституции, ограничивающей самодержавную власть, обличает ужасы крепостничества и надеется на восстановление социальной справедливости «по манию царя».

Проблема свободы, служения Родине. «К Чаадаеву» 1818 г.

• Выразительно прочитайте стихотворение.
• Кто такой П. Чаадаев?

. «К Чаадаеву»

• Почему любовь, надежда, тихая (поэтическая) слава осознаются в послании как «обман», «тихие забавы»?
• О каких двух «снах» идет речь в послании и как они связаны?
• Что говорит о серьезности и силе «желанья» свободы молодыми людьми?
• Покажите, что желание свободы, по мнению лирического героя, удел молодости.

«К Чаадаеву»

• Как показано особое восприятие лирическим героем и его друзьями призыва отчизны?
• Зачем здесь сравнение ожидания вольности с любовным ожиданием?
• Какие политические термины противопоставлены в стихотворении?
• Покажите, что у этой «души» – «прекрасные порывы».
• В чем смысл метафоры «звезда пленительного счастья»?

«К Чаадаеву»

• Сформулируйте политическую концепцию Пушкина в этом стихотворении.
• Откуда видно, что разрушение «самовластья» осознается лирическим героем как подвиг?
• В чем оригинальность этого стихотворения как послания?
• В чем оригинальность решения темы дружбы в послании?

Тема свободы и вольности. Ода «Вольность» 1817 г.

• Как сказалось в оде место ее написания ( в квартире братьев Тургеневых. в доме напротив Михайловского замка)?
• У какого русского писателя XVIII века есть ода с таким же названием?
• «Цитеры слабая царица» – кто это?
• Кто должен помочь поэту изменить лирическую тему?
• «Возвышенный галл» – кто это?
• Что предпринимала певица свободы в отношении «возвышенного галла»?

Ода «Вольность»

• Как вы понимаете выражения «восстаньте, падшие рабы», « законов гибельный позор», «порфира», «твою погибель ... вижу», «Клио», «Калигула»?
• На каких заблуждениях общества основывается «неправедная власть»?
• В чем гарантия свободы, по мнению автора оды?
• Какой пример нарушения закона народом приводит Пушкин?
• Как история, по мнению автора, наказала французский народ?

Ода «Вольность»

• Какой образ лирического героя создает Пушкин в оде?
• Какой пример наказания за нарушение закона царем приводит Пушкин?
• В чем состоит урок царям в конце оды?

Тема свободы и вольности. «Деревня» 1819 г.

• Чем вызваны жанровые контрасты стихотворения?
• Укажите адресаты обращения в стихотворении.
• Перечислите картины красоты и блаженства деревенской жизни.
• Какое неожиданное качество идиллической жизни поэта вы обнаруживаете в стихотворении?
• Что в обращении к «пустынному уголку» говорит о чувстве радостной принадлежности поэта к этому месту?

«Деревня»

• Покажите сознательность бегства лирического героя от «двора цирцей» (царского двора).
• Какие слова говорят об ощущении лирическим героем счастья?
• В чем особенность пушкинской праздности?
• Слово «блаженство», неразрывное с идиллией, употреблено в 1 части. Покажите особенность контекста.
• Каковы последствия освобождения лирического героя «от суетных оков»?
• Кто такие «оракулы веков»?
• Какие условия делают разговор с «оракулами веков» плодотворным»?
• Какое влияние имеет на поэта чтение в «уединенье величавом»?

«Деревня»

«Деревня»

• В чем логика перехода к сатирической части?
• Покажите объект и результат воздействия «мысли ужасной» о невежестве.
• Какое противоречие в окружающей действительности «друг человечества печально замечает»?
• Какой порок крепостничества назван вторым?
• Какой увидел «друг человечества» душу крепостных крестьян?
• На какие еще пороки крепостного права указал поэт?
• О каком поэтическом даре мечтает поэт?
• Устраните инверсию в последних двух строках.
• Сформулируйте политическую концепцию автора стихотворения.

Домашнее задание:

• 1. Выучить наизусть одно из стихотворений вольнолюбивой тематики (на выбор).
• 2. Сформулировать письменно политические взгляды А. С. Пушкина в петербургский период.