Презентация по истории "Политические революции 17-18 вв."

Цели урока:

Назвать причины революции.

Перечислить основные этапы революции.

Сформулировать итоги революции.

Развивать монологическую речь, диалог, коммуникативную культуру.

Провести самооценку.

1 группа.

Дать определение понятиям и привести примеры их использования в истории.

Пуританизм

Политическая революция

Республика

Ограниченная монархия

Источники: учебник, пар.23-24, интернет.

2 группа.

Найти причины Английской революции середины 17 века. Рассказать о них, начиная с наиболее значимой.

Источники: учебник, пар.23-24, интернет.

3 группа.

Этапы революции.

Согласны ли вы с тем, что Английская революция- это религиозный и политический конфликт. Свой ответ обоснуйте.

Источники: учебник, пар.23-24, интернет.

Начало революции.

1628г. Карл 1 просит денег у Парламента. Парламент предъявляет ему петицию о праве: претензии и осуждение попыток короля самостоятельно собирать налоги. Карл 1 его принял, распустил Парламент, новый не собирал 11 лет.

30-е года 17 века – восстание в Шотландии. Шотландия объединена с Англией личной унией (король Англии является королем Шотландии).

1639 год – восстание перекинулось в Северную Англию, корона не смогла его подавить.

1640 год – Карл 1 собирает Парламент, чтобы взять у него деньги на подавление восстания. Парламент денег не дает, Карл 1 распускает его (Парламент назван "коротким").

10 класс, 10 декабря

• Политические революции 17-18 вв.

Цели урока

• Назвать причины революции.
• Перечислить основные этапы революции.
• Сформулировать итоги революции.
• Развивать монологическую речь, диалог, коммуникативную культуру.
• Провести самооценку

Памятка для работы в группе

• 1.Выбрать координатора.
• 2. Внимательно прочитайте задание.
• 3.Говорить по очереди, не перебивать друг друга.
• 4.Уважать мнение товарищей.
• 5.Доказывая своё мнение, говорить чётко, понятно, не кричать.
• 6. Сформулировать общегрупповое мнение.
• 7. Выбрать выступающего
• 8. время работы -10 мин, время выступления 3 мин.

1 группа

• Дать определение понятиям и привести примеры их использования в истории.

Пуританизм

Политическая революция

Республика

Ограниченная монархия

Источники : учебник, пар.23-24, интернет.

2 группа

• Найти причины Английской революции середины 17 века. Рассказать о них, начиная с наиболее значимой.
• Источники : учебник, пар.23-24, интернет.

3 группа

Этапы революции.

Согласны ли вы с тем, что Английская революция- это религиозный и политический конфликт. Свой ответ обоснуйте.

Источники : учебник, пар.23-24, интернет.

• Начало революции .
• 1628г. Карл 1 просит денег у Парламента. Парламент предъявляет ему петицию о праве: претензии и осуждение попыток короля самостоятельно собирать налоги. Карл 1 его принял, распустил Парламент, новый не собирал 11 лет.
• 30-е года 17 века – восстание в Шотландии. Шотландия объединена с Англией личной унией (король Англии является королем Шотландии).
• 1639 год – восстание перекинулось в Северную Англию, корона не смогла его подавить.
• 1640 год – Карл 1 собирает Парламент, чтобы взять у него деньги на подавление восстания. Парламент денег не дает, Карл 1 распускает его (Парламент назван "коротким").

• Ноябрь 1640 года – Новый созыв Парламента, формально просуществовавшего 13 лет ("долгий Парламент"). Эта дата считается началом революции.
• Парламентское большинство – в оппозиции к королю; ограничило права Тайного Совета, сократило права королевской администрации.
• Дело графа Страттфорда (был в оппозиции, потом стал сторонником короля, за что его ненавидел Парламент). Юридически неуязвим для Парламента. Парламент вынес ему "Билль об опале" Карл 1 пожертвовал графом (его казнили), что окончательно развязало руки Парламенту. Парламент начал активное наступление на права короля.

• Парламент пытается мирится с королем на условиях:
• 1) проведения пресвиторианских реформ;
• 2) ограничения прав короля.
• Король отвергает мир.
• 1644 год - Оливер Кромвель (индипендент) реорганизует армию Парламента: в нее принимают добровольцев, то есть теперь солдаты сражаются не за деньги, а за убеждения, в результате происходит укрепление армии.
• 1647 год – окончание войны.
• Разгром и бегство короля в Шотландию. Шотландцы продали Карла 1 в Лондон.
• На этом революция не закончилась. Борьба в Парламенте разворачивается между пресвиторианами Лондона и индипенедентами, сражавшимися на фронте.
• Реформы Парламента (буржуазные) :
• 1) пресвиторианская реформация;
• 2) отмена дворянских повинностей в пользу короля;
• 3) крестьянские повинности в пользу дворян сохранены;
• 4) заключен мир с Шотландией;
• 5) конфисковано имущество короля и англиканской церкви.

• 1649 год – казнь Карла 1. Дискуссия о законности суда и казни (по средневековым представлениям фигура монарха божественна и неприкосновенна, революционная необходимость требует обратного). Признание звания короля опасным, вредным и оно упразднено. С этим не согласилась палата Лордов, как следствие она упразднена. Власть принадлежит Парламенту; Англия – республика. Законодательную власть осуществляет Палата Общин, исполнительную – Государственный Совет.

• Итоги революции:
• 1) Права и привилегии монарха ограничены; власть монарха формальная.
• 2) Возросла власть финансовой верхушки, обуржуазившихся дворян, что дало им возможность еще больше обогатиться.
• 3) Англиканская церковь восстановлена в юридических и имущественных правах. Борьба с пуританами усилена, многие из них бегут в Северную Америку.

4 группа

• Каковы итоги Английской революции? Реализовались ли те цели , которые ставились?

• Источники : учебник, пар.23-24, интернет.

Критерии оценивания группы

• 1.Оценка «отлично»- ответ не требует дополнений, материал изложен в полном объёме.
• Ответ занял не более 3мин.
• 2. Оценка «хорошо»- в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности.
• 3. Оценка «удовлетворительно»- в изложении материала имеются существенные пробелы и ошибки, изложение не самостоятельное(наводящие вопросы учителя, помощь учащихся)
• 4. Оценка «неудовлетворительно»- содержание материала по вопросу не раскрыто.

• Какую цель мы с вами поставили?
• Что вспомнили?
• Чему научились?

• Большой- для меня было важно и интересно……..
• Указательный - я узнал(-а)….
• Средний - мне было трудно(не понравилось)………
• Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…..
• Мизинец – мне пригодятся знания полученные на уроке ……….