Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  Прочее  /  Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях

Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях

Разработка предназначена для студентов СПО
03.12.2023

Содержимое разработки

План урока Сениной Е.А.

Учебное заведение: ОГБПОУ РСК


Специальность: 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»

Группа: ЗИО-11

Тема урока: Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Тип урока: Урок повторения и систематизации изученного.

Вид занятия: комбинированный урок.

Цели учебного занятия:

Образовательные:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме урока.

  • Научиться применять правило.

Развивающие:

  • Содействовать формированию умений и навыков в процессе учебной деятельности.

  • Развивать монологическую речь.

  • Развивать умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

Воспитательные:

  • Содействовать воспитанию интереса к языку, слову, воспитывать самостоятельность, трудолюбие, умение сотрудничать.

  • Формирование коммуникативных качеств личности учащихся; воспитание умения внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение.

Оборудование:

Презентация, персональный компьютер, экран.

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Организационный момент – 2 мин.

- Приветствие студентов;

- Проверка списочного состава студентов.

Готовятся к уроку – должны иметь тетради, ручки.

Закрепление материала.

Объяснительный диктант.

Песчаный берег, клюквенный кисель, туманная даль, деревянное окно, ветреный человек, вязаный шарф (даётся задание превратить прилагательное в причастие), связанный, вязанный бабушкой свитер, полированный пол, смышлёный малыш, раненый солдат.

Один учащийся работает у доски, остальные записывают в своих тетрадях.

По ходу написания вспоминают алгоритм рассуждения.

Объяснение нового материала.

На доске записаны два предложения:

Девочка хорошо воспитана родителями.

Девочка послушна и воспитанна.







Объясните различия в написании созвучных слов. Высказывайте свои гипотезы.

Высказывают гипотезы

Работают в парах.

Формулируют и записывают правило.


Выдаётся распечатка с заданиями на умение различать краткие страдательные причастия от кратких прилагательных.

  1. Все мои друзья достаточно образова.…ы, и мне с ними всегда интересно.

  2. Все комиссии уже образова….ы.

  3. История эта очень запута….а.

  4. Шерсть так запута….а котёнком, что её трудно распутать.

  5. Бригада организова....а и дружна.

  6. Собрание хорошо организова….о.

Работают с распечатками.

Закрепление материала.

Орфографическая разминка «Найди лишнее» (использование игровой технологии). Задание выводится на экран.

  1. Туманна, длинна, пустынна, обсушена.

  2. Ледяной, серебряный, глиняный, румяный.

  3. Жаренный на масле, квашенная в бочке, вязанная бабушкой, организованный мною.

Тест в формате ЕГЭ.

Работа в группах.

а) Задание: в каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН»?


1. Цветы можно поливать кипяче..ой водой.

2. На письме..ом столе лежат стопки ученических тетрадей.

3. Улица блистала, устла..ая снежным ковром.

4. Низина утонула в тума..ой дымке.


б) Задание: в каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется Н»?


1. Законы природы неизме..ы.

2. Окно было завеше..о темной тканью, и в комнате стоял полумрак.

3. Вадим считал, что сестра слишком ветре..а, чтобы поручить ей серьезное дело.

4. Иные говорят мудре..о, а мысли скудные.


в) Задание: в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?


Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города.


1) 1, 2; 2) 2; 3) 2, 3; 4) 1, 3.

Обсуждают в группах, выбирают правильные ответы.

Работа с перфокартой.

картинная галерея

крашеный пол

купленный товар

вязаные варежки

обречены на провал

туманная даль

варённый в мундире картофель

кованый сундук

образованный ребёнок

рваная рана

медленное движение

соломенная шляпа

старинная вещь

сушеные фрукты

оловянный солдатик

заплетенная коса

варёное яйцо

лебединая песнь

квашенная в бочке капуста

деревянная рама

решённая задача

собранный урожай

плетёная корзина

организованный поход

священная война

ветреный человек

сушённые на чердаке грибы


Пишут, осуществляют взаимопроверку, сверяясь с образцом на экране. Оценивают друг друга.

Рефлексия.

Составляют синквейн на тему: «Урок»

Эмоционально оценивают урок.

Выставление отметок. Домашнее задание (дифференцированное):

4 – упр. 275

5 – составить текст на тему: «Званый обед», максимально используя слова на изучаемую орфограмму.



-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях (18.6 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт