Портфолио фортепианного ансамбля преподавателей "Экспромт"

В современных условиях ДМШ является одной из основных баз широкого распространения музыкальной культуры. В настоящее время целью обучения в музыкальных школах и школах искусств является, в большинстве своем, подготовка грамотных музыкантов – любителей, которые обладают навыками музыкального творчества. Одной из наиболее эффективных форм музыкального воспитания, развития и образования учащихся является игра в ансамбле – это вид совместного музицирования, которым занимались во все времена при каждом удобном случае и на любом уровне владения инструментом.Ансамблевое исполнительство, по сравнению с сольным, оказывает благотворное влияние на обучающихся музыке не только в профессиональном плане, но и в формировании человеческих качеств: чувство взаимного уважения, такта, партнёрства. Более слабые учащиеся начинают подтягиваться до уровня более сильных, воспитываются чувство коллективизма. Игра в ансамбле решает многие психологические задачи и проблемы общения – это прекрасная возможность для дружеского общения учащихся. Слова Роберта Шумана о том, что дуэты Шуберта «сближают души быстрее, чем любые слова», прекрасно иллюстрируют эту мысль. Исполнения в ансамбле предусматривает не только умение играть вместе, здесь важно другое – чувствовать и творить вместе. Испытав радость успешных выступлений в ансамбле, учащийся начинает более комфортно чувствовать себя и в качестве исполнителя–солиста. И наоборот, те дети, которые неуверенно чувствуют себя на сцене в качестве солистов, в ансамблевой игре расскрываются, в них появляется больше творческой смелости, желание общения с публикой, артистизм.

Ансамблевое музицирование как коллективная форма исполнительской деятельности - одна из составляющих комплексного подхода в воспитании юного музыканта, позволяющая приобрести новые исполнительские навыки, расширить репертуарные рамки, а главное – развить умение слушать и создавать единый художественный образ произведения, работать над едиными задачами и целями. Отсюда важный фактор этой работы - воспитание личной ответственности за общее дело. В тоже время игра в ансамбле воспитывает у исполнителя ряд ценных профессиональных качеств, способствует ускоренному развитию музыкальных способностей. Рассмотрим некоторые из них.

Ансамблевое исполнительство, по сравнению с сольным, оказывает благотворное влияние на обучающихся музыке не только в профессиональном плане, но и в формировании человеческих качеств: чувство взаимного уважения, такта, партнёрства. Более слабые учащиеся начинают подтягиваться до уровня более сильных, воспитываются чувство коллективизма. Игра в ансамбле решает многие психологические задачи и проблемы общения – это прекрасная возможность для дружеского общения учащихся. Слова Роберта Шумана о том, что дуэты Шуберта «сближают души быстрее, чем любые слова», прекрасно иллюстрируют эту мысль. Исполнения в ансамбле предусматривает не только умение играть вместе, здесь важно другое – чувствовать и творить вместе. Испытав радость успешных выступлений в ансамбле, учащийся начинает более комфортно чувствовать себя и в качестве исполнителя–солиста. И наоборот, те дети, которые неуверенно чувствуют себя на сцене в качестве солистов, в ансамблевой игре расскрываются, в них появляется больше творческой смелости, желание общения с публикой, артистизм.