Меню
Разработки
Разработки  /  Всем учителям  /  Мероприятия  /  4 класс  /  Посвящение в ряды экологического клуба

Посвящение в ряды экологического клуба

Наша Земля переживает довольно тяжелые времена. Но есть еще возможность изменить что-то, помочь нашей Земле.Для этого нужно объединиться и всем вместе помогать природе. И сегодня мы создадим "Экологический клуб", который будет бороться за охрану и чистоту нашего с вами дома.

11.03.2018

Содержимое разработки

Посвящение в ряды экологического клуба


Мероприятие проводилось в конференц-зале Бийской медиагруппы.

Дата: 17 ноября 2017 года

Автор-составитель и ведущий мероприятия: Кауль Наталья Витальевна, методист, педагог дополнительного образования КГБУ ДО «Алтайский краевой детский экологический центр».


Сценарий

Перед занятием раздаю цветочки разного цвета

всем участникам мероприятия (детям)


Ведущий: Приветствую вас, дорогие ребята! Меня зовут Наталья Витальевна, я представитель Алтайского краевого детского экологического центра.


Сегодня мы собрались с вами по очень важному поводу! Сегодня вы пополните ряды защитников природы. И у Вас в гостях (идут слайды презентации) «Алтайский краевой детский экологический центр», БИЙСКЭНЕРГО, КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА, Биский эколого-туристический центр и т.д.).

Дело в том, что наша земля переживает довольно тяжелые времена. За всем своим прогрессом совсем забыло человечество о том, что нужно заботиться о ней. Многие жители Земли расточительно относятся к природе, а выйдя на улицу, можно заметить кучи мусора, разбросанные по улицам. На протяжении последних 5 тысяч лет человек уничтожил 60% мировых лесов. Каждый день хищнически вырубается около 30 тысяч гектаров тропических лесов. Лес гибнет от пожаров. Леса Алтая горят по вине человека: от грозовых разрядов возникает менее 5% общего количества пожаров, а вот от неосторожного обращения с огнем в лесу  около 70%. Все это пагубно сказывается и на животном мире планеты. Вода из 75% рек, озер, малых и больших водоемов уже сегодня не пригодна для питья. Каждый день 25 тысяч человек умирает из-за плохой воды. Ежедневно в мире вымирает один-два вида диких растений. Между тем один вид растений обеспечивает существование в среднем 11 видам животных (в тропических лесах – 20 видов).

Под угрозой вымирания находятся 115 пород домашних животных. Опасность исчезновения угрожает 25 тысячам видов диких растений и более 1000 видов и подвидов позвоночных.


Но есть ещё возможность помочь нашему общему дому и самим себе. Для этого нам надо объединиться и вместе помогать природе. И прямо сегодня мы создадим «Экологический клуб», который будет бороться за охрану и чистоту нашего с вами общего дома.

Но, чтобы вступить в клуб, нужно пройти испытания, и доказать, что вы самые смелые и отважные защитники природы. Вы готовы?

Итак, начинаем.

Разминка «Подскажи словечко»

1. В лесу, под щебет, звон и свист, стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд – приятель!» И ставит подпись … (Дятел)

2. И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих, Мыши прячутся дрожа!

Очень уж суровы Филины и … (Совы)

3. Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это… (Снегири)

4. На скале он строит дом. Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота, Но такая высота!

Нет, хозяин не боится Со скалы крутой скатиться-

Два огромные крыла У хозяина... (Орла)

5. Трещала с самого утра; «Пор-р-ра! Пор-р-ра!»

А что – пора? Такая с ней морока,

Когда трещит… (Сорока).

6. По весне к нам с юга мчится Черная как, ворон, птица.

Для деревьев наших врач – Ест букашек разных… (Грач)

7. Небольшая и пестрая птица Не боится зимой простудиться,

Угощенье наше ей снится – Прилетает к нам часто… (Синица)

8. Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней? Кто же это … (Соловей)

9. В лужах отраженье тучи, Дни по прежнему теплы,

На репейнике колючем ищут семечки… (Щеглы)


Испытание 1. «Сложи слоги». На сцену приглашаются ребята, у которых оранжевые цветочки.

Каждому нужно взять со стола карточки, на каждой из которых написан один слог. Из них надо составить три правила поведения в лесу.

(НЕ ШУ МИ НЕ СО РИ НЕ ГУ БИ)

Испытание 2. «Мои соседи по планете»

Есть ли в зале художники? На сцену приглашаются ребята, у которых желтые цветочки. На листах бумаги выполняют коллективный рисунок (по 2 чел.), с изображением своих соседей по планете (ведущий не уточняет, кого именно) Контролирует ребят представитель Бийского экологического центра. Время выполнения – 5-6 минут (пока идут 2 следующих конкурса). Затем они защищают свои рисунки (что и почему именно это нарисовано).


Испытание 3. Меры, по охране водных ресурсов

Ведущий: Ребята, а вы знаете самую необыкновенную и удивительную жидкость? Верно, это – вода. Нет ни одного человека на земле, который бы не знал цену этим драгоценным каплям!

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться.

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться.

Почти всё живое на земле не может обойтись без воды. Звериные тропы в лесу ведут к водопою. Птицы летят к рекам, озёрам.


Вода в трёх агрегатных состояниях окружает нас со всех сторон, и мы очень этому рады!

Давайте вспомним, какие правила необходимы для сбережения водных ресурсов! (ответы детей)

1. Экономия на производстве и в быту.

2. Повсеместно иметь сооружения для качественной очистки сточных вод (Чистка сточных вод).

3. Разработка новых технологий, обеспечивающих максимальную утилизацию промышленных отходов.

4. Прекращение сброса неочищенных сточных вод.

5. Создание водоохранных зон, прилегающих к акваториям

6. Посадка в прибрежной полосе рек древесно-кустарниковой растительности.


По некоторым оценкам за 60 лет жизни человек выпивает около 50т воды – целую цистерну!

А знаете, что в состав человека тоже входит вода? Мы сейчас подсчитаем, сколько в вас содержится воды. Готовы? Итак, вспоминаем свой вес, делим его на 3, умножаем на 2, сколько получилось? Ого, какие цифры получились!

Попробуйте теперь отгадать загадки о воде:


Загадки.

  • Очень добродушная, Я мягкая, послушная. Но когда я захочу, даже камень источу. (Вода)

  • Без ног, а бежит, без рук, а рукава имеет. (Река)

  • Рыбам жить зимой тепло: крыша – толстое стекло. (Лёд)

  • Текло, Текло, и легло под стекло. (Река и лёд)

  • Я и туча, и туман, и ручей, и океан.

  • И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)

  • На дворе переполох – с неба сыплется горох. (Град)

  • Шёл долговяз – в землю увяз. (Дождь)

  • Рассыпался горох на семьдесят семь дорог, никто его не подберёт. (Град)

  • Без поводка бежит. (Ручей)

  • Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт.

  • И никуда я не пойду, покуда он идёт. (Дождь)

  • Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали.

  • А пошли искать их днём – ищем, ищем, не найдём. (Роса)

  • Летом бежит, а зимой спит. Весна настала, опять побежала. (Река)

  • Гуляю в поле, летаю на воле. Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

  • Вдоль домов пробегаю, сугробы наметаю. (Метель)

  • Покружилась звёздочка, В воздухе немножко, Села и растаяла, на моей ладошке. (Снежинка)

  • В белом бархате деревня – и заборы и деревья. А как ветер нападёт, этот бархат опадёт. (Иней)


Чтобы не было беды – Жить нельзя нам без … ВОДЫ!


Молодцы! Давайте беречь даже каплю воды – Она ведь начало НОВОЙ ВОЛНЫ!


Испытание 4. Эстафетный конкурс «Кто быстрее и правильнее».

(На сцену приглашаются ребята с зелеными цветочками) Проводится эстафета между школьниками по сбору раздельного мусора (на полу разбросан мусор).

Вы знаете, что такое раздельный сбор мусора? Перед вами три коробки БУМАГА ПЛАСТИК СТЕКЛО. Ваша задача отделить мусор.

(Три картонные коробки с надписями и мешок со стеклянными бутылками, пластиковыми стаканчиками, бумажными коробочками, фантиками и т.д.)

Ребята, когда природу загрязняют, это называется экологической катастрофой. Посмотрите на картинки. Вы видите, какая беда может случиться с нашей природой (на экране изображения лесных пожаров, разлива нефти, мусорные свалки). Ребята, а знаете ли вы, как называют людей, которые помогают природе. Их называют экологами. Они носят галстуки зеленого цвета. А вот это наша река. (На экране река, берега в мусоре). А как мы можем помочь нашей реке и ее жителям.


Сейчас мы ее очистим от мусора. У экологов есть спецодежда. Все экологи работают в спец. перчатках. А почему? На мусоре очень много заразных микробов, и чтобы эти микробы не попали в наш организм, мы тоже оденем спецодежду (раздаю перчатки).

А во что мы будем собирать мусор? В коробки или пакеты. Правильно, у меня как раз есть пакет, коробка. А как мы его будем собирать? В один пакет или в одну коробку? Верно, раздельно! А куда мы отнесем пакеты? (на свалку).

Дети собирают «Мусор». (На экране чистая река).

Молодцы, вы набрали много мусора, я пока поставлю его в сторонку, а когда пойдем домой отнесем на свалку (на мусорный полигон).


Возвращаемся к испытанию 2. «Мои соседи по планете».

Дети защищают свои работы


Испытание 5. «Экологический светофор» (на экране).

Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать детям соблюдению правил разумных взаимоотношений с природой.

Сейчас мы разберем некоторые ситуации, в которых люди иногда затрудняются, как им поступить.


Для проведения используются вопросы на желтых, красных и зеленых карточках, которые кладут на разные столы. Приглашаются ребята, у которых синие, белые и розовые цветочки. На столах лежат карточки. Дети должны выбрать по одной карточке и ответить на выбранные вопросы.

1. Зеленые карточки  ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!

2. Красные карточки  стой! Твои действия наносят вред ей.

3. Желтые карточки  будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай правила и меру.


Вопросы на желтых карточках:

1. Дружат кошки и собаки с песочницей нашей. Утром, ночью там сидят, туалет там отмечают. Днем сидят детишки, играют и строят домишки. В чем тут загвоздка? Несут ребятишек в больницу!

(Дети заразились гельминтами или паразитами. Собак и кошек нельзя выгуливать в детской песочнице.)

2. Зайку серого найду, Принесу его домой – Будет этот зайка мой.

(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут.)

3. Завтра утром в лес пойдем, И опята, и маслята, И груздочки соберем. Вот наелись мы, ребята!

Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы?

(Можно набрать ложных ядовитых грибов, а грибы близ дороги или химзаводов накапливают ядовитые вещества выбросов.)

4. Я кузнечика словил, В банку с травкой посадил. Пусть покажет, как трещит, Как усами шевелит.

(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)

5. Огонь траву с цветами вместе выжег, Кусты спалил, в зеленый лес вошел. Он, как испуганная стая белок рыжих, Метался со ствола на ствол.

Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?

6. Бережливым будь с водой! Шевельни опять рукой, И, как только воду взял, Хорошенько кран закрой!

Сколько вытекает воды из неплотно закрытого крана?

(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой - 100 л в сутки.)

7. Зайдешь в лесную даль и глушь, Муравьиным спиртом пахнет сушь, В чаще муравейники не спят Шевелятся, зыблются, кишат.

Почему нужно оберегать, а не разрушать муравейники?

8. Почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям и жилым кварталам?

(Предприятия и стоки бытовых вод загрязняют воду.)

9. Красива обувь, суперсовременна Рифленая подошва, блеск! Прошли красивые ботинки, Остался из песка и грязи след.

Докажите необходимость второй обуви в школе, на работе, в любом помещении.

10. Почему нельзя включать магнитофон, радио в лесу, особенно весной?

(Птицы улетают с гнезда, птенцы погибают.)

Вопросы на красных карточках:

1. Ходим, ходим по лужку, Собираем по цветку: Красный, белый, синий цвет ... Замечательный букет.

(Нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)

2. Вот как плачет травушка-муравушка. Притоптали меня, травушку, Притоптали меня зеленую, Да все детушки, да все малые, Во зеленом саду гуляючи, Бегая, играючи ...

Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?

3. Мы пыхтим и морщимся: - Что мы вам - уборщицы? Газон никак не подмету, Соблюдайте чистоту!

Какой вред наносят обертки, упаковки, бумажки растениям?

(Пластиковые обертки не разлагаются, и растения под ними отравляются от краски, погибают без света – газон портится.)

4. Убита белка! На снегу Она распластана лежала, Как будто все еще бежала ... Да вдруг застыла на бегу.

Почему нельзя убивать животных?

5. Колкую, зеленую Срубили топором, Из лесу душистая К нам приходит в дом.

Почему нельзя рубить деревья? Как можно восстановить вырубленные деревья?

6. Какой вред приносит дым из фабричных труб?

(Кислотные дожди, аллергия и заболевания дыхательной системы.)

7. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки?

(Дерево теряет соки, в ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается)

8. Едем на автомобиле И гордимся, как красиво Позади клубится дым. Чих-чих-чих! Куда бежим?

Почему вреден воздух около автомобильной дороги? Что необходимо предпринимать, чтобы воздух был на автостраде чище?

9. Бутылки и банки бросаем в походе, Не разлагается мусор в природе. Пришли через год на полянку И обнаружили свалку.

Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным жителям и вам лично?

10. Пять зеленых лягушат В воду броситься спешат.

А ребята не лежат, Ловят банкой лягушат.

Пусть живет лягушка в доме, Здесь ей лучше, чем на воле.

Правильно ли такое утверждение? Докажите свое мнение.

(Нет, неверно. Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других животных. Нарушение цепей питания ведет к гибели целой группы животных.)

Вопросы на зеленых карточках:

1. Лес наш сказочно богат, Угощает всех ребят: Ваню - земляникой, Таню - костяникой, Машеньку - орешком, Петю - сыроежкой, Катеньку - малинкой, Васю - хворостинкой.

Почему лес всех ребят угостил, а Васю - наказал?

2. Посадил я деревце У себя во дворе, Пусть растет зеленое, Лист резной, лист резной. Поливаем деревце Часто, часто мы, Чтоб оно со временем Нам дало плоды.

Нужно ли сажать деревья, не дающие нам плодов: тополь, березу, клен, вяз, акацию? Почему?

3. Разведу я на окошке И душистые горошки, И фиалки, и герани. Вот, попробуйте вы сами!

Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют?

(Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)

4. В глуши лесной, в глуши зеленой, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьет из камней родник студеный.

Мы все любим пить чистую, холодную родниковую воду. Как сохранить родник, чтобы он не иссяк и не загрязнился?

(Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом, осенью, не выпасать рядом скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом' почву удобрениями и ядохимикатами.)

5. О чем поют воробушки В последний день зимы? -Мы выжили! -Мы дожили! - Мы живы! Живы мы! Как можно помогать выжить зимой птицам?

(Кормушки развешиваются по деревьям, корм. им регулярно подсыпается

6. Что могут сделать учащиеся, чтобы меньше вырубалось . деревьев?

(Собирать и сдавать макулатуру, чтобы из нее могли изготовить бумагу, а деревья сохранились бы.)

7. Почему в парке, в деревне желательно повесить скворечники или другие домики для птиц?

8. Воду носят все из лужи, Выливают в реку вновь. Что за шутки? Что им нужно? Что за рыбий огород?

(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)

9. Поливаем клумбы дружно. Траву выполем на спор. А зачем все это нужно? Чтоб красивым был наш двор!

Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб?

(Охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)

10. Принесли из леса шишки, Желудей несем мешок, От берез нашли сережки. Так зачем нам это впрок?

Почему необходимо собирать семена древесных пород?

(Из семян выращивают в лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)

Ведущий: Ребята, вы большие молодцы! Справились со всеми испытаниями. Мы убедились, что вы интересуетесь окружающей нас природой. Хорошо и правильно отвечали на вопросы викторины. И сегодня за нашими испытаниями пристально следили представители «Бийскэнерго». Они увидели, какие есть смелые, ловкие, отважные защитники природы и прямо сейчас решили принять вас, уважаемые участники, в экологический клуб! Я приглашаю на сцену - _____________________________________.

(представитель выходит на сцену, говорит приветственное слово)


Ведущий: Мы просим всех ребят подняться на сцену, для торжественной клятвы и посвящения в экологический клуб! (Все поднимаются на сцену, ведущий читает клятву)

Клянемся, беречь зеленые насаждения, высаживать новые деревья и ухаживать за ними.

Клянемся, беречь водоемы от загрязнений, экономить водопроводную воду.

Клянемся, убирать за собой мусор всегда и везде, сортировать бытовые отходы и сдавать вторсырье в переработку.

Клянемся, всегда защищать и беречь братьев наших меньших!

Вступая в ряды Экологического клуба клянемся, что сделаем все возможное, чтобы стать лучшими друзьями Природы, надежными и верными. Клянемся! Клянемся! Клянемся! (после клятвы на ребят надевают банданы, делается общее фото).

-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель обществознания

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Посвящение в ряды экологического клуба (75.5 KB)