Презентация к исследовательской работе "Французский язык в творчестве русских классиков"

Форум исследовательских работ

«Твоя профессиональная карьера»

Авторы:

Вилисова Александра, 8-Б класс

Гаранина Дарья, 10-Б класс

Руководители:

Чернокнижная Елена Александровна, учитель русского языка и литературы

Сятковская Ярослава Вадимовна, учитель французского языка

Актуальность работы обусловлена необходимостью повысить интерес учеников к творчеству великих русских классиков и мотивировать подрастающее поколение на изучение иностранных языков.

Цель работы – исследовать влияние французского языка на культуру России конца XVIII - начала XIX в.в., которое включает изучение заимствования иностранных слов, на примере творчества русских классиков.

Задачи.

• рассмотреть влияние определенных политических ситуаций на культурное развитие России конца XVIII - начала XIX в.в.;
• исследовать значение и роль французского языка в жизни образованного человека того времени;
• показать влияние французского языка на культуру России данного периода на примере творчества великих классиков русской литературы;
• выявить элементы билингвизма в произведениях русской литературы конца XVIII - начала XIX в.в.

Гипотеза исследования.

Французский язык влияет на развитие культуры русского народа, уровень образованности, формирует духовные ценности.

Этапы исследования:

• подготовительный (литературное исследование);
• основной (этап изучения художественной литературы в творчестве писателей, анализ и обработка лингвистического и исторического материала, создание словаря);
• обобщающий этап.

Методы работы:

• знакомство с произведениями русской литературы, в которых используются элементы билингвизма;
• систематизация материала;
• структурирование изученного материала;
• анкетирование;
• построение графиков и диаграмм.

Результаты анкетирования

Вы предпочитаете читать печатные издания

или произведения в электронном варианте?

Любите ли вы читать?

Нравятся ли вам произведения

русских классиков XVIII-XIX в. в.?

Творчество каких писателей и поэтов

XVIII-XIX в.в. вы предпочитаете?

Как вы считаете, иностранные языки играют большую роль

в жизни образованного человека?

Какой из иностранных языков

вам больше нравится?

Обращаете ли вы внимание

на иноязычную лексику

в произведениях русской классики?

Как вы относитесь к билингвизму

в русской литературе XVIII-XIX в.в.?

Mon portrait

Vous me demandez mon portrait,

Mais peint d'après nature,

Mon cher, il sera bientôt fait,

Quoique en miniature.

Сперва Madamе за ним ходила,

Потом Monsieur ее сменил...

Monsieur l'Abbé, француз убогой,

Чтоб не измучилось дитя,

Учил его всему шутя,

Не докучал моралью строгой

Слегка за шалости бранил

И в Летний сад гулять водил.

Группы французских слов, самых употребляемых русскими классиками

Социально-политическая :

Aristocratie

civilization

rapport

national

patronage

souverain

isolé

Названия тканей, одежды, её элементов :

Tournure

roberonde

сrinoline

tarlatane

drap des dames

barège

Военная терминология:

Une arme

les cosaques

l'empéreur

le maréchal

И.С. Тургенев

Этикетная лексика:

Monsieur

madame

mon cher ami

ma chère amie

s’il vous plaît

excusez-moi

contenance

Группа эстетических

слов:

Chef d'œuvre

fantaisie

litérature

charmante soirée

Л.Н. Толстой

Названия блюд:

Sauté au madère

la tortue

beurre blanc

confit de canard

Выводы:

1. Создание определенных условий в политической и социальной сферах жизни общества способствует развитию интереса к изучению и овладению иностранным языком, повышению культурного и духовного уровня человека.

2. Творчество русских классиков доказывает, что влияние французского языка на культуру России конца XVIII - начала XIX в.в. было огромным.

3. Наша гипотеза подтвердилась - иностранный язык, его изучение влияет на развитие культуры народа, его менталитет и уровень образованности, формирует духовные ценности.

Практическое применение:

1. Данный проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках русской литературы, французского языка, истории при изучении соответствующих тем, на занятиях кружков и секций.

2. Проект может быть предложен в качестве самостоятельного источника информации для подготовки сообщений учащимися.

3. Электронная презентация проекта может быть использована в качестве наглядного пособия на уроках по таким дисциплинам: русская литература, французский язык, история, культура.