Презентация по физкультуре "Образовательный проект "Вместе, мы всё сможем""

Цель проекта:

Обеспечить системный подход и оказание помощи детям, имеющие трудности в освоении основной образовательной программы образования, а также к созданию условий для развития и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Задачи проекта:

- Обеспечивать возможность усвоения основной образовательной программы детьми имеющие трудности в обучении и детьми с ОВЗ на доступном им уровне, и их интеграции в ОУ;

- Выявлять особые образовательные потребности детей, имеющие трудности в обучении и детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их физического или психического развития;

- Осуществлять индивидуально ориентированную психолого-педагогическую помощь детьми имеющие трудности в обучении и детьми с ОВЗ, с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями ПМПК).

- Вовлечение детей с особыми образовательными потребностями с учетом медицинских показаний в позитивную деятельность, в соответствии их возможностям, интересам и способностям.

Этапы реализации проекта.

1. Первый этап организационный сентябрь 2015-2016 учебный год.

2. Второй этап деятельностный октябрь-апрель  2015-2016 учебный год.

3. Третий этап аналитический май 2015-2016 учебный год.

Задачи первого этапа.

- Создать необходимый пакет нормативных документов для функционирования инклюзивного обучения.

- Заключить договоры (согласие) с родителями (законными представителями) детей, которые будут обучаться в инклюзивной школе.

- Разработать локальные акты об инклюзивном образовании.

- Сформировать банк данных учащихся.

- Разработать анкеты для родителей, провести информационные буклеты о необходимости реализации инклюзивного образования.

Образовательный проект

"Вместе, мы всё сможем "

Заяц О.В.

МБОУ «Тигильская СОШ»

с.Тигиль

2015 год

"Паспорт проекта"

МБОУ «Тигильская СОШ»

с.Тигиль, Камчатский край, ул. Партизанская, 31

Тел., факс: 415-37-21440

Срок реализации проекта : 2015-2016 гг

Разработчик проекта:

Заяц О.В.

учитель школы

"Актуальность проекта"

Уверенность в себе

Понимание обществом проблем инвалидности

Общение со сверстниками

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование

Полноценное образование

Воспитание отзывчивости и понимания у детей без инвалидности

Адаптация и интеграция в общество

"Объективные факторы"

"Возможность инклюзивного образования в МБОУ "Тигильская СОШ"

Возможность

Преимущество обучения в инклюзивной школе.

(опрос родителей имеющих детей с ОВЗ)

Преимущества воспитания детей с ОВЗ

в инклюзивной группе

Цель проекта:

Обеспечить системный подход и оказание помощи детям, имеющие трудности в освоении основной образовательной программы образования, а также к созданию условий для развития и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Задачи проекта:

• Обеспечивать возможность усвоения основной образовательной программы детьми имеющие трудности в обучении и детьми с ОВЗ на доступном им уровне, и их интеграции в ОУ;

• Выявлять особые образовательные потребности детей, имеющие трудности в обучении и детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их физического или психического развития;

• Осуществлять индивидуально ориентированную психолого-педагогическую помощь детьми имеющие трудности в обучении и детьми с ОВЗ, с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями ПМПК).

• Вовлечение детей с особыми образовательными потребностями с учетом медицинских показаний в позитивную деятельность, в соответствии их возможностям, интересам и способностям.

Обеспечить системный подход и оказание помощи детям, имеющие трудности в освоении основной образовательной программы образования, а также к созданию условий для развития и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Этапы реализации проекта

• Первый этап организационный

сентябрь 2015-2016 учебный год.

• Второй этап деятельностный

октябрь-апрель 2015-2016 учебный год.

3. Третий этап аналитический май 2015-2016 учебный год.

Задачи первого этапа

• Создать необходимый пакет нормативных документов для функционирования инклюзивного обучения.

• Заключить договоры (согласие) с родителями (законными представителями) детей, которые будут обучаться в инклюзивной школе.

• Разработать локальные акты об инклюзивном образовании.

• Сформировать банк данных учащихся.

• Разработать анкеты для родителей, провести информационные буклеты о необходимости реализации инклюзивного образования.

Задачи второго этапа

• Выбрать и адаптировать к условиям ОУ образовательную программу для работы в инклюзивной школе.
• Осуществить подбор методов, приёмов и принципов работы с детьми инклюзивного образования.
• Определить состав педагогов, обслуживающих детей обучающихся по инклюзивным программ, скорректировать должностные инструкции педагогов.
• Обеспечить теоретическую и практическую подготовку кадров по проблеме инклюзивного образования.
• Выделить и оборудовать помещения для обучения.
• Приобрести методическое сопровождение, программы дидактический материал.

Задачи третьего этапа

• Мониторинг динамики развития детей, из успешности в освоении образовательной программы, корректировку проекта.

• Публикации результативности и эффективности данного проекта в СМИ, семинарах , на сайте школы и т.д.

Развитие проекта.

Развитие проекта:

Спасибо за внимание!

МБОУ «Тигилская СОШ»

с.Тигиль,

Камчатский край

2015 год