Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Разное  /  8 класс  /  Презентация по математике на тему "Способы решения квадратных уравнений"

Презентация по математике на тему "Способы решения квадратных уравнений"

Презентацию расскажет о 13 способах решения квадратных уравнений.
29.11.2014

Описание разработки

Примеры.

1) Для уравнения z2 - 9z + 8 = 0 номограмма дает корни z1 = 8, 0 и z2 = 1, 0 (рис. 12).

2) Решим с помощью номограммы уравнение

2z2 - 9z + 2 = 0.

Разделим коэффициенты этого уравнения на 2, получим уравнение

z2 - 4, 5z + 1 = 0.

Номограмма дает корни z1 = 4 и z2 = 0, 5.

3) Для уравнения

z2 - 25z + 66 = 0

Презентация по математике на тему Способы решения квадратных уравнений

коэффициенты p и q выходят за пределы шкалы, выполним подстановку z = 5t, получим уравнение

t2 - 5t + 2, 64 = 0,

которое решаем посредством номограммы и получим t1 = 0, 6 и

t2 = 4, 4, откуда

z1 = 5t1 = 3, 0 и z2 = 5t2 = 22, 0.

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Учитель математики: Колесникова Людмила Александровна

Учитель математики: Колесникова Людмила Александровна

Данный многочлен разложим на множители: Уравнение примет вид:

Данный многочлен разложим на множители:

Уравнение примет вид:

y -1 x

y

-1

x

   нахождения корней квадратного уравнения ах 2 + b х + с = 0 с помощью циркуля и линейки (рис. 5).  Тогда по теореме о секущих имеем OB • OD = OA • OC , откуда OC = OB • OD / OA = х 1 х 2 / 1 = c / a .

нахождения корней квадратного уравнения ах 2 + b х + с = 0 с помощью циркуля и линейки (рис. 5).

Тогда по теореме о секущих имеем

OB OD = OA OC ,

откуда OC = OB OD / OA = х 1 х 2 / 1 = c / a .

SK , или R a + c /2 a ) , окружность пересекает ось Ох в двух точках (6,а рис. ) В(х1; 0) и D (х2; 0) , где х 1 и х 2 - корни квадратного уравнения ах2 + b х + с = 0 . 2) Радиус окружности равен ординате центра ( AS = SB , или R = a + c /2 a ) , окружность касается оси Ох (рис. 6,б) в точке В(х1; 0) , где х 1 - корень квадратного уравнения. 3) Радиус окружности меньше ординаты центра окружность не имеет общих точек с осью абсцисс (рис.6,в), в этом случае уравнение не имеет решения. " width="640"

1) Радиус окружности больше ординаты центра

( AS SK , или R a + c /2 a ) , окружность пересекает ось Ох в двух точках (6,а рис. ) В(х1; 0) и D (х2; 0) , где х 1 и х 2 - корни квадратного уравнения ах2 + b х + с = 0 .

2) Радиус окружности равен ординате центра

( AS = SB , или R = a + c /2 a ) , окружность касается оси Ох (рис. 6,б) в точке В(х1; 0) , где х 1 - корень квадратного уравнения.

3) Радиус окружности меньше ординаты центра

окружность не имеет общих точек с осью абсцисс (рис.6,в), в этом случае уравнение не имеет решения.

  z 2 + pz + q = 0.  Криволинейная шкала номограммы построена по формулам (рис.11): Полагая ОС = р, ED = q , ОЕ = а (все в см.),  Из подобия треугольников САН и CDF  получим пропорцию

  • z 2 + pz + q = 0.

Криволинейная шкала номограммы построена

по формулам (рис.11):

Полагая ОС = р, ED = q , ОЕ = а (все в см.),

Из подобия треугольников САН и CDF

получим пропорцию

• Примеры. 1) Для уравнения z 2 - 9 z + 8 = 0 номограмма дает корни z 1 = 8,0 и  z 2 = 1,0 (рис.12).  2)  Решим с помощью  номограммы  уравнение 2 z 2 - 9z + 2 = 0. Разделим коэффициенты этого уравнения на 2 , получим уравнение z 2 - 4,5z + 1 = 0.  Номограмма дает корни z 1 = 4 и  z 2 = 0,5 . 3) Для уравнения z 2 - 25z + 66 = 0 коэффициенты p и q  выходят за пределы шкалы, выполним подстановку z = 5 t ,  получим уравнение t 2 - 5t + 2,64 = 0,  которое решаем посредством номограммы и получим t 1 = 0,6 и   t 2 = 4,4,  откуда  z 1 = 5 t 1 = 3,0 и  z 2 = 5 t 2 = 22,0.

Примеры.

1) Для уравнения z 2 - 9 z + 8 = 0 номограмма дает корни z 1 = 8,0 и z 2 = 1,0 (рис.12).

2) Решим с помощью номограммы уравнение

2 z 2 - 9z + 2 = 0.

Разделим коэффициенты этого уравнения на 2 ,

получим уравнение

z 2 - 4,5z + 1 = 0.

Номограмма дает корни z 1 = 4 и z 2 = 0,5 .

3) Для уравнения

z 2 - 25z + 66 = 0

коэффициенты p и q выходят за пределы шкалы, выполним подстановку z = 5 t ,

получим уравнение

t 2 - 5t + 2,64 = 0,

которое решаем посредством номограммы и получим t 1 = 0,6 и

t 2 = 4,4, откуда

z 1 = 5 t 1 = 3,0 и z 2 = 5 t 2 = 22,0.

  •  Пример. 1) Решим уравнение х 2 + 10х = 39.  В оригинале эта задача формулируется следующим образом : «Квадрат и десять корней равны 39» (рис.15).  Для искомой стороны х первоначального квадрата получим

Пример.

1) Решим уравнение х 2 + 10х = 39.

В оригинале эта задача формулируется

следующим образом :

«Квадрат и десять корней равны 39»

(рис.15).

Для искомой стороны х первоначального

квадрата получим

 у 2 + 6у - 16 = 0 . Решение представлено на рис. 16,  где у 2 + 6у = 16 , или  у 2 + 6у + 9 = 16 + 9. Решение. Выражения у 2 + 6у + 9  и 16 + 9 геометрически представляют собой один и тот же квадрат, а исходное уравнение у 2 + 6у - 16 + 9 - 9 = 0 - одно и то же уравнение. Откуда и получаем, что у + 3 = ± 5 ,  или у 1 = 2, у 2 = - 8 ( рис.16).

у 2 + 6у - 16 = 0 .

Решение представлено на рис. 16,

где у 2 + 6у = 16 , или

у 2 + 6у + 9 = 16 + 9.

Решение. Выражения у 2 + 6у + 9

и 16 + 9 геометрически представляют

собой один и тот же квадрат, а исходное

уравнение

у 2 + 6у - 16 + 9 - 9 = 0 - одно и то же уравнение.

Откуда и получаем, что у + 3 = ± 5 ,

или у 1 = 2, у 2 = - 8 ( рис.16).

Выполнили: ученики 8 класса

Выполнили: ученики 8 класса

-75%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС в основной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по математике на тему "Способы решения квадратных уравнений" (1 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт