Политическая власть: понятия и типология ( по Максу Веберу)

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Предполагаемый результат

Организационный момент

1 мин.

Мотивационно-ориентировочный этап

Приветствие.

Здравствуйте, садитесь.

Приветствуют учителя, садятся.

Постановка целей урока

Познавательные цели -

1. Узнать основные понятия темы - политика, власть, властные отношения, политическая власть, а также особенности политической власти, её источники и типологию (по М.Веберу),

2. Научить различать виды легальной власти и уметь давать им характеристику по плану.

Развивающие цели –

1. Изучать и систематизировать информацию из различных источников (текстовыми, схематическими, Интернет-ресурсами).

2. Определять и аргументировать своё отношение к типам власти, уметь приводить к ним примеры.

Воспитательные цели –

1. Учить терпимому отношению друг к другу при работе фронтально, индивидуально и в парах, культуре общения.

2. Учить политической грамотности, готовиться к осуществлению политических прав и гражданских обязанностей.

6 мин.

2 мин

2 мин

2 мин

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы начинаем изучать новый раздел - «Политическая система общества». Политическая наука в современной, реформируемой России имеет особое значение. От ваших политических позиций будет зависеть будущее. В сфере политики решаются вопросы, касающиеся государства, общества в целом и каждого конкретного человека. Её решения влияют на условия, в которых протекает жизнь каждого человека. Политика неразрывно и многообразно связана со всеми сферами жизни общества. Не все в обществе имеет политический характер, но почти все может иметь политическое значение. Без политического руководства жизнь общества уподобилась бы броуновскому движению, представляющему спонтанный процесс столкновения разнообразных частных интересов.

На изучение раздела отводится 5 часов, на слайде представлена тематика уроков по разделу.

1. Политическая власть

2. Государство как важнейший элемент политической системы общества.

3. Типология форм территориального устройства государства.

4. Местное самоуправление.

5. Повторение.

Сегодняшняя тема - Политическая власть: понятия и типология ( по Максу Веберу).
Обратимся к плану урока (см. слайд)

1. Понятия – политика, власть, властные отношения, политическая власть. Особенности политической власти.

2. Источники и типология власти (по М.Веберу)

3. Легальной власти (харизматическая, традиционная, легальная)

Внимательно прочитайте план и сформулируйте цели урока

Учитель проговаривает 2– 6 цели и задачи урока.

Слушают, настраиваются на работу.

Записывают тему урока в тетрадь.

Учащиеся высказывают предположения по формулировке целей урока. 1- формулируют сами.

Цели и задачи

1. Узнать основные понятия темы - политика, власть, властные отношения, политическая власть, а также особенности политической власти, её источники и типологию (по М.Веберу),

2. Научиться различать виды легальной власти и уметь давать им характеристику по плану ( см. слайды презентации)

3. Изучать и систематизировать информацию из различных источников ( текстовыми, схематическими, Интернет-ресурсами).

4. Определять и аргументировать своё отношение к типам власти, уметь приводить к ним примеры.

5. Учиться терпимому отношению друг к другу при работе фронтально, индивидуально и в парах, культуре общения.

6. Учиться политической грамотности, готовиться к осуществлению политических прав и гражданских обязанностей.

Актуализация знаний

Изучение нового материала.

4. Закрепление

Рефлексия

5.Домашнее задание

6.Выставление оценок и комментарии по поводу их.

28 мин

2 мин

4 мин

3 мин

4 мин

2 мин

8 мин

5 мин

7 мин

5мин

2 мин

2 мин

1 мин

Слово учителя. Основным понятием раздела является понятие – политика. В 9 классе вы уже знакомились с этим понятием. Вспомните, что называют политикой?

Чтобы учащиеся смогли быстрее сориентироваться в нужном направлении, им предлагаются несколько выражений, которые нужно использовать (см. слайд)

Искусство управления государством

Органы государственной власти

Общее руководство

Способ достижения целей

Учитель обращает внимание учащихся на слайды презентации о сути политики, проговаривает и поясняет определение понятий.

Учитель предлагает проблемный вопрос-задание, который настраивает учащихся на дальнейшую работу с понятием власть.

1. Любая власть означает способность, право и возможность повелевать, распоряжаться и управлять кем-либо или чем-либо.

Верно ли это суждение о сущности власти? Какие типы власти существуют и каковы их особенности.

На эти вопросы мы и ответим в ходе урока.

Проблема власти всегда являлась центральной темой политологии.

Власть появляется одновременно с человеческим обществом, которое не может обойтись без него, так как безвластие означает хаос (как называется общественное течение, в переводе означающее – безвластие?)

Существует множество определений власти. Описаны различные её проявления. Но до сих пор нет устоявшихся однозначных подходов к её сущности.

Обратимся к некоторым из них (см. слайд)

2. По вопросу источников власти и её типологии (по М.Веберу) учащиеся готовили опережающее задание с использованием Интернет-ресуров. Учитель проводит эвристическую беседу, в качестве её итога предлагаются слайды презентации.

Учитель подводит итог –

3.Соответственно этим 3-м источникам власти различают власть

Харизматичную

Традиционную

Легальную.

Это виды легитимной власти. На стр. 123 учебника есть его определение

Учащимся предлагаются задания (см. слайд)

1. Проанализируйте эти понятия –

стр. 123 :

• что в них общего, в чём различаются

• какое понятие является частью другого. Ответ обоснуйте.

Работа ведётся индивидуально по текстам учебника

1. Дать характеристику 3-х типов власти-

харизматической, традиционной, легальной

по плану:

А) понятие

Б) особенности, что её отличает от других типов

В) примеры

Г) сформулируйте 2 предложения, которые бы отражали суть вашего типа власти

Д) предложите 1 тестовый вопрос .

Работа ведётся в парах по предложенному учителем печатному тексту

Задание 1 и 2 выполняют разные учащиеся (кто не получил раздаточный материал - работает с текстом учебника)

По итогам работы проводится проверка.

Возвращаемся к вопросу, предложенному вам в начале урока.

Любая власть означает способность, право и возможность повелевать, распоряжаться и управлять кем-либо или чем-либо.

Верно ли это суждение о сущности власти? Какие типы власти существуют и каковы их особенности.

1.Для закрепления предлагаются тестовые вопросы

Тесты по теме урока (см. слайды)

1)К задачам политической власти в обществе относятся:

А) освоение новых технологий;

Б) регулирование общественных отношений

В) работа в юридической фирме

Г) разработка компьютерных программ

2)Что из указанного непосредственно связано с понятием «власть»:

А) самопознание

Б) социализация

В) авторитет

Г) доход

3. Специфической чертой политической власти, в отличие от иных видов власти, является

(-ются):

А) обращение ко всем гражданам страны

Б) отношение господства и подчинения

В) наличие субъективно-объективных связей

Г) проявление в совокупности обычаев и традиций

4. Верны ли следующие суждения о политике?

А) Политика – деятельность, связанная с осуществлением властных отношений в обществе.

Б) Политика – это сфера, в первую очередь связанная с производством духовного продукта, информацией.

1. Верно только А 3) верны оба суждения

2. Верно только Б 4) оба суждения неверны

5. Решение какой власти распространяется на всё общество, на всех людей, проживающих на территории данного государства:

А) социальной

Б) экономической

В) информационной

Г) политической

2.Учащиеся озвучивают предложения о сути власти и тестовые вопросы п. г) и д) (как вариант, можно провести только рефлексию, а тесты можно провести в начале следующего урока)

1. стр. 126-127 («Комбинация типов власти») – устно.

2. Вопросы 2,5 на стр. 127

3. Стр. 128 - практикум письменно

всем - на «3»

На «4» - + вопрос 4 и доказать

На «5» - + вопрос 2.

«Стремление к власти порождено страхом. Тот, кто не боится людей, не испытывает желания властвовать над ними» (Б.Рассел)

Написать эссе

Учащиеся высказывают свои варианты.

Учащиеся записывают понятия в тетрадь.

Как вариант – урок проходит в компьютерном классе и учащиеся сами находят и формулируют определение понятия – политика.

Тогда отводится больше времени

Учащиеся вспоминают материал из курса истории России по общественной жизни 2-ой половины 19 века

Учащиеся записывают понятия в тетрадь

Учащиеся участвуют в беседе, отвечают на вопросы учителя, ведут записи в тетради (если материал

не записан)

Учащиеся работают индивидуально и а парах, используют текст учебника и раздаточный материал; ведут записи в тетрадях, готовятся к ответу.

1 ученик предлагает ответ на 1 вопрос , заслушиваются дополнения;

3 ученика предлагают свои варианты ответов на 2 вопрос, заслушиваются дополнения (без п. г) и д)

Учащиеся отвечают на вопросы, предлагают свои варианты предложений о сути власти и тестовые вопросы п. г) и д)

От греч. politikē — искусство управления государством (от греч. πόλις — государство)

1.Деятельность органов государственной власти и государственного управления, отражающая общественный строй и экономическую структуру страны.

2.Вопросы и события общественной, государственной жизни.

3.Определенным образом направленная деятельность государства или социальных групп в различных сферах: экономике, социальных и национальных отношениях, демографии, безопасности и т. д.

4.Общее руководство для действий и принятия решений, которое облегчает достижение целей. Политика направляет действие на достижение цели или выполнение задачи. Путем установления направлений, которым нужно следовать, она объясняет, каким образом должны быть достигнуты цели. Политика оставляет свободу действий.

Анархизм, лидер анархизма – Бакунин.

Власть - возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению.

Политическая власть - способность определённой социальной группы или класса осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность других социальных групп или классов

Источники власти.

Насилие (физическая сила, оружие, организованная группа, личностные характеристики, угроза применения силы)

Авторитет (семейные и социальные связи, харизма, экспертные (специальные) знания, вера)

Право (положение и полномочия, контроль над  ресурсами, обычай  и  традиция)

Типология власти по М. Веберу.

Власть основывается на:

-личных качествах

-традиции и обычаях формальном законе

.

Да, верно.

Типы власти –харизматичная,

традиционная, легальная.

Особенности -

харизматичная

традиционная

легальная

Ответы

1. Б

2. В

3. А

4. 1

5. Г