Презентация "Духовно-нравственное развитие и воспитание в условиях реализации ФГОС"

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности обучающегося как одно из направлений введения ФГОС ООО

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

• формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
• воспитание в каждом ученике трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• воспитание нравственных качеств личности ребёнка;
• освоение ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;
• приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям.

Национальные ценности:

• – Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;
• – гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;
• – социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• – человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,
• – наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
• – семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• – труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
• – традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• – искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
• – природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

Нравственный портрет идеально воспитанного младшего школьника

• Добрый, не причиняющий зла живому
• Честный и справедливый
• Любящий и заботливый
• Трудолюбивый и настойчивый
• Творящий и оберегающий красоту мира
• Стремящийся к знаниям и критично мыслящий
• Смелый и решительный
• Свободолюбивый и ответственный
• Самостоятельный и законопослушный
• Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой
• Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам
• Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса, школы, города/села, России)
• Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

Воспитание - активное социальное

взаимодействие взрослых и детей в

сфере их совместного бытия (со-бытия).

школа

• семья
• Общественные организации
• учреждения дополнительного образования, культуры и спорта
• СМИ
• Традиционные российские религиозные объединения.

В содержании учебных предметов важное место теперь играют не столько обучающие задачи, а в первую очередь - воспитательные. Система базовых национальных ценностей не только отражается в содержании обучения, но и сама оказывает существенное влияние на его организацию.

Базовые ценности должны быть отражены в содержании внеурочных воспитательных мероприятий: праздников, викторин, выставок, дискуссий, игр и т.д., — а также в деятельности кружков, секций, клубов и других форм дополнительного образования .

Основной педагогической единицей внеурочной деятельности является культурная практика  - организуемое кл.руководителем и обучающимися культурное событие, участие в котором расширяет их опыт конструктивного, творческого поведения в культуре

На базе школьного музея апробируются и успешно реализуются программы дополнительного образования и внеурочной деятельности ФГОС НОО и ООО: «Активисты школьного музея», «Юный краевед», «Школа юного экскурсовода», «Моя родословная», «Я гражданин своей страны», «Наш край».

Через комплекс музейных мероприятий ( игру, экскурсии, экскурсии-презентации, путешествия в прошлое, передвижные выставки, краеведческие викторины, тематические занятия «Музей в чемодане», уроки мужества, акции, конкурсы и встречи с интересными людьми) формируется духовно-нравственное, гражданское и национальное самосознание обучающихся.

Внешкольные мероприятия: экскурсии, разнообразные десанты, сборы помощи, благотворительные, экологические, военно-патриотические мероприятия, полезные дела и т.д.  — организуются в пределах целостного, социально-открытого образовательного пространства. Основной педагогической единицей внешкольной деятельности является  социальная практика  — педагогически моделируемая в реальных условиях общественно-значимая задача, участие в решении которой формирует у педагогов и воспитанников социальную компетентность и опыт конструктивного гражданского поведения.

Музей при храме

Взаимодействие семьи и школы содействует духовно-нравственному развитию и гражданскому воспитанию не только школьников, но и их  родителей .

Эффективность воспитания детей в семье в значительной степени зависит и от педагогической грамотности родителей. Родителям трудно обойтись без изучения психологического и физического развития их ребёнка, формирования мировоззрения подрастающего поколения, характера, личностных качеств. Поэтому значительное место должно отводится психолого- педагогическому просвещению родителей. На родительских собраниях не только подводить итоги успеваемости и поведение детей, но и практиковать обсуждение различных педагогических ситуаций, психологические игры - тренинги

Формы работы с семьёй

• групповые (родительские собрания)
• индивидуальные (беседы по вопросам воспитания, консультации, посещение семьи)
• анкетирование
• практикумы
• разработка памяток
• практическая совместная работа детей, родителей ( праздники, игры, концерты, соревнования, акции, проекты )

Сотрудничество с родителями предполагает

всестороннее и систематическое изучение семьи, знание особенностей и условий семейного воспитания ребёнка.

Проекты «Моя родословная» «Мой дед-герой войны»

«Орден в моей семье» «Семейные традиции»

«Знаменитые люди земли Лакинской»

Проектная деятельность способствует воспитанию интереса и любви к малой родине, Отечеству, семье, школе. Развивает творческие способности, учебно-исследовательские умения.

• Крылова Софья
• Дьяченко Ангелина

Победители и призеры школьного научного общества «Дискавери»

Трудности

• Современный информационный мир противоречив и нередко агрессивен.
• Зачастую исходящее из разных источников воздействие (СМИ, реклама и пр.) противоположно целям и задачам духовно-нравственного воспитания учащихся.
• Поэтому невозможно воспитывать в школьнике доброго, заботливого отношения ко всему живому, если после школы ребёнок часами смотрит фильмы-триллеры или играет в компьютерные «стрелялки», провоцирующие насилие и жестокость.
• Невозможно в ребёнке воспитать чувства честности, справедливости, гражданственности, прекрасного, если поведение окружающих часто противоречит нормам морали.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем

Выбор нравственных образцов

Каждый человек хотя бы однажды задумывался над вопросом: «Зачем я появился на свет?». Народная мудрость гласит: «Посади дерево, вырасти ребенка и построй дом». В простоте этой истины сокрыто глубинное понимание духовности и дан ответ на поставленный вопрос. «Посадить дерево», значит, сохранять, любить и обновлять природу - живой организм, внутри и благодаря которому человек живет и без которого просто погибнет. «Вырастить ребенка», значит сотворить дух, тебе подобный, несущий в мир любовь, добро, красоту. А для этого необходимо «построить дом» - не жилище, а Храм своей души. Выпустить на волю то божественное начало, которое в тебе заложено от рождения. Не загубить его алчностью, невежеством, эгоизмом, ненавистью, завистью, ленью, т. е. бездуховностью.

Воспитывать... самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается! А.С. Макаренко