Парные звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение парных
согласных звуков на конце слова .
Урок № 1
уровень
Подчеркни в словах согласные буквы. Запиши в столбики звонкие и глухие согласные.
Рыба, ежик, цветочек, звезда, флаг, щука.
Звонкие Глухие
_____________________ _________________________
_____________________ _________________________
_____________________ _________________________
_____________________ _________________________
Игра « Найди пару». Замени в слове первый звонкий согласный парным глухим так, чтобы у слова появилась пара. Как повлияла смена звуков на значение слова?
Дом – том жаль - ___________
дочка - ________ Дон - ___________
день - ________ злой - ___________
бочка - ________ двоих - ___________
Найди и выпиши слова, в которых встретились парные звонкие и глухие согласные буквы – д – т; б – п; ж-ш.
Был жаркий день. Все спрятались в тень. У Бори в руках удочка. На пруду плавает уточка. ________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Водой наполнили бочки. На вербе набухли почки. За сараем деревянный забор. На двери крепкий запор.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Расстаться с вами мне очень жаль. На плечах у бабушки теплая шаль.
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
уровень
Посчитай, сколько звонких и глухих согласных звуков в первом отрывке. А во втором? Как ты думаешь, почему такая большая разница? Как связано содержание этих стихотворений с количеством звонких и глухих согласных?
Дождик, дождик, не дожди, Тише, тише,
Не дожди ты,подожди! Тише, тише!
Выйди, выйди, солнышко, И тиха,
Золотое донышко! И неслышна
( Е. Благинина.) На деревья
И на крыши
Опустилась тишина.
( В. Орлов.)
______________________________________________________________________________________________________________________________
Игра « Найди пару». Соедини стрелкой пары слов.
Б
очка пой
пакет дачка
бой почка
дрова Тима
тачка букет
Дима трава
ШАРАДЫ. Отгадай слова и подчеркни в них звонкие и глухие согласные буквы.
Читайте слева вы меня,
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот. __________________________________
С буквой Д вперед шагаю
От зари и до зари.
С П торчу, зачем – не знаю.
С Т я людям помогаю
Даже в самый сильный зной.
С Л всегда и всем мешаю,
Не дружите вы со мной. ________________________________________________________________________________________________________________________________
уровень
Запиши отгадки и подчеркни парные звонкие и глухие согласные.
Сперва назови ты за городом дом,
В котором лишь летом семьею живем.
Две буквы к названью приставь заодно.
Получится то, что решать суждено.
______________________________________________________________
Я глубока и полноводна,
И вся страна гордится мной.
А впереди ты И прибавишь –
И стану птицей я лесной.
______________________________________________________________
Игра « Ты учитель». Исправь ошибки. Запиши проверочные слова.
Стоял ясный зимний динек. Легкий снек тихо падал наземлю. На площатке у дома был бальшой мягкий сугроп. Снек был липкий. Малчики стали крепость строить и снешки лепить.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вставь пропушенные буквы. Подчеркни главные члены в первом и втором предложениях.
Падает пуш___стый сне___. У дома вырос б__льшой сугро___.
Гле__, Яко__ и Оле__ надели теплую обу__ь и поб__жали на пру__.
Им не страшен м__ро__. Весело скол__зит __ по гла__кому л__ду!
Запиши звуки и буквы слова снег.
Снег - _____б., ________ зв.
Буквы: ____________________________________.
Урок № 2.
уровень
Подчеркни ту букву, которую надо писать в данном слове.
Сала( д,т), чи (ж,ш), мос(т,д), шка(в,ф), сто(п,б), черте(ж,ш), Яко(в,ф), бра(т,д), подно(з,с), коло(з,с), кру(г,к), пиро(к,г), черносли(в,ф), сугро(б,п), хле(б,п), кара(з,с).
Соедини линией проверочные слова с проверяемыми. Вставь пропущенную букву.
Мяч стр… жи
ряд … жи
стриж мячи
ежик гр…чи
грач р…ды
Игра « Допиши словечко». Рядом напиши проверочное слово.
Светофор мигнул и – раз!
Вдруг открыл зеленый ___________________________.
Замечательный на вкус
Алый, сахарный _________________________________.
Дружно выстроившись в ряд,
Дети вышли на __________________________________.
Это в небо голубое
В честь победы пушки бьют,
И звучит над всей страною
Майский, праздничный _____________________________.
Всякий молод
В зимний __________________________.
уровень
Выборочный диктант. Выпиши слова, в которых пишется звонкая или глухая согласная. Запиши к ним проверочные слова.
На парад За оградой виден сад -
Идет отряд. Молодые яблони.
Барабанщик Там работает отряд
Очень рад. С тачками и граблями.
( А. Барто.) ( А. Барто.)
_______________________ ______________________________
_______________________ ______________________________
_______________________ ______________________________
Под березой на пригорке Снег расстроился до слез:
Старый еж устроил норку… Дом сосульками оброс.
( Г. Ладонщиков.) ( Л. Зубкова.)
_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
Игра « Собери пословицу». Найди и запиши слова с парными звонкими и глухими согласными. Подбери к ним проверочные слова.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Игра « Подбери слово».
Ужу – жу – жу – молока дадим ________________. 
Жа – жа – жа – есть иголки у ___________________.
Жи –жи жи – здесь живут ___________________.
Же – же – же – дождь прошел ______________.
Жо – жо – жо – лужок, снежок и ________________________.
уровень
Игра « Волшебная цепочка». Превращение слов- поменяй одну букву, чтобы получилось новое слово.
Зуб – суп - _____,- ________,- _______,- ________, - ______, - ______.
Рама – дама - _____, - ________, - ____________, - _________.
Игра « Из одного слова – составь несколько». Запиши животных, названия которых начинаются на каждую букву слова ЗЕБРА
З_________, е_______, б_________, р_______, а____________________.
Подчеркни в словах парные звонкие и глухие согласные на конце слов. Напиши проверочные слова.
Арбуз- _____________, голубь - _____________, круг - _______________,
тетрадь - _______________, сугроб - _____________, хлеб - ___________,
площадь - ________________, шкаф - _____________, фла__- __________,
но___- _________, медве____- ______________, рука___- _____________,
отря___ - ____________, лоша___ ка - ___________.
Игра « Ты учитель». Исправь ошибки. Запиши текст правильно.
Пришла сима. На дворе холот, стужа. Снек пакрыл землю. Ударил силный марос. Реки, азера пакрылис льдом.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
« Допиши словечко».
Саша шапкой шишки сшиб,
Получил на лбу ____________.
Веселая старушка
Весь день сегодня шьет.
За кругленькой катушкой
Следит пушистый _________.
Школьник, школьник, ты силач:
Шар земной несешь как ________.
Получите свидетельство
Вход
Правописание парных звонких и глухих согласных (94.5 КB)
0
495
66
Нравится
0
