Презентация к уроку развития речи "Сочинение по картине В.Мешкова "Золотая осень в Карелии""

Сочинение по картине - одно из эффективных средств развития речи школьников, раскрытия творческих возможностей каждого ученика. Картина воздействует на чувства ребенка, его восприятие мира.  

Сочинение по картине развивает мышление детей, расширяет их кругозор, обогащает словарный запас учащихся.  

Внимательное рассмотрение картины, беседа по содержанию подготовят учащихся к написанию сочинения по картине В.Н.Мещкова "Золотая осень в Карелии".

Содержит некоторые факты из биографии художника, иллюстрации (картины В.Н.Мешкова), дан примерный план к сочинению, словарная работа, памятка.

Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая человека, мы укажем на такие признаки, как рост, осанка, походка, цвет волос, глаз, возраст, улыбка и т. д.; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, разнообразие мебели, количество окон и т. п.; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.

Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях. Поэтому и языковые средства в художественном стиле разнообразнее, чем в научном: встречаются не только прилагательные и существительные, но и глаголы, наречия, очень распространены сравнения, различные переносные употребления слов.

СОСТАВИТЕЛЬ :

БОБОК ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГБОУ ЛИЦЕЙ «МКШ ИМ.В.Н.ЧЕЛОМЕЯ»

• Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая человека, мы укажем на такие признаки, как рост, осанка, походка, цвет волос, глаз, возраст, улыбка и т. д.; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, разнообразие мебели, количество окон и т. п.; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.
• Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях. Поэтому и языковые средства в художественном стиле разнообразнее, чем в научном: встречаются не только прилагательные и существительные, но и глаголы, наречия, очень распространены сравнения, различные переносные употребления слов .

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

Пушкин А.С.

Это пушкинское признание в любви к осени известно каждому русскому человеку. Пушкин любил осень, любил пустеющие рощи и луга, «багрец и золото» осеннего леса. Он видел что-то возвышенно-таинственное в «пышном природы увяданье». Пушкин был мастером словесного пейзажа.Художник Василий Васильевич Мешков (а именно о его творчестве мы будем говорить на сегодняшнем уроке) тоже сумел великолепно показать красоту осеннего пейзажа на картине «Золотая осень в Карелии», только его «орудием» было не слово, а краски.

«Я потомственный живописец. Отец мой, художник Василий Никитич Мешков, с детства предназначал меня к этому поприщу, да и все мои надежды и чаяния совпадали с отцовскими предначертаниями» — так начинается автобиография В. В. Мешкова.

С детства мальчик был окружен людьми искусства, лучшими живописцами того времени, и это не могло не сказаться на его судьбе.

В детстве самым заманчивым миром, полным увлекательных вещей, была мастерская отца, известного художника-портретиста. Под его руководством мальчик начал свои первые регулярные занятия живописью. В 14 лет он дебютировал на выставке со своими робкими, еще неумелыми работами на темы русской истории, но уже в этих работах чувствовалась своеобразная, свободная живописная манера автора.

Окончив Московскую школу живописи, ваяния и зодчества, где его учителями были такие знаменитости, как А. М. Корин, А. М. Васнецов, Л. О. Пастернак, В. Н. Бакшеев, Мешков поехал продолжать образование за границу.

Вернувшись в Россию в 1914 году, когда началась Первая мировая война, он был мобилизован в качестве художника и много кочевал со Штабом армии. Немало этюдов о войне было создано им в эти годы.

После 1917 года художник оставляет излюбленную историческую тему и становится театральным художником.

Василий Васильевич Мешков

(1893—1963)

Поездка в Крым и на Кавказ в 1924—1925 годах явилась рубежом в творческой биографии В. В. Мешкова: он стал увлекаться пейзажем. И хотя он продолжал быть театральным художником, не работа в театре определяла его творческие устремления, а именно увлечение пейзажем. Он создает целый ряд картин со своим «мешковским» серебристым колоритом: «Серый день», «Серебряный дождь», «Стужа», «После дождя», «Озеро» и др. Его пейзажи передают поэтическое состояние природы, созвучное настроению художника.

В годы Великой Отечественной войны художник создал немало работ, посвященных военной тематике: «Защита Ленинграда», «Героический Ленинград во время войны», «Бой в Северном море» и др. Одна из лучших картин того времени — «1941 год под Москвой».

После суровых лет войны Мешков особенно чутко воспринимал природу. Он пишет пейзажи, которые как бы утверждали право человека на счастливую жизнь: «Копны», «Окские дали», «Холодный день», «Косогор», «Золотое Подмосковье». Особое место в творчестве В. В. Мешкова занимают пейзажи Карелии.

Василий Никитич Мешков, отец художника

В.Н.Мешков « Л.Н.Толстой в яснополянской библиотеке е»

В.Н.Мешков

«По следам оккупантов»

«Мотив»

«Мечты рыбака»

«Золотое Подмосковье»

В Карелии

«Зимний день»

«На пляже» 1917г.

О Карелии

• Карелия – республика, входящая в состав России, расположенная в пределах Балтийского щита. Столица – Петрозаводск. Карелия граничит с Финляндией и с Санкт-Петербургом. Половину территории республики занимают хвойные и смешанные леса. Карелию называют «краем озер», т. к. на ее территории находится сорок тысяч больших и малых озер. Имеется более 60 тыс. крупных и мелких озер, часто соединенных между собой протоками и реками; десятки тыс. островов; много болот.

• Реки относятся к бассейнам Белого и Балтийского морей; они сравнительно небольшие по протяженности, но многоводны: часты пороги и водопады. Наиболее крупные реки: Кемь, Выг, Кереть, впадающие в Белое море и Водла, Суна, Шуя, впадающие в Онежское озеро. В Карелии, кроме крупнейших в Европе Онежского и Ладожского озер, насчитывается свыше 40 тыс. больших и малых озер. К крупным озерам относятся Выгозеро, Топозеро, Пяозеро, Сегозеро.

«Осень в Карелии»

«Золотая осень в Карелии»

Примерный план

• 1.Представление картины.
• 2.Красота русской природы осенью.
• 3.Яркие краски суровой Карелии.
• 4.Что изображено на переднем плане картины?
• 5.Что изображено на втором плане картины?
• 6.Что хотел выразить художник своей картиной?
• 7.Композиция картины.
• 8.Мастерство художника.
• 9.Впечатления от картины.

• Композиция – строение, расположение и соотношение составных частей произведений литературы, искусства.

• Колорит – система цветовых сочетаний в произведениях искусства.
• Ландшафт – вид земной поверхности.
• Валуны – большие округлые камни.
• Холст – ткань, на которой пишут картины.

Памятка

• Используйте синонимы (например, Василий Васильевич Мешков, он, пейзажист, певец русской природы, мастер пейзажа и пр.);
• сочинение должно быть написано от 3-го лица;
• следите, чтобы все части сочинения плавно переходили одна в другую; в конце необходимо сделать вывод; тип речи в сочинении – описание).