Презентация к технологической карте урока "Глюкоза"

Что объединяет эти растения?

Тема урока: Углеводы. Классификация углеводов. Глюкоза.

Цель урока:

• 1.Нахождение в природе углеводов, история открытия.
• 2.Классификация углеводов, номенклатура.
• 3.Молекулярная и структурная формула глюкозы, динамическая изомерия.

Прием «Тонкие и толстые вопросы».

«Тонкие вопросы».

«Толстые вопросы».

  1. Какие кислородсодержащими соединениями вы знаете?

2. Какая функциональная группа у спиртов?

  1.А где вы встречались с понятием углеводы?

3. Какая функциональная группа у фенолов?

2. Как написать общую формулу углеводов, состоящую из двух слов «углевод» и «вода»?

4. Какая функциональная группа у альдегидов? .

3.Как записать суммарную реакцию фотосинтеза?

5. Какая функциональная группа у карбоновых кислот?

4.Ещё какие известны вам углеводы из биологии?

Углеводы – это органические вещества молекулы которых состоят из атомов углерода, водорода и кислорода, причем соотношение водорода и кислорода такое же, как и в молекуле воды (2:1).

Глюкоза

Линейное строение глюкозы

Таутомерия – взаимопревращение в растворах линейных и циклических форм глюкозы. Это равновесная, обратимая, самопроизвольная изомерия,

Физическая минутка

Домашнее задание:

• Первый уровень - на «4»:

Учебник §51 стр. 146-149, тест 1,2 стр.152;

• Второй уровень –на «5»: первый уровень + упр. 1,2 стр.152

• Творческий уровень (для желающих):

выберите близкую вам тему. Это может быть: небольшое исследование, синквейн, эссе, рисунок, стихотворение, т.е. творческая работа.

Углеводы

• Глюкоза
• Сладкая, растворимая
• Краснеет, синеет от Cu(OH)2
• Хочешь лучше думать, съешь глюкозу
• Альдегидоспирт

Что нового узнал(а) на уроке?

Что понравилось на уроке?

Что вызвало трудности?

Итоги урока

Что можешь сказать о своей работе на уроке?

Какую оценку ты себе поставишь за работу на уроке?

Почему?

Спасибо за внимание